Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели «Сезонные изменения»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

15 мая - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Утро радостных встреч». Цель: продолжать учить устанавливать последовательность прошедших выходных.

Д/И «Постоим зверей на зарядку». Цель: учить детей располагать множество однородных предметов линейно, по возрастанию. (убыванию) признака.

Мы научились поливать комнатные растения.Цель: уточнить и закрепить представления о частях растения: листья стебель, цветок, корень. Дать первоначальное представление о потребностях растения в воде, свете, тепле, почвенном питании; об уходе – создании необходимых условий (прежде всего своевременном поливе). Воспитывать желание помогать воспитателю в уходе за комнатными растениями.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Оксана Е., Катя Б., Максим И. «По замыслу». Цель: закреплять полученные ранее навыки лепки. учить называть выполненные предметы.

Ситуативная беседа: «На чём я приехал в детский сад». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

СР/И «Кукла Маша собирается на улицу».Цель: закреплять умение детей одевать вещи в правильном порядке.

П/И «Огуречик». Цель: развивать двигательную активность, умение уворачиваться от водящего.

СТ/И «Мостик». Цель: развивать умение выполнять постройки из подручного материала, обыгрывать с игрушками.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать развитию игровых действий, поощрять самостоятельность.

Консультация родителей по запросам.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Подарки для медвежонка».

Задачи.Закреплять знания детей о свойствах материалов, структуры их поверхности; совершенствовать их умения различать материалы, производить с ними разные действия.

Литература:[№4 с.48 №25]

ХЭР

Музыка

(План у музкыкального руководителя).

ФР

Физическая культура

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №6

Наблюдение за собакой. Цель: расширять знания о животном мире.

Работа перед сном

Беседа с детьми: Какие из грибов съедобные, а какие нет?

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛ Н. Калинина «Как петух утащил Васькин хлеб» Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь; учить не отнимать игрушки друг у друга.

Вечерний круг.

Д/И «Бусы». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, различение предметов по форме, цвету; развитие усидчивости.

СР/И «Игрушки у врача». Цель: формировать умение детей ухаживать за больными и пользованию медицинскими инструментами, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение».

СТ/И «Башня». Цель: формировать умение детей подбирать необходимые детали, делать башню устойчивой. Активизировать в речи названия деталей, основных цветов. Учить обыгрывать постройку, помочь детям придумать игровые сюжеты, подобрать игрушки, атрибуты.

Инд. раб.: с Стешей С., Сашей А., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение детей называть сезонные признаки

Ситуативная беседа: «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, умению выражать свои мысли.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

П/И «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Самостоятельная игровая деятельность детей Цель: формировать умение детей находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность

Прогулка

Наблюдение за бабочкой.

Цель: познакомить с бабочкой, внешним видом, образом жизни. Развивать наблюдательность. Воспитывать доброе отношение ко всему живому.

П/И«Найди свой дом».

Цель: способствовать развитию внимания, быстроте реакции.

1

2

3

4

5

6

7

8

16 мая - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Автокресло». Цель: продолжать формировать знание детей о правилах безопасности в автомобиле.

Д/И «Птицы и птенчики».
Цель: создать доброжелательную, позитивную атмосферу, заряд бодрости и хорошего настроения на весь день; способствовать расширению представлений детей о простейших взаимосвязях в природе: потеплело – появилась травка, запели птицы; приучать детей к вежливости; развивать интерес к различным видам игр, звуко-высотный слух, умение воспринимать звучание музыкальных инструментов; активизировать и развивать речь и образное мышление детей.

Пальчиковая игра «Птенчики в гнезде»
Цель: способствовать развитию моторики рук, объединению детей общим действием и настроением

СР/И: «Как ты помогаешь своей маме». Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни; формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Богданом М., Ксюшей К. Цель: продолжать формировать знание детей о признаках весны.

Ситуативная беседа: «Чем и где питались птицы зимой, весной?»
Цель: познакомить детей с образом жизни птиц в разное время года.

СТ/И «Заборчики». Цель. продолжать учить самостоятельно сооружать постройки, аккуратно приставляя кубик к кубику.

