Методическая разработка внеурочного занятия в начальных классах: «Народное искусство и культурное наследие многонациональной России, многонационального Оренбуржья»

МБОУ « Благодарновская СОШ»

Тюльганского района Оренбургской области

Методическая разработка внеурочного занятия в начальных классах:

« Народное искусство и культурное наследие многонациональной России, многонационального Оренбуржья»

2, 4 классы

Мысик Ольга Николаевна,
учитель начальных классов

Тел. 89325461186

Эл. почтаmysik1971@yandex.ru

2022 год

Аннотация к внеурочному занятию

В год культурного наследия проведено внеурочное занятие « Народное искусство и культурное наследие многонациональной России, многонационального Оренбуржья».
Цель: изучение материальной и духовной культуры народов, формирование духовно-нравственных качеств подрастающего поколения, воспитания чувства гордости за свой народ, свои традиции, любви и уважения к истории своей Родины

Внеурочное занятие включает в себя: 1) презентацию педагога о России, об истории государства, известных личностей, великих достижениях страны, многонациональном Оренбуржье, природе и, 2) защита детского проекта, ярмарку - выставку : «Мир дому вашему – обычаи и традиции»

На подготовительном этапе был собран материал для выставки народных промыслов. Обучающиеся готовили совместно с педагогом и родителями информацию прикладных искусств народных мастеров.

Проект представлен в виде выставки подворий, где каждый ученик – экскурсовод, представляющий народное рукоделие России.

Проект « Мир дому вашему: традиции и обычаи» позволяет изучать материальную и духовную культуру народов, их семейного и общественного быта, хозяйственных занятий, приобщает молодое поколение к народной культуре многонационального Оренбуржья.

Тема « Народное искусство и культурное наследие многонациональной России, многонационального Оренбуржья»

Цель: создать условия для изучения материальной и духовной культуры народов, формирование духовно-нравственных качеств подрастающего поколения, воспитания чувства гордости за свой народ, свои традиции, любви и уважения к истории своей Родины,воспитание гражданско-патриотических чувств, любви к Родине, дружеского и уважительного отношения к представителям других национальностей.

Задачи: 

1. Способствовать ощущению причастности к мировому сообществу, чувству ответственности за судьбы народов своей страны.

2. Способствовать развитию восприятия поиска и любознательности.

3. Воспитание чувства любви и уважения к своему этносу, своему народу.

4. Способствовать развитию у учащихся интеллектуальных способностей к анализу и толкованию информации в критическом и ответственном духе через диалог.

Планируемые результаты:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности;

– воспитание гражданственности личности, любви к Родине, уважение к истории России.

– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

– развитие патриотических чувств, уважения и эмоционально – нравственной отзывчивости, толерантного отношения;

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

- формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

- формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

- формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;

- освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

- формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности;

 Педагогические технологии, методы, приёмы, используемые для достижения планируемых результатов.

Технология коллективных творческих дел.

Технология проблемного диалога (Воспитательная цель технологии: самостоятельный выход детей на понимание и осознание тех или иных норм, правил и ценностей.)

Технология сотрудничества – её можно рассматривать как создающую все условия для реализации задач сохранения и укрепления здоровья обучающихся и педагогов.

Информационно-коммуникационные технологии.

Методы и приёмы для достижения планируемых результатов:

Место проведения: кабинет начальных классов

Цель воспитательного мероприятия является двухуровневой

1 уровень – для воспитанников, которые участвуют на занятии как носители информации и организаторы

2 уровень – для воспитанников, которые присутствуют на занятии в качестве зрителей

1 уровень:

Познавательная: формирование у обучающихся знаний о многонациональном колорите, проживающих в России, в Оренбургской области.

Развивающая: развитие умений находить информацию, анализировать, применять ее по назначению, развитие умений доносить информацию, умений держаться на публике, работать в команде, ставить четкие цели и распределять обязанности в рабочей группе.

Воспитательная: совершенствование таких качеств у учащихся как самостоятельность, дисциплинированность, собранность, работоспособность, умение сотрудничать, умение работать в творческой группе, сплочение классного коллектива, формирование таких качеств как толерантность, гражданственность и патриотизм.

2 уровень:

Познавательная: формирование у обучающихся знаний о межнациональных проблемах в России, о диалоге культур между народами.

Развивающая: анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: совершенствование таких качеств у учащихся как дисциплинированность, собранность, умение дружить, уважение к другим, формирование таких качеств как гражданственность и патриотизм.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия:

материально – технические: проектор, компьютер, экран, музыкальная аппаратура, национальные костюмы, изделия народных умельцев села Благодарное Тюльганского района Оренбургской области, национальные блюда.

