Интеллектуальная игра «Эврика» для начальной школы: сценарий внеклассного мероприятия

Интеллектуально – познавательная игра

 «Эврика»

Цели игры:

Развивающие:

побуждение учащихся к познавательной деятельности;

развитие логического мышления, сообразительности;

реализация межпредметных связей.

Воспитательная: воспитание любознательности, наблюдательности, изобретательности, внимательности.

Задачи:
• создать условия для развития познавательного интереса к предметам;
• развивать интерес к предметам;
• расширять кругозор учащихся;
• закрепить полученные знания в нестандартных игровых формах организации деятельности;
• развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение учеников.
• способствовать становлению и формированию основ саморазвития, саморегуляции, самовоспитания необходимых для становления личности школьников, проявления учениками коммуникационных навыков.
• пробудить любознательность учащихся; 
• воспитывать интерес друг к другу, взаимоуважение, чувства сопереживания и поддержки. 

Ведущий:

- Добрый день, дорогие ребята! Я вас приветствую на интеллектуально-познавательной игре «Эврика». Сегодня вам предстоит помериться силами знаний.

Сейчас я вас познакомлю с правилами игры.

 Правила игры: игра состоит из трёх раундов. В каждом раунде вам будет предложено по 4 задания, которые нужно выполнить за определённое время. В первом раунде вы покажете свои знания по русскому языку. Конкурс называется "Весёлая грамматика". За правильный ответ начисляются баллы. Во втором раунде вас ждут вопросы в области математики в конкурсе "Математический базар". В третьем раунде вас ждут интересные задания по окружающему миру. Конкурс называется "Мир вокруг нас". Чтобы правильно ответить на вопросы вам нужно дружно работать, прислушиваться друг другу.

Ведущий:

Мы начинаем представление команд.

Приветствие - представление команды. .......... 

Ведущий:

Представляем жюри: .............................

НАЧАЛО 

Ведущий:

Итак, мы начинаем.

Мы вам желаем творческих успехов.

Заданья трудные не будут пусть помехой.

Ну что ж, желаем всем «Ни пуха - ни пера!»

Ведь «Эврика» интеллектуальная игра! 

Чтоб всё в игре прошло без заминки, её мы начнём, ну конечно же, с разминки!

 Ведущий:

Бой умнейших начинается! (баллы не выставляются!)

Как называется знак сложения?   (плюс)

Сколько носов у двух псов?   (2)

Сколько хвостов у семи китов?  (7)

Сколько слогов в слове школа? (2)

Сколько на березе яблок, если 8 сучков, на каждом сучке по 5 яблок? (на березе яблоки не растут)

Кто говорит на всех языках? (Эхо)

Где сухого камня не найдешь? (в воде)

Летели 3 страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)

Петух снес яйцо. Кому достанется оно? (петухи яйца не несут)

Кто быстрее плавает – цыпленок или утенок? (цыплята не умеют плавать/утенок)

День между субботой и понедельником (воскресенье)

Молодцы, я вижу вы уже готовы к конкурсным вопросам. Переходим к первому раунду"Весёлая грамматика"

Раунд 1 «Веселая грамматика»

1. Найди общее начало для слов:

- тина

- тошка

- та

- ман

- тон

Проверка: КАР…

2. Вырази смысл фразы одним словом, содержащим разделительный твёрдый или мягкий знак.

а) Пригодный для еды - .....

б) Служащий, разносящий почту - .....

в) Сжался от холода - .....

г) Полоса земли вдоль берега моря - .....

Проверка: 1) съедобный 2) почтальон 3) съёжился 4) побережье

3. Соотнесите предложение и фразеологический оборот (объедините их стрелочкой):

а) Очень старательно что -либо охранять.

б) Появляться быстро и в большом количестве.

в) Чувствовать себя легко и непринуждённо.

г) Беспокоиться, испытывать тревогу.

1) Сидеть как на иголках.

2) Как грибы после дождя.

3) Беречь как зеницу ока.

4) Как рыба в воде.

4. «Составь слова».

Из данных букв составь слово и запиши его.

РАНАКАДШ, ЧАУРК, ЧОТСИКАК, ЛЕЙК, ЛИНСТИПЛА, СРАКИК.

Ответ: карандаш, ручка, кисточка, клей ,пластилин ,краски.

Раунд 2 "Математический базар"

1 задание

2 задание

Математические кроссворды

Ответ: Простор, пятница, актриса, кисточка, подвал, стрижи, престол, патриот, столб, столица.

