Проект для детей подготовительной группы «Безопасная дорога для детей»

МБ ДОУ «Детский сад № 200»

Проект для детей подготовительной группы

«Безопасная дорога для детей»

Подготовили воспитатели:

Метелкина А.А.

Горшенина Н.Б.

г. Новокузнецк

Типпроекта: творческо-информационный.

Продолжительность: краткосрочный

Основное направление проекта: повышение грамотности детей дошкольного возраста при изучении и закреплении знаний о правилах дорожной безопасности.

Участники проекта:

• дети подготовительной группы;

• воспитатели Метелкина А.А., Горшенина Н.Б.;

• родители воспитанников.

Нет страшнее слов на свете:

«На дорогах гибнут дети»…

Актуальность:

Актуальность данного проекта состоит в том, что статистика свидетельствует о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте.

Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

От того, как хорошо ребёнок усвоит правила дорожного движения и станет точно выполнять их, а не только держать в памяти, во многом зависит его здоровье и жизнь.

Для решения данной задачи нами было решено использовать проектный метод, завоевавший широкую популярность и хорошо зарекомендовавший себя на практике. Использование данного метода позволяет дошкольникам в полной мере быть активными субъектами образовательного процесса.

Проблема:

Дети недостаточно подготовлены к безопасному участию в дорожно-транспортном процессе. Не всегда могут применить имеющиеся знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, повседневной жизни.

Цель проекта:

Формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения дошкольников на дороге.

Задачи:

• Образовательные:

Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

• Развивающие:

Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

• Воспитательные:

Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

Предполагаемый результат: 

Дети будут узнавать дорожные знаки, встречающиеся на улицах города, знать и объяснять их значение, правильно переходить проезжую часть, правильно выбирать место для игр на свежем воздухе, объяснять предлагаемые проблемные ситуации.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

• Уточнение представлений детей о правилах безопасного поведения на дороге, дорожных знаках (беседа).

• Выявление мнения родителей по вопросу «Безопасность ребёнка на дороге» (экспресс-анкета).

• Подбор и изучение учебно-методической литературы по тематике проекта.

• Анализ предметно-развивающей среды.

• Подбор подвижных, сюжетно-ролевых, настольно-печатных, дидактических игр.

• Подбор иллюстративного материала, атрибутов для игр, литературы для чтения, видеозаписей, составление тематических альбомов.

1. Познавательный

• Экскурсии (к проезжей части, к пешеходному переходу, наблюдение за движущимся транспортом, пешеходами);

• Беседы («Безопасное поведение на улице», «Безопасное поведение в транспорте», «Сигналы светофора», «Дорожные знаки», «Виды транспорта»);

• Организованная образовательная деятельность:

  • «Переходим через улицу» (познавательно-исследовательская деятельность);

  • «Рисование дорожных знаков» (продуктивная деятельность);

• Чтение и обсуждение литературных произведений:

  • С.Михалков «Дядя Стёпа - милиционер», «Если свет зажегся красный»;

  • М.Манакова «Учимся переходить дорогу»;

  • Г.Косова «Безопасная дорога»;

  • П.Дзюба «Правила пешехода»;

• Разучивание с детьми стихотворений на заданную тематику («Картотека стихов по правилам дорожного движения»);

• Дидактические игры:

«У светофора», «Подбери колесо», «Собери знак»; Лото «Дорожные знаки»»; «Внимание дорога»; «Узнай по описанию»

• Сюжетно-ролевые игры:

  • «Я иду в детский сад», «ГИБДД», «Улица города», «Шофёры», «Авто мастерская»; «Мы пассажиры»

• Подвижные игры:

  • «Сигналы светофора»; «Перекрёсток», «Воробушки и автомобиль», «Пешеходы».

1. Познавательно-практический

• Создание макета «Дорога домой»;

• Создание макета «Перекрёсток»;

• Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм (светофор, дорожные знаки, ДПС, автобус);

• Создание альбомов творческих работ детей («Дети рисуют дорожные знаки», «Дорожная безопасность глазами детей»).

