- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты для школьного тура олимпиады по ОСЖ 8 класс
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Манзурская средняя общеобразовательная школа
МКОУ Манзурская СОШ
Задания для школьной олимпиады по ОСЖ для обучающихся 8 классов с ОВЗ.
Тестирование – активная и увлекательная форма проверки знаний. Предлагаемые тесты разработаны для школьного тура олимпиады по предмету «Основы социальной жизни» обучающихся 8 классов с ограниченными возможностями здоровья. Для обучающихся предложены тесты разных видов:
-Тесты с однозначным выбором ответа. На каждое задание предлагается несколько вариантов ответа, из которых только один верный. (Задание: выбери правильный ответ).
-Тесты на дополнение. В этих тестах задания с пропущенными словами, которые даны в словах для справок. (Задание: допиши предложения, используя слова для справок).
-Тесты на установление соответствия. В таких тестах предлагается сразу несколько заданий и несколько ответов к ним. В результате обучающиеся должны соединить стрелкой соответствие понятия с определением. (Задание: установи соответствие понятия с определением).
-Тесты на установление правильной последовательности. В данном виде теста нужно установить правильную последовательность какого-либо процесса. (Задание: установи правильную цифровую последовательность).
Этапы проведения тестирования.
Тест олимпиадных заданий выдаётся каждому обучающемуся.
Проводится инструктаж (сообщение темы, цели, требований к оформлению, сроков выполнения заданий – 90 мин, критерии оценки).
Самостоятельная работа обучающихся, с тестами.
Проверка (самопроверка).
Критерии оценивания заданий
П/п № | Количество баллов | П/п № | Количество баллов | П/п № | Количество баллов |
1-3 | 8 | 1-6 | 15 | 2 | |
1 | 9 | 1-3 | 16 | 1 | |
1-3 | 10 | 1-3 | 17 | 1-2 | |
1 | 11 | 1 | 18 | 1-4 | |
1-6 | 12 | 1-3 | 19 | 1 | |
1-3 | 13 | 1-4 | 20 | 5 | |
1-2 | 14 | 1 | Итого: | Максимально 55 баллов |
8 класс
______________________________(Ф.И. учащегося, выполнившего работу)
Вопросы и задания | Варианты ответов |
1. Что такое ОСЖ? | О – С – Ж - |
2. Закончи предложение: | Гигиена – это наука о сохранении и______________________________. |
3.Определи тип кожи и соотнеси с определением:
| нормальная сухая жирная |
4.Выбери символ для машинной стирки и обведи в кружок: |
|
| ___проверь нагретый утюг на изнаночной стороне изделия; ___вынь вилку из розетки, поставь утюг на подложку до полного остывания; ___включи вилку в розетку сухими руками; ___утюг поставь вертикально; ___поставь терморегулятор в соответствии с видом ткани, выполни глажку; ___приготовь воду для увлажнения ткани |
| а) Пришивание пуговиц; б) Глажение одежды; в) Пришивание вешалок; г) Штопка одежды; д) Стирка одежды. |
| а) рассортировать бельё; б) намочить бельё; в) приготовить порошок; г) выбрать вид сушки. |
| Молоко, сахар, картофель, сода, масло, мука, соевый соус, яйца |
| Ситец, шелк, бязь, лен, сатин, шерсть, паплин, байка, джинса. |
10.Уход за одеждой – это …… | Найди и подчеркни правильные ответы. а) стирка; б) чистка; в) мойка; г) ремонт. |
11.Зарисуй символ, обозначающий «химчистка» | |
12. Какие средства для стирки вещей ты знаешь? | Найди и подчеркни правильные ответы. а) стиральный порошок; б) хозяйственное мыло; в) таз; г) пятновыводитель. |
13. Из каких частей состоит утюг? | Найди и подчеркни правильные ответы. а) Корпус; б) шнур; в) подошва; г) розетка: д) вилка; е) ручка. |
14. Что такое дезинфекция помещения? | Найди и подчеркни правильные ответы. а) Это генеральная уборка; б) Это санитарная обработка помещения; в) Это подготовка помещения к зиме. |
15. Напишите свой размер одежды и обуви: | а) размер одежды______________; б) размер обуви________________. |
16. Перед использованием моющих средств, используемых при уборке кухни, ванной, санузла нужно…… | Выбери один вариант ответа. а) вымыть руки; б) прочитать инструкцию на этикетке по применению моющих и чистящих средств; в) набрать воды. |
17. Перечислите виды теста, запишите: | ___________________________________ ___________________________________ |
18. Что необходимо для ухода за малышом? | Найди и подчеркни правильные ответы. а) аптечка матери и ребёнка; б) градусник для измерения температуры; в) детское мыло; г) раствор марганцовки. |
19. Вставь в предложение пропущенное слово: | Место хранения всех ядовитых препаратов (уксус, средства бытовой химии, ртутный градусник…) должны быть абсолютно ____________________________детям. |
20. Как можно объяснить поговорку «Встречают по одёжке, а провожают по уму» | ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ |
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563828-testy-dlja-shkolnogo-tura-olimpiady-po-oszh-8
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья




Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.