П/И «Раз, два, три – беги!». Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: формировать умение детей правильно держать карандаш, наносить штрихи в одном направлении.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать способствовать развитию самостоятельности, умению выбирать себе вид деятельности.

Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за изменениями в природе «Сравнение погоды в разное время суток»

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Рисование по замыслу».

Цель:развивать самостоятельность в выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками.

Литература:[№5 с 102 №86]

ФР

Физическая культура

Задачи.Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловле его, ползание по гимнастической скамейке.

Литература:[№7 с 67 №35]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка № 7

Наблюдение за набуханием почек на деревьях.

Цель: Закрепить представления детей о деревьях. Формировать представление того, что на ветках есть почки, из них вырастают листья. Рассмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками. Вызвать радостные чувства. Воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Формирование КГН во время завтрака. Цель: формировать умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Формировать навыки аккуратного приёма пищи, пищу брать понемногу, тщательно пережевывать, есть бесшумно.

Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

КМД «Заборчик вокруг полянки». Цель: побуждать  детей строить заборчик, плотно ставить кирпичики друг к другу, соединять  ровно,  ставить на длинную узкую сторону. Продолжать учить выделять детали строительного материала: кубик, кирпичик, призма.

Театрализованная игра «Игра с пальчиками». Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.

Д/И «Где растет?» Цель:  формировать умение детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

ЧХЛ  стихотворение А. Плещеева «Весна». Цель: познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна».

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Семён К., Нина П., Богдан М. «Рисуем весеннюю природу». Цель: учить аккуратно закрашивать акварелью рисунок.

Ситуативная беседа: « Весна». Цель: расширение представлений детей о признаках весны; об особенностях весенней природы; связывать явления живой и неживой природы.

П/И«Карусель».Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

СТ/И «Поможем перелетным птицам построить дом – скворечник». Цель: способствовать развитию умения действовать с строительным материалом самостоятельно, развивать у детей наблюдательность, внимание, мышление.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей. Цель: совершенствовать умение детей находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность

Прогулка

Наблюдение за вечерней погодой. Цель: умение сравнивать погоду утром и вечером, что изменилось.

П/И «Пойдём гулять». Цель: развивать двигательную активность детей, учить ориентироваться в пространстве,  соблюдать правила поведения во время игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

17 мая - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Вежливые слова». Цель: учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников.

Словесная игра  Петушок. Цель: развитие речевой активности детей, упражнение их в правильном звукопроизношении, закрепление представления о петушке.

Работа в уголке природы. Рассматривание веток сирени. Цель: предложить детям рассмотреть ветви сирени, рассказать, какие произошли изменения, используя опорные слова (ветви, почки, рас­крылись, листья, бутоны, цветы). Помочь детям сформулировать вывод о том, что для развития растения необходимы тепло, свет, вода.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Варя Н., Оксана Е., максим И.

Рисование карандашами на свободную тему. Цель: закреплять технические навыки,

Ситуативная беседа:

 «О весенних месяцах».

Цель: расширение представлений детей о признаках весны; знакомство с названием весенних месяцев.

П/И «Догони меня». Цель: развивать умение у детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

СР/И «Больница». Цель: развивать умение у детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры, обогащать игровой опыт детей,

Игры с разными конструкторами. Цель: упражнять в умении соединять детали между собой, развивать мелкую моторику, мышление.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: совершенствовать умение у детей самостоятельно организовывать игры, воспиты­вать культуру общения во время игры.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

НОД

РР

ФЭМП

Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5».

Цель. Формирование временных представлений.

Игра «Раньше - позже».

Игра «Найди медвежонка».

Игра «Поймай бабочку».

Цель: освоение умений различать части суток: день, ночь, вечер,утро. Формировать временные предс!авления.Развиватьпамять, внимание, логическое мышление.

Литература:[№15 с.348 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка №8

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе фруктов весной

Чтение рассказа Л. Толстого «Пришла весна».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛ К. Бальмонт «Комарики- макарики». Цель: познакомить детей с новым стихотворением, формировать умение детей внимательно слушать беседовать по содержанию.

