- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест к уроку музыки в 4 классе на тему «Что за прелесть эти сказки»
Тест по музыке
4 класс
Тема
«Что за прелесть эти сказки!»
«Три чуда»
Симфоническая увертюра из оперы
Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»
Подготовила
Учитель музыки
Соломенцева Лариса Алексеевна
2024 год
Цель:
закрепление знаний:
о музыкальных тембрах;
о группах музыкальных инструментов симфонического оркестра;
усвоение музыкального материала с помощью знаний литературного произведения.
Задачи:
воспитание бережного отношения к русской музыкальной культуре;
эмоциональное восприятие музыкального материала с помощью образного мышления;
знакомство с оперой.
Вид тестов: выборочный
Планируемое время выполнения: 6-8 минут
«Что за прелесть эти сказки! Три чуда »
Кто является автором литературного произведения "Сказка о царе Салтане", по мотивам которой написана одноимённая опера?
А. Н. Островский
А. С. Пушкин
М. Е. Салтыков-Щедрин
Какую группу симфонического оркестра использовал композитор для музыкального образа 33 богатырей?
медных духовых
деревянных духовых
струнных смычковых
Какой деревянный духовой инструмент «изображает» белку и имеет название ПИККОЛО?
кларнет
флейта
гобой
С чем нередко сравнивают музыкальные тембры?
с музыкальными эмоциями
с музыкальными традициями
с музыкальными красками
Выберите композитора, которого называют «музыкальным сказочником», автора оперы «Сказка о царе Салтане».
П. И. Чайковский
М. П. Мусоргский
Н. А. Римский-Корсаков
М. И. Глинка
О каком из чудес идет речь: «прихотливая, извилистая, в высоком регистре, словно пение фантастической птицы»?
Царевна-лебедь
Белка
33 богатыря
ОТВЕТЫ «Что за прелесть эти сказки! Три чуда »
Кто является автором литературного произведения "Сказка о царе Салтане", по мотивам которой написана одноимённая опера?
А. Н. Островский
А. С. Пушкин
М. Е. Салтыков-Щедрин
Какую группу симфонического оркестра использовал композитор для музыкального образа 33 богатырей?
медных духовых
деревянных духовых
струнных смычковых
Какой деревянный духовой инструмент «изображает» белку и имеет название ПИККОЛО?
кларнет
флейта
гобой
С чем нередко сравнивают музыкальные тембры?
с эмоциями
с традициями
с красками
Выберите композитора, которого называют «музыкальным сказочником», автора оперы «Сказка о царе Салтане».
П. И. Чайковский
М. П. Мусоргский
Н. А. Римский-Корсаков
М. И. Глинка
О каком из чудес идет речь: «прихотливая, извилистая, в высоком регистре, словно пение фантастической птицы»?
Царевна-лебедь
Белка
33 богатыря
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565611-test-k-uroku-muzyki-v-4-klasse-na-temu-chto-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.