Данную методическую разработку можно использовать в урочное (на уроках окружающего мира, краеведения, технологии, литературы), и во внеурочное время (классных часах, часах общения по итогам года). Как подведение итогов года для родителей, на классных открытых часах, внеклассных мероприятиях, так как красной нитью обсуждаются и затрагиваются актуальные вопросы воспитания, обучения, и развития подрастающего поколения через систему ценностей, традиций и обычаев народов, знакомства с культурой, языком, особенностями национального костюма, колорита этнокультур в Оренбуржье, в целом России.

Ход мероприятия:

Учитель:Добрый день уважаемые гости и участники нашего мероприятия. Сегодня мы пригласили вас на большую экскурсию, ярмарку- выставку « Мир дому вашему- обычаи и традиции народов России, многонационального Оренбуржья»

1. Презентация " Россия- Родина моя".

https://vk.com/video733916474_456239023

(Презентация представляет рассказ педагога о России: истории государства, известных личностей, великих достижениях страны, многонациональном Оренбуржье, природе.

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к Родине, к народным традициям, фольклору, к природе.)

Рассказ педагога сопровождается презентацией

- Все мы с вами родились на удивительной земле под названием Россия. Сегодня я поделюсь с вами знаниями об этой удивительной стране.

-Как не любить тебя Россия!

Ты- Родина моя!

Ты- моя судьба!

Я не выбирала тебя также

Как не выбирала мать,

родившую меня

- И судьбе я благодарна за то, что дано мне было родиться на этой славной земле, в этой прекрасной и великой стране с таким поэтическим названием- Россия

-У каждого человека есть Родина, ведь человек без Родины, что соловей без песни. Но, что это за место? А ведь это не только земные просторы, это все то, что так близко нашему сердцу, и так дорого душе. Родина — это и земля, что видела множество войн и сражений, и реки с их живописными берегами, и школы, где учатся дети, и заводы, где работают взрослые. Родина — это зелено-белая весна и золотисто-оранжевая осень. Родина — это разноцветное, буйное лето и белоснежная зима.

-Почему-то сейчас вспомнились строки стихотворения:

Если есть Россия,

Значит буду я.

Ведь Россия это

— Родина моя.

-И это действительно так. Здесь родилась я, здесь же родились и мои родители, которые еще с детства привили любовь к своей Родине, трудиться на благо Родины. Они научили гордиться своей страной, ведь Россия — это страна талантливых людей, которые писали нашу историю.

-Иван Грозный, Петр I, Екатерина II, Александр Суворов, Михаил Кутузов, Георгий Жуков, Михаил Ломоносов, Дмитрий Менделеев, Юрий Гагарин.

-Россия страна больших возможностей и великих достижений. Величие нашей Отчизны заложено в каждом человеке, населяющем её просторы, в каждом произведении искусства или архитектурном творении, созданном руками людей. Осознание этого факта – путь к гармонии. Если по нему пойдут большинство наших соотечественников, то это обеспечит мир и процветание Родины на много лет вперед. Каждый достойный гражданин должен на весь мир возвестить: «Я горжусь, что живу в России!»

-Россия богата ископаемыми и удивительна своей природой. Настоящие чудеса природы можно наблюдать в нашей стране, ведь только у нас происходят такие явления, как северное сияние и белые ночи.

Наша страна настолько разнообразна, что и ехать за ее пределы нет нужды.

Достаточно путешествовать из одного города России в другой, чтобы насладиться ее удивительными красотами. И целой жизни не хватит, чтобы заглянуть в каждый ее уголок, которые завоёвывали или открывали великие люди.

-Может быть поэтому во все времена наша люди защищали свою родную землю.

-За Родину без раздумий умирали во время войн и сражений.

-Но Родина это не только бескрайние просторы, прежде всего это люди, которые нас окружают., это совместное проживание на одной территории людей разных народов. Они родились в одном с нами городе или деревне, в одной области или районе.

-Наша Россия- многонациональное государство. Здесь проживает 190 народностей, отличающихся своей численностью, языком, национальными традициями и обычаями.

-Как повезло и вам, и мне

На Оренбургской мы земле.

Люди все - одна семья!

Куда ни глянь- одни друзья!