Кружковая деятельность: диагностика.

СР/И «Магазин» Цель: формировать умение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

СТ/И «Витрины для магазина». Цель: продолжать развивать конструктивные навыки, умение ровно накладывать пластины, кирпичики.

Д/И «Как бегают зверята». Цель: формировать умение детей выстукивать кулачками в медленном, среднем и быстром ритмичном рисунке.

Сценарий досуга: «Весна пришла - всем радость принесла». Цель: формирование представлений об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.

Вечерний круг.

Инд. раб. с Варей Н.

Цель: формировать умение детей различать части суток: день, ночь, вечер,утро.

Ситуативная беседа: «Красота природы» Цель: Объяснить ребятишкам, как важно соблюдать порядок на участке, не мусорить на улице.

П/И«Мыши в кладовой». Цели: формировать умение детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения.

Ремонт книг и коробок из-под настольно - печатных игр.

Предложить трафареты для штриховки - развивать мелкую моторику пальцев рук.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: закреплять навыки самостоятельности.

Прогулка

Наблюдение за солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки – вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках.

П/И«Солнышко и дождик».

Цель: формировать умение детей действовать по сигналу.

Д/И«Тепло – холодно».

Цель: способствовать развитию тактильных ощущений, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать умение детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 мая - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «За что нам нравятся мальчики (девочки)?» Цели: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками. Формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек.

П/И «Самолеты». Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Имитировать движения самолета /размах крыльев/.

СТ/И «Постройка дачи для семьи». Цель: продолжать закреплять умение детей строить большие и маленькие дома.

Пальчиковая игра. «Птенчики в гнезде»
Цель: способствовать развитию моторики рук, объединению детей общим действием и настроением.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Катей Б., Максимом И. Цель: формировать умение детей различать части суток: день, ночь, вечер,утро.

Ситуативная беседа: «Какие насекомые появились с приходом весны?» Цель: формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе.

Д/И «Пазлы» (Времена года). Цель: продолжать формировать умение детей собирать из частей картину, видеть целостность пазла.

СР/И «Семья». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, брать на себя роль.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: формировать умение аккуратно поливать растения, поощрять желание детей самостоятельно ухаживать за ними.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальные беседы с родителями по интересам.

НОД

РР

Развитие речи.

Тема:Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья»

Цель:помочь детям вспомнить стихи, которые оно учили в течение года; запомнить новое стихотворение.

Литература:[№6 с 79 № 3]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.

Литература:[№7 с 68 №36]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май

Прогулка № 9

Наблюдение за работой дворника.

Цель: учить приходить на помощь окружающим. Воспитывать уважение к труду взрослых. Обратить внимание на убранную территорию. Рассказать об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

Работа перед сном

Сервировка стола с помощью игровой ситуации «научим Комара накрывать на стол». Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самообслуживание.

Чтение В. Прокопьева «Сказка про ленивые ручки и ножки»

Прослушивание релаксационной музыки

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

Д/И «Съедобно несъедобно». Цель: учить детей организовывать игру.Развивать внимание, мышление, зрительное восприятие. Развитие общей и мелкой моторики, согласование речи с движением. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

ЧХЛ  заклички « Солнышко-ведрышко, выкатись на бревнышко, сядь на пенек, погуляй весь денек». Цель: развивать мышление, сообразительность. Интерес к художественным произведениям.

Вечерний круг.

СР/И «Больница». Цель: формировать интерес к ролевым играм , умение и желание играть вместе. Объяснить детям, что весной хоть и стала погода теплой, одеваться нужно тепло, а то можно заболеть.

Трудовое поручение «Убираем игрушки». Цель: формировать умение поддерживать порядок в группе.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Катя Б., Богдан М., Максим И. «Доскажи словечко». Цель: развивать речь, память.

Ситуативная беседа:  «В краю Калужском опять весна».

Цель:  формирование у детей представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны в родном городе.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать координацию движения в пространстве, внимание.

