Мини учебник по волейболу

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛНР

ГБОУ СПО ЛНР «Ровеньковский строительный колледж»

МИНИ – УЧЕБНИК

ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ:

«Волейбол»

Разработала

преподаватель физической культуры

Бабенко Т.В.

Тема урока: урок теоретических знаний по волейболу.

Дата проведения:

Группа:

Цель урока:

При изучении этого материала вы должны узнать:

- оздоровительное значение волейболу;

- какие качества развивает игра в волейбол;

- как составить хронологическую таблицу развития игры.

- уметь нарисовать волейбольную площадку;

- определить связь с исследуемыми предметами.

Тип урока: изучение нового материала с использованием инновационных технологий на уроке физической культуры.

Комплексное обеспечение: мини-учебники для обучающихся,макет, плакаты, тетради, мультимедийное обеспечение, компьютер

Межпредметные связи: черчение, математика, русский язык, история, география.

Ход урока:

1.Организационный момент - 1 мин.

- проверка присутствия учащихся на уроке, готовность к уроку.

2.Теоретическая часть: изучение нового материала.

Работа в парах:

1.Выдача задания.

2.Выполнение задания по уровням: средний, достаточный, высокий.

3.Оценивание задания: подведение итогов за урок.

4.Теоретические ответы (активность) + работа в тетрадях.

Интерактивный метод: работа в парах.

Методические рекомендации по проведению самостоятельной работыс мини-учебником.

Форма обучения на уроке коллективная, но процесс усвоения знаний остается индивидуальным. Это противоречие приведет к уравнительному подходу и

равнение на среднего учащегося. Однако стоит различать три уровня работоспособности и соответственно три уровня усвоения знаний.

При высоком уровне трудоспособности учащиеся могут напряженно трудиться длительное время и добиваться хороших результатов без вмешательства преподавателя. Эти учащиеся при фронтальном обучении только часть урока заняты полезной деятельностью и вместе с другими топчутся на месте, отвыкают интенсивно работать.

Учащиеся с низкой работоспособностью довольно часто становятся неуспевающими, теряют интерес к учебе, уверенности в своих делах. Поэтому одно из главных требований к современному уроку - индивидуализация, дифференциация в обучении.

Мини - учебник по данной теме содержит 3 уровня знаний:

Средний, достаточный и высокий. Средний и достаточный уровни знаний обязательны, высокий содержит опережающую информацию по предмету.

1. Средний уровень знаний мини-учебника содержит сведения о понятии волейбола, об оздоровительном значении игры, о развитии двигательных качеств волейболиста. Учащиеся должны выбрать из учебника ответы на задаваемые вопросы.

2. Достаточный уровень мини-учебника содержит материал по истории возникновения волейбола, его развития за определенный период времени. Учащиеся должны уметь составить хронологическую таблицу исторического развития волейбола, уметь нарисовать площадку и поставить размеры, используя навыки черчения.

3.Для изучения высокого уровня в мини-учебнике дается опережающий материал. Учащиеся самостоятельно работают дома по исследуемой теме и приносят дополнительный материал, делая сообщения на уроке.

Раздел высокого уровня выдавать не рекомендуется, чтобы они не отвлекались при работе с учебником.

Закрепление материала, изученного на уроке, провожу на следующих уроках.

Домашнее задание: конспект

Критерии оценивания учебных достижений учащихся

по теме "Волейбол".

1.Средний уровень – «3» балла

Учащийся должен:

- ответить на вопросы понятия волейбола,

- преимущества волейбола;

- раскрыть оздоровительное значение волейбола;

- какие качества развивает игра в волейбол.

2.Уровень сложности - достаточный (установленный)

«4» балла.

Учащийся должен найти:

- материальное обеспечение волейбола: стойки, сетка, размеры сетки,

ширина разметки, площадь нападения, мяч, спортивная форма, команда.

нарисовать площадку для игры в волейбол, указать размеры;

вопрос: какую форму имеет волейбольная площадка?

кратко написать историю возникновения волейбола, кем и когда,

год рождения;

- составить хронологическую таблицу волейбола.

3.Уровень сложности - высокий (выше установленного):

На «5» -правила соревнований (коротко).

Написать реферат о дополнительных сводках игры в волейбол:

Например: "Судейская жестикуляция", "Развитие ловкости ".

Волейбол

В олейбол-это командная игра, принадлежащая к числу игр на отбивание мяча. В волейбол играют на свежем воздухе и в закрытых помещениях. Игра начинается с того, что с места подачи мяч вводится в игру ударом, который посылает его через сетку. В ходе игры он перебрасывается через сетку таким образом, чтобы при соблюдении правил его не могла бы отбить через сетку команда противника.

Игра в волейбол требует от игроков таких качеств, как концентрированность, хорошая реакция, сила удара, а также ловкость, координация и скорость движений.