-Мы живём в самом многонациональном регионе России- Оренбургской области. Здесь проживают представители более 120 национальностей. В Оренбуржье возведён единственный и уникальный комплекс « Национальная деревня». В нём разные подворья: русское, украинское, татарское, казахское, башкирское, чувашское, мордовское, армянское, немецкое и др.. В каждом подворье- есть музей истории, культуры и быта. Этот проект был создан и воплощён для того, чтобы жители Оренбуржья больше знали об истории, культуре, национальных традициях каждого народа, с уважением относились к ним, помогали сохранить дух нации и передать его молодому поколению.

-Я люблю свой Оренбургский край. Я люблю Россию, Я - настоящий ее патриот и счастлива от того, что зовусь гражданкой Российской Федерации. Я горжусь своим народом, землями, где я живу. Я горжусь своей профессией учителя, горжусь педагогической династией нашей семьи.

-Перелистываю страницы своего детства понимаю, на сколько с самого раннего детства мне была близка профессия учитель.

-Именно бабушка Даут Таисия Васильевна и мама Плотникова Валентина Васильевна научили меня восхищаться учительским трудом. Смогу ли я стать мастером педагогического дела, которого бы любили и уважали ученики, как уважали старшее поколение учителей.?

-Менялось время, казалось, всё стало другим. Но главное в осталось- искренне любить свою работу, детей , доверенных нам, видеть в каждом ребёнке Человека, относиться к нему, как к ценному сосуду, который нужно наполнить не только знаниями, но всем необходимым для будущей взрослой жизни.

-А задача старшего поколения – помочь вам, молодым , определить своё достойное место в этом сложном мире, максимально реализовать себя, ведь в ваших руках будущее родного города, региона, страны – и всем хочется, чтобы эти руки были крепкими и надёжными! А вы должны любить своих родителей, семью, дом, всё то, что вас окружает.

Каждый из нас своей добросовестной учебой и трудом укрепляет мощь России. Это очень важно.

-Я горжусь своими выпускниками, которые состоялись в жизни и достигли больших высот. Я горжусь своими учениками. Они все интересны и самодостаточны. Среди них есть лауреаты, призеры , победители муниципальных, всероссийских, международных конкурсов, предметных олимпиад.

-Молодое поколение – будущее России, от того, в какой мере сейчас молодые люди будут здоровыми, интеллигентными, образованными, воспитанными – зависит наше будущее. Мы хотим жить в сильной, богатой стране, традиции и историю которой знают и чтут на международном уровне.

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим

И только в единстве сила России!

2. Ярмарка- выставка . Защита проекта" Мир дому вашему: традиции и обычаи народов России, многонационального Оренбуржья»".

На подготовительном этапе был собран материал для выставки народных промыслов. Обучающиеся готовили совместно с педагогом и родителями информацию о прикладных искусствах народных мастеров.

Проект представлен в виде выставки подворий, где каждый ученик – экскурсовод, представляющий народное рукоделие России.

Материально- техническое оборудование. https://disk.yandex.ru/i/ZCwSSFpKFZ4GSg

Ученик1:

-Здравствуйте, добро пожаловать к нам в гости.

2022 год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Важно помнить о нашем наследии, ведь Россия — огромная многонациональная страна, каждый из народов которой богат своими искусством, традициями и обычаями. Народные промыслы многих регионов известны по всей стране и за ее пределами, а многие являются негласными символами России. Мы расскажем вам о самых популярных из них, представленных на наших подворьях.

Ученик 2:

-Одним из ярчайших направлений народного искусства является традиционная роспись. Мастера-ремесленники расписывали посуду и мебель с незапамятных времен. Среди самых известных видов росписи: гжель, выполненная в бело-голубых тонах, хохлома- на чёрном фоне выполненная красными, зелёными и золотистыми красками , жостовские металлические подносы и др.

-На занятиях дополнительного образования « Акварелька» мы получили возможность ознакомиться с элементами городецкой росписи и вам их продемонстрировать.

Ученик 3:

- Наши доски расписные,

Посмотрите вот какие.

Всё хотим вам показать

И подробно описать.

По розанам и купавкам

Городецкий скачет конь,

И цветами весь расписан,

До чего ж красивый он.

Ученик 2:

-Городецкая роспись символична: конь- символ богатства, птицы- символ счастья, цветы- символ здоровья и процветания в делах.

Почти в каждом уголке нашей большой страны сохранились традиционные промыслы по изготовлению игрушек. С ранних лет мы знакомы с разными народными игрушками. Здесь представлена деревянная матрёшка, куклы из ткани, мартинички из холста.

Видеофрагмент .Ярмарка-выставка.- https://disk.yandex.ru/i/cXPoYD9AAN6qbQ

Ученик 4:

- Я познакомлю вас с тканевыми промыслами.