СТ/И «Заборчик». Цель: развивать строительный навык, умение обыгрывать постройку с мелкими игрушками.

Рассматривание дидактических картинок по теме недели.Цель: развивать познавательный интерес, умение аккуратно и бережно обращаться с картинками.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: совершенствовать умение у детей самостоятельно организовывать игры, воспиты­вать культуру общения во время игры.

Прогулка

Наблюдение за заходом солнышка. Цель: отметить  красоту закаты, предложить детям назвать и описать окружение стороны, куда садится солнышко, ориентировка в пространстве.

П/И «Солнечные зайчики». Цель: учить выполнять разнообразные движения, развивать интерес к игре.

1

2

3

4

5

6

7

8

19 мая - пятница

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Вытираем носик носовым платком». Цель: продолжать формировать у детей КГН.

П/И«Мыши в кладовой». Цели: формировать умение детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения.

СТ/И «Заборчики». Цель. продолжать учить самостоятельно сооружать постройки, аккуратно приставляя кубик к кубику.

СР/И «Магазин» Цель: формировать умение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Словесная игра: «Петушок». Цель: способствовать развитию речевой активности детей, упражнение их в правильном звукопроизношении, закрепление представления о петушке

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Катей Б., Максимом И. Цель: формировать умение детей чётко рассказывать стихотворение И. Белоусова «Весенняя гостья».

Ситуативная беседа: «Открытое окно». Цель: сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: формировать умение аккуратно поливать растения, поощрять желание детей самостоятельно ухаживать за ними.

Д/И «Лото». Цель: продолжать формировать умение детей находить подходящие картинки, объяснять свой выбор, способствовать развитию разговорной речи детей.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: совершенствовать умение у детей самостоятельно организовывать игры, воспитывать культуру общения во время игры.

Предложить родителям памятку: «Как научить ребенка дружить».

НОД

ХЭР

Аппликация

Тема:«Сирень в корзине».

Цель:вызвать у детей интерес к узнанным в изображении знакомым им предметам, радость от встречи с прекрасным, желание любоваться картиной, рассмотреть её внимательно; знакомить с натюрмортом; учить методом обрыва делать цветы сирени, раскладывать и наклеивать их в определённой части листа; воспитывать любовь к природе.

Литература:[№15 с 382]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивать ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

Литература:[№7 с 65 №33]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – май.

Целевая прогулка № 3

Целевая прогулка по территории детского сада «Скоро лето».

Цель: познакомить детей с характерными признаками поздней весны, растениями, цветущими в этот период, жизнедеятельностью птиц и насекомых. Поддерживать познавательный интерес детей.

Работа перед сном

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Развитие навыка быстрого и аккуратного приема пищи, пользования столовыми приборами.

ЧХЛ: «Вершки и корешки»

Прослушивание релаксационной музыки

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

Д/И «Три квадрата». Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький».

ЧХЛ русская народная сказка «маша и медведь». Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, понимать её содержание

Вечерний круг.

ХБТ«Порядок в шкафу с игрушками и пособиями».Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Рисуем в уголке творчества ватными палочами «Цветочная поляна». Цель: учить детей новой технике рисования, развивать творческие способности, фантазию.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Оксана Е., Саша А., Варя Н. «Весенние веточки». Цель: учить накладывать на бумаге узор из заготовленных форм; закреплять умение работать с клеем, промокать после приклеивания деталей салфеткой.

Ситуативная беседа: «Что надо делать, чтобы не заболеть». Цель: закрепить правила поведения в природе, дать элементарные правила регулировать свою активность в соответствии с температурой воздуха.

П/И «Птички летают». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И «Башня». Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки, обыгрывать с игрушками.

СР/И «Парикмахерская». Цель: совершенствовать умение пользоваться нужными атрибутами в игре, распределять роли.

Самостоятельная игровая деятельность: разрезанные картинки «Картинки о весне». Цель: развивать интерес к весенним явлениям и признакам, называть их, радоваться успеху оконченной работы.

Прогулка

Рассматривание клумбы. Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;  воспитывать любовь к природе.

П/И «Солнышко и дождь». Цель:  учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;