3 задание

Задачи-шутки

Петух снес яйцо. Кому достанется оно? (Петухи яиц не несут)

Что можно приготовить, но нельзя съесть?(Домашнее задание, цемент)
Стоит охотник, а перед ним пропасть. На другой стороне пропасти туалет. Как ему попасть в туалет? (Выстрелит и попадет)
Когда лошадь покупают, какая она бывает?(Мокрая)
Из какого полотна нельзя сшить одежду? (Из железнодорожного)
Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее?(Был день)

От чего плавает утка? (От берега)

Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)

Сколько горошин может войти в один стакан?(Нисколько. Они ходить не умеют!)

Сколько яиц можно съесть натощак? (Только одно: после первого уже будет не натощак)

Что будет, если чёрный платок опустить в красное море? (Намокнет)

4 задание

Сколько треугольников (18)

Раунд 3 «Мир вокруг нас»

1 задание «Вопрос- ответ»

1. Животное у которого самая длинная шея. (Жираф)
2. Кто носит детеныша в сумке? (Кенгуру)
3. Птица, которая не умеет летать и не боится морозов? (Пингвин)
4. Длинноухий трусишка. (Заяц)
5. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)
6. Какая змея имеет капюшон? (Кобра)
7. Какая птица не строит гнездо? (Кукушка)
8. Самое большое животное, живущее на суше. (Слон)
9. Самое большое животное, живущее в океане. (Кит)
10. Какое животное строит плотины на реках? (Бобр)
11. Кто на себе свой дом носит? (Черепаха, улитка)
12. У какой птицы самый красивый хвост? (У павлина)
13. Полосатый родственник кошки. (Тигр)
14. Какое животное называют кораблем пустыни? (Верблюда )

15. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (Змеи)

16. Какое животное бросает свой хвост, когда убегает от врага?(Ящерица)

17. У какого насекомого орган слуха находится на ноге? ( У кузнечика на передних лапах)

18. Какие животные называются строителями плотин? (Бобры).

2 задание «Загадки»

Голубой шатер весь мир накрыл.
(Небо)

Белая вата
Плывет куда-то.
(Облако)

Это кружевце летало,
Село на нос и пропало.
(Снежинка)

Молоко над речкой плыло, ничего не видно было.
Растворилось молоко – стало видно далеко.
(Туман)

На минуту в землю врос разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер мастерил мост высокий без перил.
(Радуга)

Ты упала мне под ноги, растянулась по дороге.
И нельзя тебя поднять, и нельзя тебя прогнать.
На меня ты так похожа, будто я шагаю лежа.
(Тень)

Вот какой обжора есть: все на свете может съесть.
А когда воды попьет – обязательно уснет.
(Огонь)

Белая морковка зимой растет.
(Сосулька)

Это что же за дразнилка?
Я зову: «Наташка!»
А он кричит: «Ашка!»
Я зову «Сережа»!
А он кричит: «Ежа!»
Я кричу: «Ау!»
А он рычит: «У-у-у!»
(Эхо)

По полю рыщет, поет да свищет,
Деревья ломает, к земле приклоняет.
(Ветер)
Без рук, без топоренка 
Построена избенка. 
(Гнездо) 

3 задание «Кто Я?»

1 «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море».(Белый медведь.)

2 «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)

3 «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)

4 «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)

5 «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность».(Олень.)

6 «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь». (Мышь.)

7 «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см, служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами».(Белка.)

8 «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (Крот.)

9 «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (Слон.)

10 «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (Обезьяна.)

4 задание «Правила друзей природы».

Вспомните правила друзей природы ? (Называют правила по очереди).

 Ведущие:

Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

Пусть не все известно вам заранее,

И подчас подъем бывает крут.

Вам всегда во всем помогут знания,

Вам всегда во всем поможет труд.

Подведение итогов игры.

Вот закончилась игра

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в турнире отличился?

- Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику, хорошо знаете русский язык, окружающий мир. Вы показали всем, какие вы внимательные, какие у вас дружные и слаженные команды. Вы просто – молодцы!

1. Найди общее начало для слов:

- тина

- тошка

- та

- ман

- тон

2. Вырази смысл фразы одним словом, содержащим разделительный твёрдый или мягкий знак.

а) Пригодный для еды - .....

б) Служащий, разносящий почту - .....

в) Сжался от холода - .....

г) Полоса земли вдоль берега моря - .....

3. Соотнесите предложение и фразеологический оборот (объедините их стрелочкой):

а) Очень старательно что -либо охранять.

б) Появляться быстро и в большом количестве.

в) Чувствовать себя легко и непринуждённо.

г) Беспокоиться, испытывать тревогу.

1) Сидеть как на иголках.

2) Как грибы после дождя.

3) Беречь как зеницу ока.

4) Как рыба в воде.

4. «Составь слова».

Из данных букв составь слово и запиши его.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564680-intellektualnaja-igra-jevrika