Внеурочное занятие для учащихся 2-х классов на тему «Не имя красит человека, а человек имя»

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

Для учащихся 2-х классов по теме

«Не имя красит человека, а человек – имя»

Цель занятия: углубить знания детей об именах; воспитывать уважительное отношение к имени; развивать внимание, память, логическое мышление.

Оборудование: компьютер, проектор.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Введение в тему

Учитель: Ребята, у каждого человека есть имя. Оно дано ему при рождении, и он носит его всю жизнь. Как бы ни звали человека, к его имени нужно относиться уважительно, ведь имя ему дали родители. Папа и мама выбирали имя с любовью и надеждой на то, что оно принесёт ребёнку счастье. Не нужно коверкать имена, придумывать дразнилки - это не достойное занятие! Каждое имя красиво, недаром оно живёт в народе долгие годы.

- В народе сложено много пословиц и поговорок об именах:

«Не имя красит человека, а человек – имя»

«Плохих имён не бывает, бывают плохие люди»

«Доброе имя лучше богатства»

«Люби своё имя, и его будут любить другие»

«Хорошо и там и тут, где по имени зовут» и др.

(далее беседа по пословицам)

Часть 2. Основная.

Учитель: Сегодня я предлагаю вам перелистать занимательный журнал для детей «Имена» и выполнить задания из него. В журнале 6 страниц.

СТРАНИЦА 1

Учитель: Случается так, что самого человека и на свете-то никогда не было, а имя его живёт. Вспомните, например, сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Каждый из вас слышал о непослушном мальчике Иванушке и его сестрице Алёнушке. А ведь на самом-то деле их не существовало. Это сказочные герои.

Задание 1. По подсказкам назовите имена других, не существовавших людей и животных:

ДРУГ ЧЕБУРАШКИ (Гена)

КОТ, МЕЧТАВШИЙ ЖИТЬ СО ВСЕМИ ДРУЖНО (Леопольд)

ОН ВЫРОС В ВОЛЧЬЕЙ СТАЕ (Маугли)

ГЕРОЙ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК ПО ПРОЗВИЩУ ДУРАЧОК» (Иванушка)

БЫЛИННЫЙ ГЕРОЙ ИЗ ГОРОДА МУРОМА ( Илья)

КРЫСА, КОМПАНЬОНКА ШАПОКЛЯК (Лариска)

КТО НАШЁЛ В ХРУСТАЛЬНОМ ГРОБУ СВОЮ НЕВЕСТУ? (Елисей)

ОБЛАДАТЕЛЬНИЦА ЦВЕТИКА-СЕМИЦВЕТИКА (Женя)

КОМУ ПОВЕЗЛО ПОЙМАТЬ ВОЛШЕБНУЮ ЩУКУ? (Емеля)

СТРАНИЦА 2

Учитель: В древности наши предки давали своим детям имена, больше напоминавшие прозвища: Друган, Метелица, Нечай, Гусь, Заяц, Ждан…Они говорили об особенностях внешности, характера, порядка появления в семье и так далее.

Задание 2. Внимательно послушайте и запомните древние славянские имена: Кот, Любим, Несмеяна, Кудряш, Волк, Добрыня.

- А теперь по памяти заполните клетки таблицы этими именами.

СТРАНИЦА 3.

Учитель: Имена бывают женские, бывают мужские, а бывают такие, которые подходят и тем и другим.

Задание 3. Выберите из списка имен те, которыми можно назвать и мужчину и женщину:

ЛИДА ОЛЕГ

ЗИНА АНТОН

ВЕРА КИРИЛЛ

САША ВАРЯ

ЖЕНЯ ВАЛЯ

СТРАНИЦА 4.

Учитель: Современные имена такие разнообразные! Кроме полных имён, есть краткие (Надежда – Надя, Альберт – Алик), а есть уменьшительные, ласковые имена, которыми людей называют друзья или близкие (Дмитрий – Димуля, Димочка; Елена – Леночка, Ленуся, Ленок)

Задание 4. Выберите в каждой строчке «лишнее», на ваш взгляд, имя. Объясните свой выбор.

СТЕПАН, МАРИЯ, ТАТЬЯНА, ДИМА (Дима – не полное имя)

АНЮТА, ОЛЕНЬКА, ДАША, НАТУСЯ (Даша – не является уменьшительным, ласковым)

КОЛЯ, ЖЕНЯ, ЛЁНЯ, ВАДИК (Женя – может быть и женским и мужским)

ГАЛЯ, САША, ВАЛЕРА, ВАЛЯ (Галя – может быть только женским)

СТРАНИЦА 5.

Учитель: Развлекая друзей, например, на своём дне рождения, вы можете предложить им интересные игры с их именами.

Задание 5. Разделите слова на слоги и из слогов составьте имена людей:

КА-ША КО-ТЯ-ТА (КАТЯ)

ЛА-ПА БА-РА-НЫ (ЛАРА)

И-ВА ДЫ-НЯ (ВАНЯ)

Е-ДА НО-ША (ДАША)

НЕ-БО РЯ-ДЫ (БОРЯ)

КИ-СА ША-РЫ (САША)

СТРАНИЦА 6.

- И последнее задание нашего журнала. Угадайте имена сказочных героев.

1.На снежных санях Королева

По зимнему небу летела.

Коснулась мальца невзначай –

Холодным, недобрым стал……. (Кай)

2.Кто любил играть и петь?

Два мышонка –

Круть и……. (Верть)

3. Уверенный в себе, хоть неумейка,

И от природы он большой зазнайка.

А ну-ка угадать его сумей-ка!

Известен он под именем…… (Незнайка)

Учитель: Наше занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал (понял)……

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563024-vneurochnoe-zanjatie-dlja-uchaschihsja-2-h-kl