Календарно тематическое планирование на тему: «Зимние забавы»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребенка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика.

ОД ФК

П/И «Мы весёлые ребята».

П/И «Стадо и волк»

П/И «Затейники»

П/И «Колобок».

П/И «Удочка»

Эстафета «Чье звено скорее соберется?»

Гимнастика после сна.

Развивать точность движений при броске мяча.

_________________________________________________

Упражнять в прыжках на скакалке

_________________________________________________

Повторить упражнения на равновесие

_________________________________________________

Разместить на участке детского сада скакалки для отработки прыжков.

Разместить в группе на полу массажные коврики для хождения по ним после сна.

Игровая (И)

Викторина «Явления природы»

Д/И «Природа и человек».

Д/И «Наоборот»

Д/И «Летает – не летает»

Пальчиковая гимнастика «Юля и варежка»

Сюжетно-ролевая игра «Экологи»

Игра на пальцах (Л.П. Савина) «Братцы»

Упражнять детей в классификации предметов по признаку.

__________________________________________________

Упражнять детей в умении подбирать синоним – слово, близкое по значению.

_________________________________________________

Разместить в группе на столах пазлы для собирания.

Разместить на веранде на столах лото, домино для игры в микрогруппах.

Познавательно-исследовательская и экспериментирование (ПИЭ)

ОД мир природы «Природа зимой».

ОД ФЭМП

№1 «\Что за чем»

№2 «Соседи»

Продолжать наблюдение за признаками зимы

Наблюдение за общественным транспортом.

Наблюдение за трудом дворника

Наблюдение за воробьём

Экскурсия в парк

Развивать познавательную мотивацию.

__________________________________________________

Развивать умение правильно называть предыдущее и следующее число.

_________________________________________________

Закрепить знание детей о зимующих птицах, прилетающих к нам на участок.

_________________________________________________

Разместить в группе на столах оборудование для проведения опыта «Окрашивание воды» - Ёмкости с водой (холодной и тёплой), краска, палочки для размешивания, мерные стаканчики.

Речевая (Р)

ОД Развитие речи

№1 «Тяпа и Топ сварили компот».

№2 Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»

Беседа «Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

Беседа на тему «То, что растет - живое!»

Беседа ОБЖ Беседа на тему «Безопасность при пользовании электроприборами».

Беседа «Сигналы светофора»

Загадки об одежде, обуви, головных уборах.

Речевая игра «Скажи, какое?»

Закреплять знания об изменениях в зимней природе.

_______________________________________________

Упражнять в умении составлять небольшие рассказы творческого характера.

_______________________________________________

Закрепить представления детей о названии предметов в окружающей обстановке.

______________________________________________

Расширять словарный запас по теме недели

_______________________________________________

Разместить в группе на столах иллюстрированные детские книги по теме недели для рассматривания.

Разместить на веранде на столах иллюстрации по теме недели для составления коротких рассказов.

Общение со взрослым и сверстниками (ОВС)

Игра, направленная на формирование навыков взаимодействия

«Старенькая бабушка».

Игра, направленная на формирование навыков восприятие собеседника, взаимопонимания

«Пальцы — звери добрые, пальцы — звери злые»

Развитие коммуникативных навыков.

_______________________________________________

Развивать восприятие и познание партнёра.

_______________________________________________

Разместит на столе в группе картинки-эмоции (радость, грусть, удивление и т.д.) для узнавания детьми положительных и отрицательных эмоций.

Элементарная трудовая (ЭТ)

Беседа «Каждой вещи своё место».

«Протираем шкафы в раздевальной комнате (совместно с помощником воспитателя)»

Помогаем помощнику воспитателя застилать чистое постельное белье.

Дежурство по столовой

Закреплять умение заправлять свою кровать

______________________________________________

Упражнять в умении правильно сервировать стол.

____________________________________________

Разместить в центре природы оборудования для ухода за комнатными растениями: лейки, палочки для рыхления, салфетки для протирания листьев.

Изобразительная (Изо)

ОД Художественно-эстетическое развитие

Рисование №1

«Парк зимой»

Рисование №2

«Иней покрыл деревья»

Лепка «Как мы играем зимой»

Конструирование «Микрорайон города»

Игра с конструктором «Запомни расположение»

Развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании.

_________________________________________________

Закрепить приёмы работы ножницами.

________________________________________________

Развивать интерес к конструктивной деятельности.

_______________________________________________

Размести в центре «Искусство» раскраски по теме недели для тренировки умения закрашивать, не выходя за контур.

Музыкальная (М)

Музыкально-дидактическая игра «Музыкальные загадки»

ОД по плану музыкального руководителя

Развивать звуковысотный слух детей

_______________________________________________

Разместить в музыкальном центре музыкальные инструменты для организации музыкального оркестра.

Работа с родителями

Консультация по теме: «Почему мой ребёнок рассеянный»

Беседы по интересующим родителей темам.

Буклет «Чем занять детей в непогоду».

Папка-передвижка «Осторожно! Гололёд!».

Изменения в плане