Календарно-тематическое планирование Тема: «Посуда. Накрываем на стол» (ранний возраст)

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Понедельник

05.02.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Наблюдение за работой воспитателя в природном уголке: полив комнатных растений, протирание листьев от пыли. Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями. Беседа с детьми «Такая разная посуда». Цель: Дать детям знания о разнообразии посуды. Познакомить с чайной и столовой посудой. Развивать познавательный интерес; внимание, память .Рассматривание иллюстраций чайной и столовой посуды. ИД закреплять с группой детей кгн за столом во время завтрака.

Пал/и «Посуда»-развивать мелкую моторику пальцев рук.

П/и «Пузырь»-учить ходить по кругу держась за руки. Самостоятельная игровая деятельность.

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

Катаемся с горки

(А-53)

Напомнить правила безопасности при катании с горки. Формировать опыт доброжелательного общения со сверстниками.

Оборудование: кукла Катя в зиней одежде, сюжетные картинки по теме.

Наблюдение за солнцем

Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет);формировать понятия о признаках зимы. Трудовая деятельность

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.

Цели:учить работать сообща;

добиваться выполнения задания общими усилиями.

П/ и«Кто дальше бросит снежок?».Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

«Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры.  Игры на развитие сенсорики: «Подбери чашки к блюдцам» Цель: Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи. Рассматривание иллюстраций к потешкам, вспомнить знакомые потешки-развивать речь, память.. П\и «Пузырь»- учить ходить по кругу держась за руки.. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части) .Свободная игровая деятельность детей ;создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Консультация для родителей «Покормите птиц зимой!»

Вторник

06.02.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Игра «Чудесный мешочек. «Посуда». Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь. Закреплять знания детей о посуде. Д/и «Угостим гостей чаем» Цель: Закрепление знаний детей о чайной посуде. Активизация словаря: чашка, чайная ложечка, блюдце, чайник и т.д. ИД закрепить название посуды. Беседа «Пешеходный переход»-познакомить детей с правилами перехода улицы по пешеходному переходу. П/и «Светофор»-учить действовать по сигналу.

1.Музыка

2.Развитие речи

Дид. Игра «подбери пёрышко» (Г-63)

Учить различать и называть красный, желтый, зелёный цвета. повторять фразы вслед за воспитателем.

Оборудование: пёрышки всех цветов радуги вырезанные из бумаги, бумажный петушок.

Наблюдение за синицей

Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек ото льда и снега.

Цель: закреплять навыки работы с лопатой.

Подвижные игры

«Снежная карусель».

Цель: упражнять в ориентировке на местности.

«Ловишки с мячом».

Цель: развивать координацию движений. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры. С/р игра «Угостим гостей чаем»-учить детей организовывать игру, подбирать игрушки для игры, обыгрывать знакомый сюжет. Подвижная игра « Поезд» - Учить детей слышать взрослого, действовать по сигналу, выполнять игровые движения..  Двигаться друг за другом не отставая. Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку между указательным и средним пальцами, придерживая сверху большим; " набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно.. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.

Среда

07.02.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика.   Д/И «Накроем стол к чаю» -Активизация словаря. Ввести в словарь детей названия предметов посуды, учить находить названные предметы среди прочих. Учить называть предметы посуды, знакомить с назначением посуды. Понаблюдать как помощник воспитателя сервирует стол. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; Вспомнить названия посуды. Пал/и «Посуда»-развивать мелкую моторику пальцев рук. П/и «Кот и мыши»-развивать умение соблюдать правила игры, действовать по сигналу.

1. Физическое развитие

2. Рисование

Лягушата (К-26)

Учить правильно держать карандаш и водить им по бумаге, оставляя следы.

Оборудование: игрушка лягушка, половина альбомного листа, карандаш зелёного цвета.

Наблюдение за березой и сосной

Цели: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цели:продолжать учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке».

Цели:учить ходить по буму;

спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры. массажным дорожкам .Р.н.сказка  «Лиса и журавль»-учить слушать сказку, прививать любовь к сказке.

Д/и «Большой – маленький» Цель: Активизация словаря по теме. Образование уменьшительной формы существительных в ед.ч. Игра «Три медведя »: В магазин посуды пришли три медведя. Дети – продавцы. Они предлагают мишкам посуду по размеру, рассказывают, почему медвежонку нужна тарелочка, а большому медведю тарелка. Самостоятельная игровая деятельность. Беседы с родителями.

Четверг

08.02.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика.  Беседа «Здравствуйте!»-Напоминаем детям о необходимости здороваться утром и прощаться вечером. Учить быть вежливыми.  Отгадывание загадок по теме посуда. Учимся отгадывать загадки. Настольные игры по  желанию детей. Конструирование из крупного конструктора «Мостик»-учить детей строить несложные постройки. Пал/и «Посуда»-развивать мелкую моторику. П/и «Кот и мыши»- учить бегать от кошки не наталкиваясь, соблюдать технику безопасности при беге в группе.

1. Музыка

2.Конструирование

Машины (Куц.-18)

Научить приему накладывания деталей, различать постройки по цвету.

Оборудование: деревянный конструктор.

Наблюдение за зимующими птицами

Цели:закреплять знания о зимующих птицах;формировать представление о добывании пищи зимующими птицами. Трудовая деятельность

Сооружение ледяной дорожки.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку.

Подвижные игры

«Такси».

Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры. массажным дорожкам Сюжетно-ролевая  игра« Семья» Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом Создание подсказывающей ситуации «Готовим праздничный обед». Х/б труд стирка кукольной одежды. Цель: учить девочек ухаживать за своими игрушками.Д/и «Моем руки правильно». Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать последовательно алгоритм умывания. Развивать внимание, логическое мышление, память. Закреплять последовательность действий при умывании. Самостоятельно-игровая деятельность. Беседы с родителями.

Пятница

09.02.24

Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Беседа-экскурсия на мойку к помощнику воспитателя «Какая посуда!»- знакомство детей с посодой, которая есть у пом.восп., развивать словарный запас детей. Картинки по  культурно гигиеническим навыкам- развивать кгн. Рассматривание ситуации «Переходим улицу»-закреплять правила перехода улицы по пешеходному переходу. П/и «Светофор»-учить действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей

1.Аппликация

Вот какие у нас флажки! (Л-74)

Учить детей составлять линейную композицию из флажков, чередуя по цвету и форме.

Оборудование: разноцветные флажки из цветной бумаги, половина альбомного листа, клеенка, кисть, салфетка.

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных. Подвижные игры

«Не опоздай».

Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку.

«Не упусти мяч».

Цели:

— учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;

— воспитывать дружелюбие.

Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Водно-воздушные процедуры. массажным дорожкам. Развлечение «У Кати день рождения»- вызвать положительные эмоции от игр с куклой Катей, закрепить название столовой посуды. Повторить выученные ранее стихи и потешки. Самостоятельная игровая деятельность.