Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
18.01.2024

Родительское собрание: Этикет как основа культуры поведения дошкольника

«РОЛЬ ЭТИКЕТА В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ»

Цель: привлечь внимание родителей к вопросу о формировании культуры поведения и основ речевого этикета в воспитании детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Добиваться автоматической реализации в речи ребенка этикетных выражений;
2.Способствовать созданию положительного микроклимата в группе.
Подготовка к мероприятию. Чтение произведения С. Маршака «Что такое хорошо, что такое плохо» (распределение и разучивание стихотворений), сказки «Кошкин дом» (обработка, рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение с детьми внешности, характера сказочных персонажей, их поступков, распределение ролей и заучивание реплик персонажей, обсуждение и подбор вместе детьми атрибутов для инсценировки сказки, изготовление декораций, афиши, оформление сцены). Подготовка выставки книг и листка-памятки «Практические советы».

Ход мероприятия:
1. Выступление на тему «Роль этикета в воспитании детей»
Уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались, чтобы выяснить, какие факторы способствуют правильному воспитанию детей. Немаловажную роль в этом играет этикет.
Этикет – французское слово, обозначает «свод правил поведения, принятых в определенном обществе».
Для успешного воспитания важны не только любовь к ребенку, но и общий микроклимат семьи и душевные качества ребенка.
Родители для ребенка – камертон: как они прозвучат, так он и откликнется. В нашей повседневной жизни мы, пожалуй, больше всего страдаем от недостатка культуры в людях.
Ребенок не может стать нормальным человеком, если он не овладеет теми знаниями, умениями, отношениями, которые существуют в человеческом обществе. Первостепенная роль воспитания ребенка лежит на родителях.
Ребенка необходимо учить:
• Общению со взрослыми
• Общению со сверстниками
• Культуре речи
• Культуре поведения
А теперь несколько практических советов по воспитанию у детей хороших манер (листки-памятки).
1. Ребенок должен «созреть» для освоения правил вежливости: не ранее 3—4 лет. Именно с этого возраста у ребенка появляется интерес к сверстникам и окружающему миру, для него будет важно соблюдать правила хорошего тона.
2. Родители или педагоги, прививающие хорошие манеры, должны сами безукоризненно следовать им. Если вы будете допускать отступления от норм, то ребенок запутается между правильным и неправильным образцом вашего поведения.
3. Используйте чаще игровые методы воспитания. Можно применять и этические беседы-сравнения: со сказочными или литературными героями, поведением зверей, героями мультфильмов и т. д.
4. Вовлекайте своего ребенка в повседневную жизнь: посильная помощь по дому, походы в театр, кафе, на концерт и просто в гости. Такие выходы научат малыша спокойно реагировать на публику, уверенно держаться и даже делать попытки общаться с окружающими.
5. Если ваш ребенок забывает произносить вежливые слова, не заставляйте его, особенно публично, произносить их. Сделайте это за ребенка. Развивайте и поддерживайте хорошие отношения со своими детьми. Если ребенок буд

Содержимое разработки

ДЕТСКИЙ РАЗВИВАЮЩИЙ ЦЕНТР

_____________________________________________________________________________________________

Автономная некоммерческая организация дошкольного образования

«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель директора Директор АНО ДО ДРЦ

Э.И. Гагарина_________ О.Г Мальцев_________

«___»________________ «___»_________________

Родительское собрание на тему:

«РОЛЬ ЭТИКЕТА В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ».

Составила воспитатель:

Еремкина Ольга Александровна

Балашиха

2023 г

«РОЛЬ ЭТИКЕТА В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ»

Цель: привлечь внимание родителей к вопросу о формированиикультуры поведения и основ речевого этикета в воспитании детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Добиваться автоматической реализации в речи ребенка этикетных выражений;

2.Способствовать созданию положительного микроклимата в группе.