1. Работа с родителями

• Заполнение экспресс-анкета для родителей «Безопасность вашего ребёнка на дороге»

• Тест для родителей«Грамотный пешеход»

• Индивидуальные беседы по итогам бесед с детьми;

• Папка-передвижка «Безопасность на дороге»;

• Оформление выставки для родителей (различная детская художественная литература по ПДД, консультации, памятки, буклеты, дидактические и подвижные игры);

• Консультации на тему: «Легко ли научить ребёнка правилам дорожного движения?», «Как научить ребёнка правилам дорожного движения», «Соблюдение правил в автомобиле»;

• Разработка и создание буклета «Мой безопасный путь домой»;

• Привлечение к оказанию помощи в организации предметно-развивающей среды, созданию стенгазеты «Безопасность на дороге», макета «Перекрёсток», оформлению музыкального зала для проведения досуга «Грамотные пешеходы».

1. Совершенствование предметно-развивающей среды:

1. Изготовление макета улицы.

2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Улица»: изготовление атрибутов для инспектора ДПС (жезл, удостоверение), дорожных знаков, макет машины ДПС.

3. Изготовление макета светофора.

1. Презентация итогов проекта

• Презентация итогов проекта на педагогическом часе в ДОУ;

• Публикация проекта на сайте социальной сети работников образования nsportal.ru;

• Публикация фотоотчёта на сайте детского сада.

Заключение

В ходе реализации проекта нами была сделана попытка донести до детей смысл, необходимость знаний и навыков, связанных с правилами дорожного движения.

В результате проведённой работы поставленные задачи были выполнены. Цель проекта «Безопасная дорога» была достигнута частично, ведь работа по формированию навыков правильного осознанного безопасного поведения на дороге у дошкольников не может быть разовой акцией. Эта работа должна проводиться систематически. Она должна охватить все виды деятельности детей, чтобы все полученные знания ребёнок пропускал через продуктивную деятельность, реализовывал их в играх и повседневной жизни.

Результатом реализации проекта стало то, что:

Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на улице, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.

В перспективе мы собираемся продолжать работу по обучению детей безопасному поведению на дороге, привлекая к этому процессу родителей. Только нашими совместными усилиями, воспитателей и родителей, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода дорог и улиц. Дети должны получить как можно больше знаний о безопасном поведении на дороге, чтобы они никогда не попадали в дорожно-транспортные происшествия.

Список использованной литературы и интернет-источников:

1. Дошкольникам о правилах дорожного движения (Электронный ресурс) - Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/doshkolnikam-o-pravilah-dorozhnogo-dvizhenija

2. Елжова Н.В. ПДД в детском саду.- Ростов – на – Дону.: Феникс, 2011.

3. Кирилова, О. С. Красный - стой, зеленый - можно. Желтый светит - осторожно: для воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов / О. С. Кирилова, Б. П. Гучков. - Волгоград: Семь ветров, 2005.

4. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011

5. Правила дорожного движения: обучение дошкольников / авт. -сост Т. Г. Кобзева, И. А. Холодова, Г. С. Александрова. – Волгоград: учитель, 2011.-219с.

2. Скоролупова О. А.Правила и безопасность дорожного движения– М. : 2006.

3. Черепанова С. Н. Правила дорожного движения дошкольникам. – М. «Издательство Скрипторий 2003», 2012. – 80с.

Приложение

Экспресс-анкета для родителей.

«Безопасность вашего ребёнка на дороге»

Ф.И.О. _______________________________________________________________

1. Знакомите ли вы своего ребёнка с ПДД?

- да;
- нет;
- иногда.

2. С какого возраста вы стали знакомить его с ПДД?

- три;
- четыре;
- пять;
- шесть.

3. Показывали ли вы своему ребёнку безопасную дорогу из дома в д/сад и обратно? (да, нет)

- Ходите ли вы с ним так как показывали? (да, нет, иногда)

4. Какова роль семьи в воспитании безопасного поведения детей на дороге, во дворе, или эти должен заниматься д/сад.

- воспитывает семья;
- д/сад;
- совместно.

5. Можете ли вы считать себя образцом для подражания в соблюдении ПДД?

