- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие по вокалу по теме «Динамика. Определение динамики» для детей подготовительного возраста
Научить пользоваться динамическими оттенками в пении и в разговорной речи.
Подготовить голоса детей к речевому пению.
Задачи:
Дать определение динамики: познакомить с динамическими оттенками.
Воспитание уважительного отношения к творческой деятельности.
Развитие певческих навыков, слушательской и исполнительской культуры.
Ключевые понятия: динамика, динамические оттенки, форте (громко), пиано (тихо).

Городской округ Ханты-Мансийск
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1 КОЛОКОЛЬЧИК
Открытое занятие по вокалу по теме «Динамика. Определение динамики» для детей подготовительного дошкольного возраста.
Подготовила:
музыкальный руководитель
Игнатьева А.В.
г. Ханты-Мансийск, 2023г
Цель занятия: Формирование интереса у детей к вокальному творчеству.
Научить пользоваться динамическими оттенками в пении и в разговорной речи.
Подготовить голоса детей к речевому пению.
Задачи:
Дать определение динамики: познакомить с динамическими оттенками.
Воспитание уважительного отношения к творческой деятельности.
Развитие певческих навыков, слушательской и исполнительской культуры.
Ключевые понятия: динамика, динамические оттенки, форте (громко), пиано (тихо).
ХОД ЗАНЯТИЯ:
ПРИВЕТСТВИЕ:
Ребята, давайте вспомним какие правила в вокалу у нас есть?
-Дышим животиком.
-Плечи опущены.
-Широко открываем ротик.
-Поём четко и выразительно.
-Не кричать.
М.Р. Молодцы. Ребята, давайте приступим к артикуляционным упражнения.
АРТИКУЛЯЦИЯ:
Послушайте, я вам расскажу сказку про Язычок. Жил-был язычок. Проснулся он как-то утром рано. Постучал в зубки (стучит языком в зубы), затем в губки (стучит в губки). Постучал в щёчки (стучит языком в щёчки). Рассердился, да и выпрыгнул! (высовывает язык). Потянулся к солнышку (язычок наверх), посмотрел на травку (язычок вниз, на солнышко, на травку). Взял и подразнил всех (дразнят друг друга языком).
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Ребята, как вы думаете, почему говорят, что правильное дыхание – основа пения? (ответы детей). Потому, что правильное, хорошее дыхание даёт силу, полётность. Кроме того, правильное дыхание позволяет реже болеть. А в обычной повседневной жизни, нужно уметь правильно дышать? (ответы детей). Значит, будем помнить об этом не только на уроках вокала.
Упражнение. «Цветок».
Давайте представим, что у нас в руках цветок. Спокойно, через нос, вдохнём его аромат и сделаем выдох через рот и при этом скажем слово: «Ах!».
Упражнение «Воздушный поток». Смотрите, у меня есть трубочка, к ней прикреплена воронка, а в этой воронке находится шарик. Наша с Вами задача упруго дунуть в трубочку, чтобы шарик взлетел.
Динамика. Определение «Динамики»
М.Р.: Ребята, кто нибудь раньше из вас слышал слово «Динамика?» (ответы детей)
М.Р: А зачем проигрывателю динамики? (ответы детей)
М.Р.: Динамика – это громкость звука.
Посмотрите пожалуйста на картинки, изображённые на экране. Чем они отличаются друг от друга? (Одна картинка черно-белая, а вторая цветная)
М.Р.. Так и в музыке, можно в чёрно-белых красках изобразить звуки, а можно сделать более красочными. (Проиграть любую мелодию). В музыке есть две краски и называются они форте и пиано.
Форте – это громкое имя, его нужно произносить и пропевать громко. А пиано – это тихое имя, его нужно произносить или пропевать тихо.
РАСПЕВАНИЕ:
«Я пою, хорошо пою». Ребята, мы сейчас в распевание научимся отличать форте от пиано. В этом нам поможет светофор. Когда я показываю красный кружочек, то это форте и мы поём громко, когда я показываю жёлтый кружочек, то это пиано и мы поём тихо. А когда я показываю зелёный кружочек – это значит мы поём на согласную М
А теперь давайте поиграем в следующую игру. Под музыку мы ходим по кругу, когда музыка звучит громко, то нужно делать подскоки, когда музыка играет тихо, нужно идти шагом на носочках, а когда музыки и вовсе нет, то нужно просто застыть, как статуя.
Игра «Тихо-громко»
Повторение песнИ: «Малыши поют солдатам» сл. и муз. Е. Обуховой
М.Р.: Ребята, сегодня мы познакомились с новым понятием. Каким? (ответы детей)
М.Р.: Что даёт динамика в песне?
Дети: Выразительность.
М. Р.: А выразительность нужна только музыке? (ответы детей).
М.Р.: Нет не только в музыке, но и в речи. Выразительная речь может сделать вас интересным собеседником. Давайте будем использовать знания, полученные на занятиях в детском саду и в повседневной
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562948-otkrytoe-zanjatie-po-vokalu-po-teme-dinamika-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.