Весна. Приметы весны

Занятие в средней группе по теме «Весна. Приметы весны»

Цель: развитие связной речи по теме «Весна».

Задачи:

-учить подбирать слова-определения к существительному;

- учить отвечать полными предложениями, отгадывать загадки;

- развивать речь – доказательство;

- развивать слуховое внимание, мелкую моторику;

- упражнять в умении выявлять простейшие причинно- следственные связи;

- обогащать словарный запас по теме «Приметы ранней весны»;

- воспитывать умение слушать друг друга; 

- воспитывать любовь к родной природе и бережное отношение к ней.

 Методы, используемые на занятии: наглядные, словесные, игровые, практические.

Предварительная работа:

·        Наблюдения на прогулке за явлениями живой и неживой природы (солнце, небо, ветер, почки, птицы, одежда людей, работа дворников);

·        опытно-экспериментальная деятельность: нагревание предметов от солнца, таяние снега и сосулек в помещении, установление причинно-следственной связи: где быстрее тает, наблюдение за срезанными ветками в группе;

·        рассматривание картинок с приметами ранней весны, открыток, альбомов с журнальными вырезками, модели признаков ранней весны, перелетные птицы, дикие животные, репродукции художников;

·        чтение худ. литературы, заучивание стихотворений (мнемотехника), отгадывание загадок, прослушивание закличек о весне, музыкальные произведения, приметы, звуки природы, беседы;

·        разучивание: дидактические игры, развивающие игры, подвижные игры;

Ход занятия

Воспитатель: Ладошки вверх, ладошки вниз.

А теперь их на бочок, и зажали в кулачок.

Ладошки вверх подняли и здравствуйте сказали!

- Что означает слово «Здравствуйте» Давайте поприветствуем друг друга улыбкой и взявшись за руки.

- А вот о чем мы будем говорить, догадайтесь сами.

Старый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса —

Вот и к нам пришла… (Весна)

Чистоговорка “Весна пришла”

- После какого времени года наступает весна? (После зимы)

- А вы зиму с весной не перепутаете?

Давайте проверим:

- Зима ушла, а весна… (пришла)

- Зима холодная, а весна… (теплая).

- Зимой сугробы высокие, а весной… (низкие).

- Зимой дни короткие, а весной… (длинные).

- Зимой солнце морозит, а весной… (греет).

- А сколько месяцев у весны? (3)

- Назовите их. (Март, апрель, май)

А какой второй весенний месяц наступил вслед за мартом? (Апрель)

Кап – кап – кап (ударяют указательным пальчиком одной руки по ладошке другой)

Звенит капель (хлопают в ладоши)

Март ушел, пришел апрель (ритмично на каждое слово соединять кончик каждого

пальца с большим)

Сюрпризный момент. Появляется Зайка с коробкой. Ребята, по дороге на работу мне повстречался зайчик, он был очень грустный, на мой вопрос, почему он такой грустный, зайчик на ушко поведал мне про свою беду: он не понимает, почему его шубка никак не может превратиться в серую. Тогда я решила позвать его в гости, в нашу группу, и вместе с вами разобраться в этой ситуации.

- Что в коробке? Давайте посмотрим. Как вы думаете что в этой коробочке?

- Давайте заглянем туда! Ой, что-то не открывается коробочка. А может она на замочке? (покажите мне Замочек соединив зубки)

- Может надо всем похлопать в ладоши? (Дети с воспитателем хлопают, коробка не открывается)

- А может потопать? (проговариваем Да-да-да) или (подуть в Дудочку)

- Может надо всем на нее сильно - сильно подуть? (Все дуют, коробка открывается.)

- Сейчас посмотрим что же тут (Воспитатель открывает коробку в ней письмо)

Письмо: «Снежная Королева заколдовала и теперь зайка наверно никогда не поменяет свою шубку. А чтобы помочь зайке необходимо выполнить задания»

- Мы поможем зайке? А где живёт зайка? А кто ещё живёт в лесу?

А теперь, ребята, встаньте. Мы немножко отдохнем и разминку проведем.

Музыкальная игра

А теперь давайте выполнять задания Снежной королевы:

Игра с мячом

1.Весной хочется говорить только вежливые слова. А какие мы знаем вежливые слова?

Я скажу солнце, а вы ласково – солнышко, ветка – веточка, лист – листочек, ручей – ручеек, лужа – лужица, цветок – цветочек, туча – тучка, дерево – деревце, облако – облачко, вода – водичка

2. А как хорошо вы знаете приметы весны?Картинки

- Ребята, а вы хотели бы стать весенними цветами – подснежниками?

Влево-вправо повернись и в подснежник превратись.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

- Молодцы! Вы были настоящими цветочками. Влево-вправо повернитесь и в ребяток превратитесь.

3. Нам необходимо отгадать загадку:

Ночью спрячется оно –

Станет во дворе темно.

Утром снова к нам в оконце

Бьётся радостное … (Солнце)
Ребята, посмотрите, солнышко грустит. А почему, как вы думаете? Правильно, у него нет лучей.

- Наверно солнышко лучики потеряло, надо помочь ему.

Гимнастика с жёлтыми карандашами. (потрите лучики между ладонями, чтобы они засверкали)

Мы катаем карандаш, пальцем делаем массаж.

Будут пальчики умелые, не сидится им без дела!

После гимнастики дети кладут карандаши вместо лучиков ещё и улыбку.

- И так, ребята, какое бывает солнце весной? (Круглое солнце, жёлтое солнце, тёплое солнце, ласковое солнце)

- Солнце круглое, как ... мяч, апельсин, колобок.

- Солнце жёлтое, как... одуванчик, цыплёнок, лимон.

- Солнце ласковое, как... мама, бабушка, ветерок, тёплое море.

- Солнце тёплое, как ... рукавички, свитер, печка.

- Зайка, а мы задания все выполнили и теперь беги в лес, твоя шубка обязательно поменяется. А зачем зайке другая шубка?

Итог:

- Ребята, какое доброе дело или поступок мы сегодня с вами сделали? Как помогли зайке? - А что мы можем пожелать зайке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565705-vesna-primety-vesny