- да;
- нет.

6. Бывает ли так, что ваш ребёнок преподаёт вам урок безопасного поведения на дороге?

- да;
- нет;
- иногда бывает.

Тест для родителей.

«Грамотный пешеход»

1. Как вы со своим ребёнком обходите транспорт, на остановке:

- сзади;
- спереди;
- дожидаюсь, когда отойдёт.

2. Сокращаете ли Вы дорогу, если спешите с ребёнком в д/сад:

- перехожу где положено;
- иду прямо;
- перехожу, где хочу.

3. Разрешаете ли Вы своему ребёнку играть рядом с проезжей частью дороги:

- разрешаю;
- не разрешаю;
- не слежу.

4.Какие ситуации считаете опасными:

- высовывается ребёнок из окна в транспорте; (да, нет, не знаю)
- идем через дорогу с собакой; (да, нет, не знаю)
- идём через дорогу, разговариваем. (да, нет, не знаю)

5. Как поступаете, если на красный свет едет машина:

- иду дальше;
- звоню в ГИБДД;
- остановлюсь;
- прочее.

6. Обсуждаете ли Вы нарушения ПДД:

- дама с детьми; (да, нет)
- с воспитателем (да, нет)

Подведение итогов.

Загадки по ПДД

Пешеходам объясняет,

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая нам в пути. (Светофор)

Какой у светофора свет

Нам говорит: «Прохода нет»? (Красный)

У светофора свет горит —

«Вперед идите» — говорит. (Зеленый)

Машины грохочут,

Несутся вперед,

По тротуарам ходит народ. (В городе)

Не торопится, идет

По тропинке пешеходной,

Неширокой, но свободной.

Кто же это?.. (Пешеход)

Я с окошками, как дом.

Есть колеса в доме том.

Домик мой катается,

В нем двери открываются. (Автобус)

Я и вечером и днем

За рулем да за рулем. (Водитель)

Грузы я возить привык,

Я тяжелый ... (грузовик).

Жарким днем, в полдневный зной

Улицы полью водой. (Поливальная машина)

По этой дорожке идет пешеход,

Машин не боится, идет он вперед. (По тротуару)

Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)

Что за транспорт такой

Что везет тебя домой.

Он бежит туда-сюда,

Упираясь в провода. (Троллейбус)

Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ. (Зебра)

На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

Две дороги долго шли

И друг к дружке подошли.

Ссориться не стали,

Пересеклись и дальше побежали.

Что это за место, Всем нам интересно. (Перекресток)

8. Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает. (Остановка)

10. Это что за магазин?

Продается в нем бензин.

Вот машина подъезжает,

Полный бак им заливает.

Завелась и побежала.

Чтоб другая подъезжала. (Заправочная станция)

11. У строителей в почете

Этот умный грузовик.

Он почти всегда в работе,

Отдыхать он не привык.

Привезет и сам разгрузит

Щебень, гравий и песок,

А потом спешит обратно

Как бы не был путь далек. (Самосвал)

12. Рядышком с шоссе лежит,

По ней транспорт не бежит.

Ну а если вдруг беда,

То съезжают все сюда. (Обочина)

Мы едем в такси и таксичке,

В автобусе и электричке. (Пассажиры)

За рулем я сижу, На дорогу гляжу. (Водитель)

Человек по мне шагает. Меня зеброй называет. (Пешеходный переход)

2. Какие слова пропущены? Новенький автобус по городу идет. К … подъезжает, (остановкам)

Быстро … открывает, (двери) … выпускает. (пассажиров)...

СТИХИ по ПДД

С. Маршак

В снег и дождь,

В грозу и бурю

Я на улице дежурю.

Мчатся тысячи машин –

ЗИСы, ЗИМы, М – один, пятитонки и трамваи.

Я проезд им разрешаю.

Если руку подниму –

Нет прохода никому.

СВЕТОФОР

А.Северный

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горим и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но лучшего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий – красный свет.

Если он горит,

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай мой совет:

Жди! Увидишь скоро желтый

В середине свет.

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: «Препятствий нет,

Смело проходи!»

Коль выполнишь без спора

Сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно, скоро.

