Методическая разработка воспитательного занятия «Домашние животные: кошка»

Этапы и виды работы

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся

Какие задачи решались в ходе проведения занятия

1. Организационный момент.

Приветствие. Повторение правил поведения на занятии.

Приветствие воспитателя

Следить за правильной посадкой и осанкой детей.

Развитие и коррекция памяти.

2.

Актуализация знаний.

Ребята, посмотрите на доску, перед вами иллюстрации с животными.

Назовите кто изображен на картинках.

Животные бывают разные, дикие и домашние.

Назовите диких животных.

(иллюстрации с дикими животными).

Назовите домашних животных.

(иллюстрации с домашними животными)

Покажите мне: собаку, корову, лошадь, овцу, козу, кошку.

- Как вы думаете почему эти животные называются домашними?

Словарная работа: дикие животные, домашние животные.

Давайте поиграем в игру «Голоса животных». Я буду называть животное, а вы будете производить звуки этого животного.

Корова, собака, кошка, лошадь, коза, свинья.

Ответы обучающихся

Обучающиеся выходят к доске и показывают названных животных

Ответы обучающихся

Ответы обучающихся

Развитие и коррекция слухового восприятия.

Развитие и коррекция памяти, внимания.

Коррекция и развитие связной устной речи.

3. Сообщение темы занятия

Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с домашним животным. Чтобы узнать с каким, отгадайте мои загадки.

1.Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь,

Сел у печки, хмурясь сладко

И умылся серой лапкой.

Берегись, мышиный род-

На охоту вышел…… (кот)

2.У порога плачет,

Коготочки прячет.

Тихо в комнату войдет,,

Помурлычет, запоет (кошка)

Словарная работа: кошка

Тема нашего занятия: домашние животные: кошка.

Обучающиеся отгадывают загадки

Развитие и коррекция мышления, памяти.

Коррекция и развитие связной устной речи.

4.

Изучение нового материала.

Воспитатель открывает картинку с изображением кошки с котенком.

Кто это?

Сегодня мы с вами поговорим о кошке. Ребята, а кошка дикое или домашнее животное? Почему?

Рассказ воспитателя о кошке.

Кошки-домашние животные. Тело кошки покрыто шерстью. У одних кошек она короткая и гладкая, у других-длинная и пушистая. По размеру кошки небольшие.

С давних-давних времен живут они рядом с людьми и во всём им помогают. Они ловят мышей и крыс, которые могут уничтожить запасы продовольствия. Кошки — одни из самых любимых домашних питомцев, преданные помощники и верные друзья.

Кошки даже лечить умеют. Болезненные люди точно знают, что коты всегда придут к больному человеку, посочувствуют, утешат, полежат на больном месте — и все пройдет.

В Древнем Египте кошка считалась священным животным. ее увековечивали в картинах и скульптурах, владеть ими могли только знатные особы. Считалось, что они охраняют дом не только от мышей, но и от злых духов.

Нужно помнить, что кошка не ест растительную пищу, их кормят специальным кормом. Купают не часто со специальным шампунем. Длинношерстных кошек расчесывают щёткой, чтобы было меньше шерсти.

У каждой кошки должна быть кличка, которую дает ей хозяин.

Показ картинок с различными породами кошек.

Давайте рассмотрим основные правила ухода за кошкой:

1.У кошки должно быть своё место вдали от батареи и сквозняков. Это место должно содержаться в чистоте.

2.Надо иметь миску для воды и миску для еды. Миску для еды мыть после каждого кормления, а миску для воды – 1 раз в день.

3.Надо иметь расчёски и щётки для вычесывания шерсти и купать 1 раз в месяц.

4.Если кошка заболела обратиться к ветеринару (доктор, лечащий животных).

Ответы обучающихся

Обучающиеся слушают рассказ воспитателя.

Ответы обучающихся

Обучающиеся зачитывают правила и прикрепляют их на доску

Коррекция и развитие памяти.

Развитие и коррекция слухового и зрительного восприятия.

Коррекция и развитие устной связной речи.

Коррекция и развитие устной связной речи.

Коррекция и развитие мышления, памяти.

4.

Физ.минутка.

Давайте немного отдохнем и сделаем физкультминутку

Руки кверху подминаем,

А потом их опускаем.

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем,

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей

Обучающиеся повторяют движения за воспитателем

Развитие координации движений.

5.

Закрепление

Игра на повторение.

На доске висят картинки домашних и диких животных, нужно разделить на два столбца

1. Домашние животные

2. Дикие животные

Вопросы для закрепления:

- Кошки, домашние или дикие животные?

- Какие части тела есть у кошки?

- Где живут эти домашние животные?

- Чем можно кормить кошку?

- Как правильно ухаживать за питомцем?

Обучающиеся выполняют задание

Отвечают на вопросы

Коррекция и развитие мышления и памяти

Коррекция и развитие связной устной речи

6.

Подведение итогов.

Задание для самостоятельной работы: раскрасить картинку кошки, не выходя за контур.

- Ребята что нового вы узнали?

- Вам понравилось занятие?

Я прошу вас всех внимательно и с любовью относиться к кошкам.

Отвечают на вопросы

Коррекция и развитие слухового восприятия.