Подготовка к мероприятию. Чтение произведения С. Маршака «Что такое хорошо, что такое плохо» (распределение и разучивание стихотворений), сказки «Кошкин дом» (обработка, рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение с детьми внешности, характера сказочных персонажей, их поступков, распределение ролей и заучивание реплик персонажей, обсуждение и подбор вместе детьми атрибутов для инсценировки сказки, изготовление декораций, афиши, оформление сцены). Подготовка выставки книг и листка-памятки «Практические советы».

Ход мероприятия:

Выступление на тему «Роль этикета в воспитании детей»

Уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались, чтобы выяснить, какие факторы способствуют правильному воспитанию детей. Немаловажную роль в этом играет этикет.

Этикет – французское слово, обозначает «свод правил поведения, принятых в определенном обществе».

Для успешного воспитания важны не только любовь к ребенку, но и общий микроклимат семьи и душевные качества ребенка.

Родители для ребенка – камертон: как они прозвучат, так он и откликнется. В нашей повседневной жизни мы, пожалуй, больше всего страдаем от недостатка культуры в людях.

Ребенок не может стать нормальным человеком, если он не овладеет теми знаниями, умениями, отношениями, которые существуют в человеческом обществе. Первостепенная роль воспитания ребенка лежит на родителях.

Ребенка необходимо учить:

  • Общению со взрослыми

  • Общению со сверстниками

  • Культуре речи

  • Культуре поведения

А теперь несколько практических советов по воспитанию у детей хороших манер (листки-памятки).

1. Ребенок должен «созреть» для освоения правил вежливости: не ранее 3—4 лет. Именно с этого возраста у ребенка появляется интерес к сверстникам и окружающему миру, для него будет важно соблюдать правила хорошего тона.

2. Родители или педагоги, прививающие хорошие манеры, должны сами безукоризненно следовать им. Если вы будете допускать отступления от норм, то ребенок запутается между правильным и неправильным образцом вашего поведения.

3. Используйте чаще игровые методы воспитания. Можно применять и этические беседы-сравнения: со сказочными или литературными героями, поведением зверей, героями мультфильмов и т. д.

4. Вовлекайте своего ребенка в повседневную жизнь: посильная помощь по дому, походы в театр, кафе, на концерт и просто в гости. Такие выходы научат малыша спокойно реагировать на публику, уверенно держаться и даже делать попытки общаться с окружающими.

5. Если ваш ребенок забывает произносить вежливые слова, не заставляйте его, особенно публично, произносить их. Сделайте это за ребенка. Развивайте и поддерживайте хорошие отношения со своими детьми. Если ребенок будет уважать вас, то не станет грубить. И даже если у него случаются срывы и он становится невоспитанным, то это не повод для отчаяния. Оставайтесь тверды, не опускайтесь до уровня малыша, а поднимайте его до своего.

6. Будьте всегда, везде и во всем примером, образцом поведения и общения. Никогда в присутствии своих детей не считайте, что «он еще мал, чтобы понять это». Это заблуждение взрослых! Любой ребенок по-своему понимает взрослых, а третьеклассник или четвероклассник уже знаком со многими вещами в этом мире, порой даже с теми, о которых и не подозревают взрослые или родители.

7. Всегда и во всем воспринимайте своего ребенка «маленьким взрослым человеком». Порой, это балансирование «на лезвии этического ножа»: излишняя грубость или окрики «Ты уже взрослый» неуместны, но и сюсюканье с четвероклассниками — просто неприлично.

2.Отрывки из произведения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо» (рассказывают дети).

Крошка сын

 к отцу пришёл

и спросила кроха:

— Что такое хорошо

и что такое плохо? —

Если сын черне́е ночи,

грязь лежит на рожице , —

ясно, это плохо очень

для ребячьей кожицы.

Если мальчик любит мыло

и зубной порошок,

этот мальчик очень милый,

поступает хорошо.

Если ты порвал подряд

книжицу и мячик,

Все ребята говорят:

плоховатый мальчик.


Если мальчик любит труд,

тычет в книжку пальчик,

про такого пишут тут:

он хороший мальчик.

Этот в грязь полез и рад,

что грязна рубаха.

