Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели «Летние виды спорта»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

10 мая - среда

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: продолжать формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения друг с другом. Формировать у детей умение играть дружно со сверстниками, воспитывать культуру поведения, положительные взаимоотношения между детьми.

СР/И «Варя пришла в театр». Цель: побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию; приучать к самостоятельности в обустройстве игры.

Работа в книжном уголке. Рассматривание с детьми репродукций, иллюстраций, картинок с изображением летних видов спорта.

СТ/И «Большие и маленькие здания». Цель: продолжать учить детей строить большие и маленькие здания из кубиков.

Словесная игра. «Назови ласково».Цель: формировать умение детей образовать существительные с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Богданом М. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать кисть, кончиком ворса набирать краску, рисовать овальные формы.

Ситуативная беседа: «Летние виды спора». Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием летних видов спорта.

Д/И «Волшебная мозаика». Цель: способствовать развитию зрительной памяти, целостности и предметности восприятия. Умение называть игрушку, которой не хватает. Формировать умение детей создавать в воображении предметы, основываясь на схематическом изображении деталей этих предметов, развивать мышление-синтез.

П/И «Через ручеёк». Цель: способствовать умению детей двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание.

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник шар, куб.

Литература:[№ 3 с 42 № 2]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка № 4

Наблюдение за солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки – вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей есть аккуратно с хлебом.

Чтение А. Барто «Зарядка»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛ стихотворений А. Барто «Все на всех», Цель: прививать любовь к литературным произведениям, учить, внимательно слушать.

Вечерний круг.

Д/И «Съедобное -несъедобное». Цель: продолжать закреплять знания детей о полезных продуктах.

Кружковая деятельность: диагностика.

Развлечение экологическая сказка: «Колобок». Цель: прививать любовь к природе, учить, бережно относиться к ней,

Работа в спортивном уголке. Цель: формировать умение с помощью воспитателя мыть спортивный инвентарь.

Игры со строительным материалом: «Ворота для машины Айболита». Цель:учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик.

Инд. работа: Семён К., Богдан М., Ксюша К.«Составь цветок». Цель: формировать умение составлять цветок из разноцветных деталей мозаики; развитие мелкой моторики рук.

Ситуативная беседа: «Наш режим дня». Цель: уточнить, какую пользу приносит утренняя зарядка и режим дня.

СР/И«Семья». Цель: развивать преставление о коллективном ведении хозяйства на собственном опыте из увиденного, семейном бюджете воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи.

П/И «Кто быстрее добежит до домика». Цель: развивать умение у детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу водящего.

Самостоятельная творческая деятельность детей в центре ИЗО деятельности. Цель: продолжать совершенствовать умение детей раскрашивать в одном направлении, правильно держать карандаш.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.

П/И «Солнышко и  дождик».Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную.

1

2

3

4

5

6

7

8

11 мая - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Волшебный цветок».Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек.

СРИ «Мы – спортсмены». Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве.

Пальчиковая игра «Спорт». Цель:способствует овладению навыками мелкой моторики; помогает развивать речь; повышает работоспособность головного мозга.

Д/И«Когда это бывает?» Цель: уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Катя Б., максим И., Стефани С. ФЭМП – продолжать знакомить детей с кругом, спросить «что бывает круглой формы?» Цель: развивать внимание, мышление, умение сравнивать.

Ситуативная беседа:

Правила личной гигиены.

Цель: закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь.

П/И «Собираем витамины». Цель: развивать внимание, умение не задевать друг друга в беге.

СТ/И «Спортивный городок». Цель: развивать строительный навык, фантазию, воображение, умение совместно обыгрывать постройку с игрушками.

МП/И «Кукла Катя». Цель: развивать общую моторику, развивать двигательную подражательность, обогащать словарь детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Беседа «Секреты воспитания вежливого ребёнка».

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук з»

Цель.Упражнять детей в чётком произношении звука з.

Литература:[№6 с.77 №2]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивать ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

Литература:[№7 с.65 №33]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка №5

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте, пользе для человека.

Работа перед сном

Беседа с детьми о культуре поведения за столом.

Чтение русской народной сказки «Лиса и журавель». Цель: побуждать детей выделять положительных и отрицательных героев сказки.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛ «Зайчья дорожка». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы воспитателя.

Загадывание загадок о спорте и спортивном инвентаре. Цель: развивать познавательный интерес.