Я. Пишумов

Посмотрите, постовой

Встал на нашей мостовой.

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой махнул.

Вы видали? Вы видали?

Все машины сразу встали!

Дружно встали в три ряда

И не едут никуда!

Не волнуется народ –

Через улицу идет.

А стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему.

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ПЕРЕХОД

Я. Пишумов

Я проспекты пересекаю,

Не спешу, не тороплюсь…

Я автобусов, трамваем

Совершенно не боюсь!

Переход широкий, длинный, -

Можно смело здесь шагать.

Пусть стремглав летят машины –

Им меня не запугать!

Беспокоитесь? Напрасно!

Я примерный пешеход:

Здесь подземный, безопасный,

Самый лучший переход.

ДОРОЖНАЯ АЗБУКА

Я. Пишумов

Город, в котором

С тобой мы живем,

Можно по праву

Сравнить с букварем.

Вот она, азбука, -

Над головой

Знаки развешаны

Вдоль мостовой.

Азбука улиц,

Проспектов, дорог –

Город все время

Дает нам урок.

Азбуку города

Помни всегда,

Чтоб не случилась

С тобою беда.

ПЕРЕХОД

О. Тарутин

Красный глаз – стоять приказ.

Желтый глаз мигнет народу –

Приготовьтесь к переходу.

А зеленый загорится –

Путь свободен. Сам решай:

Можешь смело торопиться,

Можешь топать не спеша.

ПЕРЕХОД

Н.Сорокин

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верн поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет.

МОЯ УЛИЦА

С.Михалков

Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой,

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики.

СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ

С. Михалков

Движеньем полон город –

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

И там, где днем трамваи

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя –

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят,

Колеса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел, как никогда:

Еще одна минута –

Случилась бы беда.

И взрослые и дети

Едва сдержали крик:

Чуть не убит был Петя –

Хвастун и озорник.

Ю.Яковлев

Делаем ребятам

Предосторежение:

Выучите срочно

Правила движения,

Чтоб не волновались

Каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались

Улицей водители.

СВЕТОФОР

Р.Фархади

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

«Свет зеленый – проходи.

Желтый – лучше подожди.

Если свет зажегся красный –

Значит, двигаться опасно!

Стой!

Пускай пройдет трамвай,

Наберись терпения!

Изучай и уважай

Правила движения!»

ЗАПРЕЩАЕТСЯ – РАЗРЕШАЕТСЯ

В.Семернин

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

За – пре – ща – ет – ся!

Быть примерным пешеходом

Разрешается.

Если едешь ты в трамвае,

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,

За – пре – ща – ет – ся!

Уступить старушке место

Разрешается.

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи!

При зеленом даже детям

Разрешается…

Переход при красном

За – пре – ща – ет – ся!

ЕСЛИ БЫ…

О.Бедарев

Идет по улице один

Довольно странный гражданин.

Ему дают благой совет:

- На светофоре красный свет.

Для перехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти!

- Мне наплевать на красный свет! –

Промолвил гражданин в ответ.

Он через улицу идет

Не там, где надпись «Переход»,

Бросая грубо на ходу:

- Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза:

Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза,

Разиню пощади!..

А вдруг бы заявил шофер:

«Мне наплевать на светофор!» -

И как попало ездить стал.

Ушел бы постовой с поста.

Трамвай бы ехал, как хотел.

Ходил бы каждый, как умел.

Да…там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы вмиг!

Сигналы, крики, то и знай:

Машины – прямо на трамвай,

Трамвай наехал на машину,

Машина врезалась в витрину.

Но нет: стоит на мостовой

Регулировщик-постовой,

Висит трехглазый светофор,

И знает правила шофер.

В. Суслов

Его сигнал – для всех закон.

Ему здесь каждый подчинен

Желтый свет на светофоре –

Жди! Дадут дорогу вскоре.

Замелькал зеленый следом –

Значит – можно! Дальше следуй.

Красный – стойте!

Поперек

Катит транспорта поток.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562137-proekt-dlja-detej-podgotovitelnoj-gruppy-bezo