- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературное чтение. Формирование читательской грамотности
1.Прочитай текст.
Мороз и заяц
П встречались как-т в лесу М р з и заяц.
М р з расхвастался:
—Я самый сильный в лесу. Люб го д лею, зам р жу, в
с сульку превращу.
—Не хвастай, М р з, не дл еешь! — г врит заяц.
—Нет, дл ею!
—Нет, не д леешь! — стои т на своем заяц.
Спор или они, спор или, и надумал М роз зам р зить зайца. И
г в рит:
—Давай, заяц, об заклад биться, чт я тебя д лею.
—Давай, — с гласился заяц.
Принялся тут М р з зайца м рз ить. Стужу-х л д напустил, ледяным ветр м закружил. А заяц в всю прыть бегать да скакать взялся. На бегу-
т не х л дн . А т катается п снегу, да приг варивает: Зайцу
тепл , зайцу жарк ! Греет, г рит — С лнышко ярк !
Уставать стал М р з, думает: «Д чего ж крепкий заяц!» А сам еще сильнее лютует, так г х л да напустил, чт к ра на деревьях
л пается, пни трещат. А зайцу все нип чем — т на гр у бег м, т с
г ры кувырк м, то черт г нм по лугу н сится.
С всем из сил М р з выбился, а заяц и не думает замерзать. тступился М р з от зайца:
— Разве тебя, к с й, зам р зишь — л в к ,да прыт к ты б льн !
П дарил М р з зайцу белую шубку.С т й п ры все зайцы зим й
х дят в белых шубках. ( русская народная сказка)
2.Обведи рисунок по линиям, раскрась его. Всё делай двумя руками одновременно.
4.Составь новое слово из вторых слогов предложенных слов.
Лимоны, ворона,тазик___________________
Побелка, маяк ____________________
Дизайнер,мальчишки,вулканы ____________
5.Найди животных и раскрась.
6.Постарайся прочитать текст, не обращая внимания на линии. Ответь на вопросы.
1.Сколько животных охотятся за зайцем?____________________________
2.Что выскочило из-под ног зайца и плюхнулось в воду? _______________
______________________________________________________________
3.Подбери и запиши пословицу, которая подходит горе-зайцу___________
_______________________________________________________________
8. Дорисуйте в словах ель , сто 100 , ус так, чтобы получились новые слова.
ВЕРМИШ , 100 Л, ШИН _______, Щ_______,____ЛИЦА, ШМ____,
,
ЩАВ , ГУ ЫНЯ, ГР ТЬ, АПР ,АВТОБ ,
КАРТОФ , П ТЫРНИК, ФОК , ЛЯР, К Т, ГЛОБ , ЛИ К, КАШ , П К.
Ф.И._________________________________________________
1.Прочитай текст.
Мороз и заяц
П
встречались как-т
в лесу М
р
з и заяц.
М
р
з расхвастался:
—Я самый сильный в лесу. Люб
го
д
лею, зам
р
жу, в
с
сульку превращу.
—Не хвастай, М
р
з, не
дл
еешь! — г
врит заяц.
—Нет,
дл
ею!
—Нет, не
д
леешь! — стои
т на своем заяц.
Спор
или они, спор
или, и надумал М
роз зам
р
зить зайца. И
г
в
рит:
—Давай, заяц, об заклад биться, чт
я тебя
д
лею.
—Давай, — с
гласился заяц.
Принялся тут М
р
з зайца м
рз
ить. Стужу-х
л
д напустил, ледяным ветр
м закружил. А заяц в
всю прыть бегать да скакать взялся. На бегу-
т
не х
л
дн
. А т
катается п
снегу, да приг
варивает: Зайцу
тепл
, зайцу жарк
! Греет, г
рит — С
лнышко ярк
!
Уставать стал М
р
з, думает: «Д
чего ж крепкий заяц!» А сам еще сильнее лютует, так
г
х
л
да напустил, чт
к
ра на деревьях
л
пается, пни трещат. А зайцу все нип
чем — т
на гр
у бег
м, т
с
г
ры кувырк
м, то черт
г
нм
по лугу н
сится.
С
всем из сил М
р
з выбился, а заяц и не думает замерзать.
тступился М
р
з от зайца:
— Разве тебя, к
с
й, зам
р
зишь — л
в
к ,да прыт
к ты б
льн
!
П
дарил М
р
з зайцу белую шубку.С т
й п
ры все зайцы зим
й
х
дят в белых шубках. ( русская народная сказка)
2.Обведи рисунок по линиям, раскрась его. Всё делай двумя руками одновременно.


Слова спрятались.Найдииобведиих.
4.Составь новое слово из вторых слогов предложенных слов.
Лимоны, ворона,тазик___________________
Побелка, маяк ____________________
Дизайнер,мальчишки,вулканы ____________
5.Найди животных и раскрась.

6.Постарайся прочитать текст, не обращая внимания на линии. Ответь на вопросы.


7.Пройди
лабиринт.
1.Сколько животных охотятся за зайцем?____________________________
2.Что выскочило из-под ног зайца и плюхнулось в воду? _______________
______________________________________________________________
3.Подбери и запиши пословицу, которая подходит горе-зайцу___________
_______________________________________________________________
8. Дорисуйте всловахель
,сто100,ус
так,чтобы получилисьновыеслова.
ВЕРМИШ
, 100Л, ШИН _______,Щ_______,____ЛИЦА, ШМ____,
,
ЩАВ, ГУЫНЯ,ГРТЬ,АПР,АВТОБ,
КАРТОФ,ПТЫРНИК,ФОК
,ЛЯР,КТ,ГЛОБ,ЛИК,КАШ,ПК.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564189-literaturnoe-chtenieformirovanie-chitatelskoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.