Д/И «Кто скорее соберет?». Цель: формировать умение детей правильно собирать пирамидку, отбирая сначала большие кольца, затем все меньше и меньше; упражнять в назывании величины кольца (большое, поменьше, еще меньше, самое маленькое).

Вечерний круг.

СТ/И «Машины нашего города». Цель: продолжать формировать умение детей строить из кубиков машины, плотно прижимая кубик к кубику.

СР/И «Шофёры». Цель: продолжать учить детей брать на себя роль, следовать придуманному сюжету, использовать в игре предметы заместители.

Рассматриваниеальбома: «Летние виды спорта».

Цель: продолжать формировать знание детей о разновидностях спорта.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П. Богданом М. Цель: упражнять детей в чётком произношении звука з.

Ситуативная беседа: «Как можно стать спортсменом». Цель: продолжать знания детей о жизни спортцмена.

П/И «Гуси – гуси». Цель: продолжать формировать умение детей играть совместно, во время бега не наталкиваться друг на друга, громко произносить слова игры.

Трудовое поручение: собрать конструктор в коробку. Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в игрушках.

Самостоятельная деятельность в центре творчества – предложить детям раскраски - формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания, раскрашивать предмет, не выходя за контур.

Прогулка

Наблюдение: «Весна в жизни лесных зверей»

Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свой гнезда, норы, выводят потомство.

П/И «По ровненькой дорожке».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

1

2

3

4

5

6

7

8

12 мая - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа:«Чистые ручки». Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно мыть руки, вытирать своим полотенцем.

П/И«У медведя во бору». Цель: формировать умение детей чётко произносить слова игры, выполнять правила игры.

СР/И«Спортсмены». Цель: формировать умение детей брать на себя роль, следовать правилам игры.

Д/И«Звуки вокруг нас». Цель: способствовать развитию правильного речевого дыхания – пропевание на одном выдохе гласных звуков А, О, У, Ы

Словесная игра: «Уточка». Цель игры: формирование умения детей действовать в соответствии со словами стихотворения, углубление их представления об уточке.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Оксаной Е., Стешей С. Цель: упражнять детей в чётком произношении звука з.

Ситуативная беседа: «Витамины очень полезны особенно спортсменам». Цель: рассказать детям о пользе витаминов.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: продолжать формировать умение детей ухаживать за комнатными растениями, поливать под корешок.

СТ/И«Стадион». Цель: продолжать формировать умение детей строить стадион, плотно прижимая детали друг к другу.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей самостоятельно выбирать игру, привлекать других детей.

Индивидуальные беседы с родителями: «Домашний игровой уголок»

НОД

ХЭР

Лепка

Тема: «Утёнок»

Цель:учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приёмы прощипывания, оттягивания. Закреплять умения соединять части, плотно прижимая их друг к другу.

Литература:[№5 с 02 № 85]

ФР

Физическая культура

Задачи.Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча и ловле его; ползание по гимнастической семейке.

Литература:[№7 с 67 №35]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – май.

Целевая прогулка № 2

Целевая прогулка к цветнику.

Цель: рассмотреть первые весенние цветы (тюльпаны, нарциссы); продолжать учить различать части растений (стебель, листья, цветы). Воспитывать у детей чувство  прекрасного, учить беречь природу.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи, аккуратно вешать на свои места.

Чтение сказки «Три поросёнка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

Д/И «Геометрическое лото».Цель: учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.

ЧХЛ разучивание потешки «Как у нашего кота». Цель: формировать интерес к чтению развивать память, речь.

Вечерний круг.

Рисуем в уголке творчества восковыми мелками «Флажок победителя». Цель: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями.

ХБТ «Протираем пыль на подоконнике». Цель: учить детей выполнять несложные поручения взрослого, поощрять самостоятельность, стремление поддерживать и наводить порядок.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Эмиль К., Варя Н., Катя Б. «Наклей спортивные снаряды». Цель: продолжать учить, аккуратно намазывать силуэт клеем, располагать на листе.

Ситуативная беседа:«Будешь крепким, будешь сильным». Цель: формировать знания о спорте.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать быстрый бег, внимание, ловкость.

СТ/И «Спортивный городок». Цель: развивать умение выполнять постройки из крупного строительного материала, обыгрывать с игрушками.

СР/И «Столовая». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, пользоваться предметами заместителями.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель:познакомить с различными природными явлениями

П/И«Кто бросит дальше мешочек?»

Цель: упражнять в метании, развивать силу рук