В разных областях России издревле были развиты тканевые промыслы. Тонкое кружево и теплые платки, вышивка одежды, постельных принадлежностей, покрывала, скатерти, полотенца уже много лет подчеркивают красоту и самобытность народов России.

Видеофрагмент. Тканевые промыслы - https://disk.yandex.ru/i/IL9R_h7NLnDnAA

-А зимой вас согреет оренбургский пуховый платок, связанный из самого тонкого пуха в мире Шали и палантины из пуха оренбургских коз вяжутся вручную, поскольку машинная вязка «рубит» пух и изделие становится более грубым.

Ученик 5:

- Я представляю вид народного творчества- вышивание крестом.

На Руси издревле вышивка была одним из самых любимых и распространённых видов народно- прикладного творчества. Все женщины от мала до велика владели этим искусством в совершенстве. В основе вышивки лежали старинные обряды и обычаи. Особенно это касается вышивки крестом. Крест всегда рассматривался русичами как оберег, который способен защитить человека и жилище от нечистой силы и дурного глаза.

- Вашему вниманию представлены вышивка одежды, картин, салфеток

Ученик 6:

- Я представляю вид рукоделия -вышивка гладью. Гладью называется вышивка, в которой гладьевыми стежками заполняется свободный контур узора. В основном выполняется растительный узор самыми разными цветами ниток на разных тканях. Распространены белая гладь, гладь с настилом, теневая гладь, прорезная , художественная и др.

Видеофрагмент. Вышивка. - https://disk.yandex.ru/i/vp_Vak5rA8AY1w

Ученик 7:

-Русским ремеслом издавна занимались на Руси мастера по дереву. Столы, стулья, лавочки, шкатулки, ложки, веретёна, прялки и другие изделия. Здесь представлена старинная самопрялка. С помощью прялки шерсть или пух скручиваются в одну нить. Прядение-это старинное русское ремесло

Русские женщины считаются признанными рукодельницами. Не зря девушку обучали этому ремеслу с самого детства . Она сама пряла нити, ткала из них и шила себе приданое. Самопрялка- это не только орудие труда, но произведение искусства, украшение жилища. Это гордость иметь было такую самопрялку, она передавалась по наследству: от матери к дочке, от бабушки к внучке. Прялка считалась оберегом для девушки

Во многих регионах России до сих пор пользуются прядением нитей вручную.

Видеофрагмент. Прялка. - https://disk.yandex.ru/i/Bhibwa5x_2yyFw

Ученик 8:

-Русская прялка узором богата,

Формой красива, резьбой хороша.

Мастер создал её в прошлом когда-то,

В ней старина и живая душа.

Женские руки к ней прикасались,

Пряжу крутили, веретено.

Прабабушки наши пряли, старались,

Чтобы  красивым  соткать полотно.

Ей бы в избу, да на лавку к окошку, 

К донцу  кудельку опять "примотнуть".

Вспомнить как было, хоть на немножко.

Прялку музейную к жизни вернуть.

Видеофрагмент .Прялка. Стих. - https://disk.yandex.ru/i/Qem6qKlO_3uS-Q

Ученик 9:

- Многие мастера изготавливают изделия из металла. Чего стоит один только тульский самовар, один из символов России, известный на весь мир! Незаменимый атрибут быта XIX – начала XX веков олицетворяет собой домашний уют. Чаем из самовара угощали даже королеву Великобритании Елизавету II.

Чеканных дел мастера делали картины, украшали лицевую сторону старинных сундуков( здесь представлен сундук

Один из древнейших металлических промыслов- это скань. Мастера изготавливали посуду (например, знакомые каждому подстаканники)

Ученик 10:

-Символами гостеприимства на Руси был: каравай, блины, пироги

На протяжении тысячелетий хлеб является символом жизни, процветания и благополучия, он ассоциируется с душой человека, историей родной земли, судьбами целых народов и поколений и их неустанным трудолюбием. В нашем сознании наряду с такими благородными словами как Мать, Отец, Родина, Жизнь всегда будет присутствовать уважение и любовь к хлебу. Видеофрагмент о хлебе - https://disk.yandex.ru/i/4rnndiwKe4Ss8Q

Ученик 11:

«Видеофрагмент о блинах.- https://disk.yandex.ru/i/bzFkZKOuTka8IQ

Ученик 12:

-Я представляю культуру казахского народа

Народное декоративно-прикладное искусство является основным на протяжении столетий. Юрта, бытовые предметы, одежда - все украшалось самобытным казахским узором, корни которого уходят в глубь веков. Для него характерны асимметричность композиции, плоскостность рисунка, четкость крупных геометрических форм, объединенных цветом и ритмом. Народные названия элементов узора - "бараньи рога", "верблюжий след",  "голова змеи" и др. Мужская и женская одежды украшались крупными узорами по краю одежды, это свойство защиты от злых духов.( здесь представлены женские жилетки, мужские головные уборы).

-Не возможно не отметить традиционное уважительное и почтительное отношение к старшему поколению, уважение к мудрости, почитание предков. У казахского народа принято считать своим долгом- знать всех своих предков до седьмого колена.

Видеофрагмент Казахская одежда и традиции. - https://disk.yandex.ru/i/csdbgXA_01ze7g

- Другой отличительной чертой казахского народа являлось и является гостеприимство. Обычаев а традиций, связанных с гостеприимством у казахов очень много. Так обязанностью хозяина и хозяйки считалось радушно встретить и накормить гостя. Казахская кухня всегда славилась разнообразием вкуснейших мясных блюд и деликатесов, таких как бешбармак, манты, казы, шужук и др., а также полезными напитками: кумыс, шубат, айран и, конечно, чай со сладостями : баурсаками и чак-чаком.

Видеофрагмент Казахское гостеприимство- https://disk.yandex.ru/i/fLX46mzm1xIrvQ

Ученик 13:

- Нематериальное культурное наследие — часть духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся потомкам как нечто ценное и почитаемое. Нематериальным наследием считаются обряды и традиции, а также устное народное творчество.

Ученик 14.

-Культура России. Она многогранна.
Открыта для всех широко, без обмана.
Изящною ножкой в балете ступает,
Частушкой и пляской народной встречает.

Заставит часами стоять у картины
И плакать под песню о тонкой рябине.
Сверкнет синевой гжели чудный рисунок
Как много  еще у культуры задумок!

Ученик 15:

- Есенинской строчкой о белой березе,
Некрасовским гимном о русском морозе
И шишкинским утром в сосновом бору
Культура России приводит к  добру.

Волшебный узор на ковре мастерицы.
Такой лишь в России способен родиться.
Затейлив по дереву четкий резец.
Культура России — всему ты венец.

Видеофрагмент . Культура России. Стих. - https://disk.yandex.ru/i/NuGAFwb5iNNUEQ

Обобщение. Итог. Педагог-

-Мы богаты, когда вместе, и сильны, когда едины, что подтверждает история нашей великой родины.
Россия - единое многонациональное государство. Все народы, проживающие на территории России равны. Каждый народ имеет право на сохранение своего языка, своей истории и культуры, обычаев и традиций.

Ученик 1: Видеофрагмент. Напутствие. - https://disk.yandex.ru/i/Dhlua5jSnb191Q

- А чтоб развивалась культура России,

Должны мы её охранять рубежи,

И мы обещаем вам твёрдо отныне,

Что будем России всем сердцем служить.

Чтоб стала страна наша сильной, могучей,

Под мирным чтоб небом росла детвора,

И яркое солнце не скрыли чтоб тучи,

Чтоб день ото дня расцветала земля.

Счастливыми будьте, друг друга любите,

Пусть сердце наполнится чувством добра,

Желаем вам, люди, достойно живите!

Мы в путь, послужить нам Отчизне пора.

Мы будем учиться, трудиться на благо России,

Ей верой и правдой служить

И сделаем всё для того, чтоб отныне,

Культурное наследие страны моей крепить.

Желаем вам счастья, любви и здоровья,

Успехов всегда и во всём,

Спасибо гости дорогие

Мы рады были видеть вас.

Видеофрагмент. Угощение. - https://disk.yandex.ru/i/AMFuy14cEngg5A

Слово от советника директора по воспитанию Журмухамбетовой. М.Б - https://disk.yandex.ru/i/taNVlASWdQNMIw

Список использованной литературы

1.В помощь классному руководителю; Красико-Принт - Москва, 2003. - 176 c.
2. Классные часы, беседы о нравственном и патриотическом воспитании; Центр педагогического образования - Москва, 2007. - 112 c.

3. Малькова Л.И. Воспитание в современной школе. Книга для учителя-воспитателя. - М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом "Ноосфера», 1999.

4.. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 2004 г.

5.. Щуркова Н. Е. Классное руководство. Игровые методики; Педагогическое общество России - Москва, 2008. - 224 c.
6. Ясницкая В. Р. Как сделать класс классным; Просвещение - Москва, 2008. - 224 c.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565736-metodicheskaja-razrabotka-vneurochnogo-zanjat