Занятие по развитию речи с детьми средней группы по теме «Зима»

Программное содержание:

• закрепить представления об основных признаках зимы;
• упражнять детей в подборе эпитетов к словам;
• формировать умение детей составлять рассказ по опорным картинкам;
• упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе;
• закреплять правильное склонение существительных в родительном падеже;
• закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;
• развивать согласование координации движения с речью;
• развивать мелкую моторику рук;
• закрепить изолированное произнесение звуков С, З, Ш;
• развивать мышление, внимание и память.

Оборудование: опора-схема для подбора эпитетов, снег в ведёрке, снежки на тарелочке; шишки, ватные палочки; бумажные снежинки на металлическом разносе, схема рассказа по теме “Зима”, картина на сравнение “Два снеговика”. Видео:“Уроки тётушки совы – Времена года”, аудио запись вьюги, “Пальчиковая гимнастика”.
Речевой материал:

• Снег (какой?) – белый, мягкий, пушистый, лёгкий, липкий, искристый и т. д.
• Зима (какая?) – морозная, холодная, вьюжная, метельная и т. д.
• Снежинки (какие?) – ... (белые, лёгкие, мохнатые, пушистые, красивые, прозрачные, холодные и др.)
• Кого можно увидеть в зимнем лесу? - ... (зайца, волка, белку, снегиря и др.)

Снегопад, вьюга, сугроб.