Волейбол укрепляет здоровье, правильное разностороннее физическое развитие, закаливание организма. В гармоничном развитии учащихся определенное значение имеет осанка. С осанкой связаны: правильное положение и нормальная деятельность всех внутренних органов. Большое значение имеет в волейболе привитие личной и общественной гигиены. Волейбол воспитывает привычку к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Поскольку игра в волейбол поначалу не требует от игроков наличия большой физической силы, она является идеальным средством активного отдыха.

Дальнейшими преимуществами волейбола можно считать простоту материального обеспечения, небольшие размеры игровой поверхности, гибкость правил игры. Однако стоит принять во внимание относительные трудности освоения технических навыков.

ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

В олейбол возник в 1895 г. В США. Установленные в 1896 г. первые правила игры существенно отличались от современных правил. Допускались, к примеру, многократное, следующее друг за другом касания мяча одним спортсменом (ведение мяча), в ходе игры использовались стены зала (игра со стеной), а также принимало участие большее число игроков. Сетка устанавливалась всего лишь на высоте 6футов (1,83 м). Существующие правила в настоящее время были в основном сформулированы примерно до 1920 г. К этому времени игра распространился по всему американскому континенту, в Азии и в Европе. Широкое распространение волейбол получил в Советском Союзе еще до начала второй мировой войны. В этот период времени он был известен под названием "флюгбалль" - "летающий мяч", однако он вряд ли получил распространение как спортивная игра. Международная федерация волейбола (ФИВБ) была создана в1947 г., в настоящее время она объединяет более 130 национальных федераций.

Она относится к самым многочисленным спортивным международным союзам. С 1949г. ФИВБ осуществляет контроль над проведением чемпионатов мира, чемпионатов континентов и международных кубковых соревнований (соревнований на Кубок мира с 1965г.). Европейская конфедерация волейбола ведает с 1960 г. организацией соревнований на Кубок Европы. С 1957 г. волейбол стал олимпийским видом спорта.

Сооружения и оборудование

Игровое поле.

Игровая площадка представляет собой прямоугольник размерами 18 м Х 9 м, окруженный свободной зоной, минимальный размер которой со всех сторон составляет 3м. Игровая поверхность должна быть плоской, горизонтальной и однообразной. Ширина всех линий – 5 см. Линии должны быть светлыми и отличаться по цвету от пола и любых других линий. Две боковые и две лицевые линии ограничивают игровую площадку. Они входят в размеры игровой площадки. Центральная линия разделяет игровую площадку на две равные площадки размером 9Х9 каждый. Эта линия проведена под сеткой от одной боковой линии к другой. На каждой площадке линия атаки,задний край которой нанесен в 3-х метрах позади оси центральной линии, обозначает переднюю зону. Зона подачи – это участок шириной 9 м позади каждой лицевой линии Она ограничена по бокам короткими линиями длиной 15 см каждая, нанесенными на расстоянии 20 см позади лицевой линии, как продолжение боковых линий. Стойки, поддерживающие сетку, устанавливаются на расстоянии 0,5 – 1 м за боковыми линиями. Они высотой 2,55 м и преимущественно должны регулироваться. Сетка устанавливается вертикально над центральной линией,ее верхний край устанавливается на высоте 2,43 м для мужчин и 2,24 м для женщин. Сетка шириной 1 м и длиной от 9,5 м до 10 м (с боковыми лентами с каждой стороны от 25 до 50 см) и состоит из черных ячеек в форме квадрата со стороной 10 см. Вертикально к сетке прикреплены две белые ленты, которые расположены прямо над каждой боковой линией. Их ширина 5 см и длина 1 м, и они считаются частью сетки. Антенна прикрепляется с внешнего края каждой боковой ленты. Антенны расположены на противоположных сторонах сетки. Это гибкий стержень длиной 1,8 м и диаметром 10 мм,который возвышается над сеткой на 80 см. Антенны считаются частью сетки и ограничивают по бокам плоскость перехода.

Мяч должен быть сферическим, с покрытием, сделанным из эластичной кожи, и внутренней камерой, сделанной из резины. Его цвет может быть однотонным светлым или комбинированным. Окружность мяча – 65-67 см; вес – 260-280 г. Его внутреннее давление должно быть от 0,30 до 0, 325 кг/см2.

Экипировка игроков состоит из футболки, шорт, носков (форма) и спортивной обуви. Цвет и дизайн футболок, шорт и носков у команды должны быть однообразными (кроме Либеро). Футболки должны быть пронумерованы от 1 до 18. Номер должен быть расположен на футболке по центру на груди и спине. Капитан команды должен иметь на своей футболке полоску 8Х12 см, подчеркивающую номер на груди.

Правила игры

И гра ведется на прямоугольной площадке размером 18х9 метров. Площадка разделена посередине сеткой. Игра ведется сферическим мячом окружностью 65-67 см весом 260-280 г. Каждая из двух команд состоит максимум из 12 игроков, а на поле одновременно находятся 6. Цель игры — ударом добить мяч до игровой поверхности площадки половины противника или заставить его ошибиться.

Игра начинается вводом мяча в игру с помощью подачи. После ввода мяча в игру подачей и успешного розыгрыша подача переходит к той команде, которая выиграла очко. Площадка по количеству игроков условно разделена на 6 зон. После каждого перехода права подачи от одной команды к другой в результате розыгрыша очка, игроки перемещаются в следующую зону по часовой стрелке.

П одача

Выполняет подачу игрок, который в результате последнего перехода перемещается из второй в первую зону. Подача производится из зоны подачи за задней линией игровой площадки. Задача подающего игрока отправить мяч на половину противника. До того как игрок не коснется мяча при подаче, ни одна часть его тела не должна коснуться поверхности площадки (в особенности это касается подачи в прыжке). В полете мяч может коснуться сетки, но не должен касаться антенн или их мысленного продолжения вверх. Если мяч коснется поверхности игровой площадки, подававшей команде, засчитывается очко. Если игрок, который подавал, нарушил правила или отправил мяч в аут, то очко засчитывается команде, которая принимала. Не разрешается блокировать мяч при подаче, прерывая его траекторию над сеткой. Если очко выиграно командой, которая подавала мяч, то подачу продолжает выполнять тот же игрок.

П рием

Обычно принимают мяч игроки, стоящие на задней линии, то есть в 5, 6, 1 зонах. Однако принять подачу может любой игрок. Игрокам принимающей команды разрешается сделать три касания и максимум после третьего перевести мяч на половину противника. Обрабатывать мяч на приеме можно в любом месте площадки и свободного пространства, но только не на половине площадки противника. При этом если приходится пасом переводить мяч обратно на свою игровую половину вторая передача из трех не может проходить между антеннами, а обязательно должна проходить вне ними. Во время приема не допускается задержка мяча при его обработке, хотя принимать мяч можно любой частью тела.

А така

О бычно при успешном приеме мяч принимается игроками задней линии (1-е касание), доводится до связующего игрока (2-е касание), который передает мяч игроку атаки (3-е касание). При ударе мяч должен пройти над сеткой, но в пространстве между двумя антеннами. При этом мяч может задеть сетку, но не должен задевать антенны или их мысленного продолжения вверх. Игроки передней линии могут атаковать с любой точки площадки. Игроки задней линии перед атакой должны отталкиваться за специальной трехметровой линией. Запрещено атаковать (то есть наносить удар по мячу выше линии верхнего края сетки) только либеро.

Р егламент

В олейбольная партия не ограничена во времени и длится до 25 очков. При этом если преимущество над противником не достигло 2 очков, партия продлится до тех пор, пока не будет достигнуто нужное преимущество. Матч продолжается до того, как одна из команд выиграет три партии. В пятой партии (тай-брейк) счет идет до 15 очков. В каждой партии тренер каждой из команд может попросить два тайм-аута по 30 секунд. Дополнительно в первых 4 партиях назначаются технические тайм-ауты по достижении одной из команд 8 и 16 очков (по 60 секунд). В каждой партии тренер имеет право произвести не более 6 замен полевых игроков (кроме либеро).

Хронологическая таблица развития

волейбола

1895 г. – возникновение волейбола в США

1920 г. - сформированные правила

1947 г. – создана Международная федерация волейбола (ФИВБ)

1949 г. - ФИВБ осуществляет контроль над проведением соревнований

1957 г. - волейбол стал олимпийским видом спорта

1960 г. - проведение чемпионата Европы

1965 г. - проведение кубка мира.

Закрепление нового материала

интерактивным методом "Мозговой штурм"

Перечень вопросов:

1. Волейбол – Это командная игра? (да)

2. Где играют в волейбол? (спортивный зал, свежий воздух).

3.С чего начинается игра?(с подачи).

4. Какие качества развивает игра? (быстрая реакция, ловкость, сила удара,

координация движений и т. п).

5. Преимущества игры? (простота игры, материальное обеспечение,

небольшие размеры игрового поля, гибкость правил).

6.Трудности игры в волейбол? (усвоение технических навыков).

7. Где возник волейбол? (В США)

8. Когда были сформулированы первые правила игры в волейбол? (1920 г.)

9. Сокращенное название международной федерации по волейболу? (ФИВБ)

10. Размеры игрового поля? (9х18 м)

11. Форма волейбольного игрового поля? (прямоугольная)

12. На каком расстоянии от центральной линии находится линия нападения? (3 м)

13. Ширина маркированных линий? (5 см)

14. Высота сетки у мужчин? (2,43 м)

15. Высота сетки у женщин? (2,24 м)

16. Ширина сетки? (1 м)

17. Длина сетки? (9,50 м)

18. Количество игроков на игровом поле? (6 человек)

19. Интеграция на уроке:

(физика,

математика,

история,

география,

русский язык,

валеология,

черчение).

20. Раскрыть конкретную связь с предметами, которые изучаем в колледже.

Закрепление изученного материала с помощью видео.

ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ.

Учащийся, который верно ответил, получает кружочек. У кого больше кружков в течение опроса, выставляется высокий балл.

ФОТО ОТЧЕТ проведенного урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562345-mini-uchebnik-po-volejbolu