Про такого говорят:

он плохой, неряха.

Этот чистит валенки,

моет сам галоши.

Он хотя и маленький,

но вполне хороший.

Мальчик радостный пошёл,

и решила кроха:

«Буду делать хорошо,

и не буду — плохо».

3.Театрализованное представление по мотивам сказки С. Маршака «Кошкин дом» (Приложение 1). Анализ сказки с родителями.

4.Викторины с родителями.

1. «Цветик-семицветик». Родители заполняют лепестки цветка названиями тех качеств характера, которые необходимо воспитывать у детей. Объяснить свой выбор.

2. «Украшаем стол для гостей». Необходимо красиво сложить салфетки и правильно расставить посуду (приглашаются несколько родителей).

3. «Доскажи словечко»

1. Говорить друзьям не лень,

Улыбаясь… (Добрый день)

2. Друг другу на прощание

Мы скажем… (До свидания)

3. Друг друга не стоит винить,

Лучше скорее… (Его извинить)

4. До чего ж оно красиво

Слово доброе… (Спасибо)

5. Когда виноваты, сказать вы спешите

Прошу вас, пожалуйста.(Вы извините)

6. В чужой разговор никогда не встревай,

И взрослых ты лучше … (Не перебивай)

7. Если повстречался с кем-то,

По законам этикета,

Чтоб беседа в гору шла,

Спрашиваем: … «Как…» (Дела)

8. Дети Даша и Егорка

Сыр для пиццы трут на терке,

Просят мышки из норы:.

«Дайте! Будьте…» (Так добры)

9. Чудно пел среди ветвей

Голосистый соловей,

И ему на всю дубраву

Воробьи кричали:… (Браво)

10. Корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем: … (Будь здорова)

11. На закате мотылёк

Залетел на огонек.

Мы, конечно, рады встрече.

Скажем гостю:… (Добрый вечер)

12. Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

Говорит:… (Спокойной ночи)

4.«Художественная литература про речевой этикет». Назовите произведение и автора про речевой этикет.

А. Барто «Имя и фамилия», «Шла вчера я по Садовой…», «Друзья, вот вам на всякий случай стихи о мальчике одном…», «Вовка добрая душа»

В. Голяховский «Одно слово»;

М. Дружинина «Кто знает волшебное слово»;

А. Кондратьев «Добрый день!»;

С. Маршак «Ежели вы вежливы…», «Знал одного ребенка я…», «Урок вежливости»;

В. Осеева «Волшебное слово»;

И. Пивоварова «Был ослик очень вежливым»;

С. Погореловский «Что значит быть вежливым»;

И. Токмакова «Маша знала слов не мало…»;

А. Яшин «Я люблю когда при встрече…»

Воспитан ли мой ребенок, присущи ли ему вежливость, чуткость, внимательность? На эти вопросы у каждого из вас будет свой ответ спустя многие годы и будет он зависеть от вашего желания и умения. Так пусть же хватит нам, взрослым, терпения, любви, душевных сил для того, чтобы поднять наших детей к высотам культуры поведения.

Всем большое спасибо! До свидания! Всего Вам доброго!

Кошкин дом

(обработка Э. И. Гагариной)

Автор:

Кошка дом построила

Пир горой устроила

Позвала на новоселье

И устроила веселье.

Навела везде порядок

Хорошо, что нету грядок

Пыль везде смахнула

Присела. Отдохнула.

Кошка:

«Позову своих подружек:

Курочку и хрюшек,

Душечку козу с козлом…

Покажу им новый дом».

Помогал мне кот Василий

Вместе всё мы с ним осилим

Во дворе он подметёт

И на окнах мух побьёт.

Автор:

Разложила свои вещи,

Посмотрела, все ль на месте,

Всю посуду перемыла

И в красивый шкаф закрыла.

Кошка:

«Всё готово: там и тут

Что же гости не идут

Испекла пирог гостям

Вот я пир какой задам!

