- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок биологии в 8 класса «Строение органов дыхания»
Тип урока: урок новых знаний.
Цель: формирование общего представления об органах дыхания.
Планируемые результаты:
Личностные: воспитание у обучающихся трудолюбия через обучение, воспитание позитивного отношения к изучению человека, своему здоровью, воспитание умения слушать другого человека.
Метапредметные: обучение работы с текстом учебника, составления таблицы, поиск информации по теме.
Предметные: ученик узнает об органах дыхания.
114
0
Урок биологии в 8 классе № 37
Дата: 19.01.2023
Тема:Дыхание. Необходимость кислорода для организма человека. Строение органов дыхания.
Тип урока: урок новых знаний.
Цель: формирование общего представления об органах дыхания.
Планируемые результаты:
Личностные: воспитание у обучающихся трудолюбия через обучение, воспитание позитивного отношения к изучению человека, своему здоровью, воспитание умения слушать другого человека.
Метапредметные: обучение работы с текстом учебника, составления таблицы, поиск информации по теме.
Предметные: ученик узнает об органах дыхания.
Оборудование: презентация, ПК, УМК
Структура урока:
Этап мотивации. Критерии оценивания.
Этап актуализации.
Биологический диктант: «Да или нет» - Вопросы:
К органам кровообращения относятся (сердце и сосуды)
Сосуды, по которым кровь течет от сердца (артерии)
Сосуды, по которым кровь течет к сердцу (вены)
Мельчайшие кровеносные сосуды (капилляры)
Где берет свое начало большой круг кровообращения? (в ЛЖ)
Где заканчивается большой круг кровообращения? (в ПП)
Где берет свое начало малый круг кровообращения (в ПЖ)
Где заканчивается малый круг кровообращения (ЛП)
Как называется самая большая артерия? (аорта)
Самопроизвольные сокращения сердца называются (автоматия сердца)
В каком сосуде наибольшее кровяное давление? (в аорте)
Какую функцию в организме выполняет лимфа? (фильтрует тканевую жидкость, удаляя чужеродные вещества)
12-11 – «5»
10-9 – «4»
8-6 – «3»
5-ниже – «2»
Этап выявления места и причин затруднений.
Этап целеполагания.
Этап открытия новых знаний
Изучение нового материала
Просмотр видео фильма «Строение органов дыхания»
Этап первичного закрепления.
Заполнить таблицу – параграф 25
Органы дыхания
Орган дыхания | Строение, расположение | Функции |
Этап включения в систему знаний.
Ответить устно на вопросы в конце параграфа 25
Этап подведения итогов урока.
Этап рефлексии. Оценивания.
Этап ознакомления с домашним заданием.
Параграф 25
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562432-urok-biologii-v-8-klassa-stroenie-organov-dyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы медиации в системе образования»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Основы профилактики коррупции»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.