Автор:

В гости шли коза с козлом,

Пошептались за углом:

Коза:

«Как хорош тот кошкин дом!

Без подарка мы идём!»

Козёл:

Ничего! Мы так пойдём!

Нас же звали в этот дом!

Автор:

Не стучали, не звонили,

Ноги вытереть забыли

«Здрасте» кошке не сказали

Оказались сразу в «зале»

На окне стоял цветок

Козёл:

«Откушу-ка я чуток»

Коза:

«Слышь-ка козлик, перестань,

Есть хозяйскую герань»

Приложение 1.

Автор:

Петух с курицей идёт

На всю улицу поёт.

Курица:

«В гости мы с тобой идём

А подарка не несём!»

Петух:

«Обойдёмся без него!»

Будем всем не до того!

Мы осмотрим кошкин дом

И тихонечко уйдём!

Если чаю нам нальют

То останемся мы тут!

Курица:

«Без подарка! Вот беда»

Петух:

«Помолчи хоть иногда!»

Автор:

Вот заходят в кошкин дом

Оглядели всё кругом:

И хозяйку, и гостей

И уселись поскорей.

Кошка:

«Ой, вы, гости, господа,

Вы уселись не туда

«Вот это стул - на нём сидят

Вот это стол - за ним едят»

Петух:

«Ах, какая ерунда!

Пересядем мы тогда!

Курица:

«Мы ещё кого-то ждём?

Может быть, чайку попьём?

Кошка:

Ждём гостей ещё, друзья

В гости к нам идёт свинья

Свинья и 2 поросёнка:

В гости к вам пришла свинья

И ещё-моя семья

Два чудесных поросёнка

Прехорошеньких ребёнка

Взяли мы с собой посуду

Я из вашей вряд ли буду.

Наливайте щи скорее

Да кормите повкуснее.

Автор:

Гости ели, гости пили

Что они сказать забыли?

Мы посмотрим, подождём

Танцевать их позовём.

Музыка (все переворачивают)

Кот и кошка:

Вот, хозяйка, гости нам

Навели тара-ра-рам

Разбросали всё кругом

Разве это новый дом?

Кошка:

Не горюй, мой кот Василий

Мы гостей же пригласили

Будем чай им наливать,

Пирогами угощать.

Танец

Автор:

Хорошо повеселились,

Все друг другу поклонились

Вот пришла пора прощаться

В путь-дорогу собираться.

(гости уходят)

Оглянись на кошкин дом

Что такого видишь в нём?

Всё разбросано кругом

Разве это новый дом?

Грустно кошке и коту

«Ну совсем невмоготу!

Кошка:

Что за гости! Катастрофа

Кот, воды! Мне очень плохо.

Стук

Кот:

«Кто стучится у ворот?

Я кошкин дворник, старый кот»

3 котёнка поют:

«Тётя, тётя кошка

Выгляни в окошко

Есть хотят котята

Ты живёшь богато.

Накорми нас, кошка,

Обогрей немножко.»

Кошка:

Заходите, дети, в дом

И садитесь за столом

Котята:

Как уютно в доме вашем

Кошке мы спасибо скажем

Мы поможем дом убрать

Можно мы придём опять?

Кошка:

Оставайтесь в доме жить

Буду вас учить, любить.

Будет дружная семья

Три котёнка, кот и я.

Есть ещё у нас друзья

Поросята и коза

Будем с ними дружно жить

Словам вежливым учить.

Котята:

Если ты заходишь в дом

«Здравствуй» - говорят кругом

А уходишь? До свидания!

Кошка:

Боже! Дивные создания!

Котята:

Мы слова такие знаем

В жизни их употребляем

Мы «спасибо» говорим

Когда что-то поедим

А когда просить мы станем

Мы по-жалуй-ста протянем.

Автор:

Когда в гости мы идём,

То подарки всем несём

Не бросаем мы игрушки

И на место ставим кружки!

Вас научим в дружбе жить

И воспитанными быть

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562394-roditelskoe-sobranie-rol-jetiketa-v-vospitani

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки