Дополнительная образовательная программа по внеурочной деятельности «Школа юного пешехода»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 33» г. Рязани

Дополнительная образовательная программа

по внеурочной деятельности

«Школа юного пешехода»

Возраст обучающихся – 7-10 лет

Срок реализации программы – 4 года

Количество часов в год – 34

Составила учитель начальных классов Пахомова Надежда Петровна

РЯЗАНЬ 2013

Пояснительная записка

В России аварийность на дороге является одной из острейших социально- экономических проблем. Основная причина – низкая дисциплина водителей и пешеходов. В результате примерно три четверти ДТП, где дети являются активными участниками дорожного движения, происходит в результате их непродуманных действий.

Среди них в Рязани и Рязанской области наиболее частым являются:

Переход через проезжую часть вне установленных для этого мест – 35 – 40%.

Нарушение требований ПДД при движении на велосипедах – 10-15%.

Неподчинение сигналам светофора – 5-10%.

Игры на проезжей части и ходьба по ней – 5%.

Из всего комплекса профилактических мер главной является обучение детей Правилам дорожного движения и навыкам безопасного поведения на дороге.

Обучение Правилам дорожного движения следует рассматривать

как составную часть учебно-воспитательного процесса школы.

Именно в образовательных учреждениях закладываются основы знаний по безопасности жизнедеятельности, так как через систему образования проходят все граждане.

На занятиях учащиеся приобретают знания и навыки поведения на улице; усваивают правила движения по дороге; учатся понимать сигналы светофора; и жесты регулировщика; усваивают, где можно устраивать игры, ездить на санках, коньках, лыжах; учатся пользоваться автобусом, троллейбусом; знакомятся со значением важнейших дорожных знаков.

Актуальность

Знания и навыки детей, к сожалению, во многом зависят от случайных факторов, так как в настоящее время не существует целенаправленной работы всех заинтересованных органов и организаций по обучению детей Правилам дорожного движения.

У ребёнка три основных источника знаний правильного поведения на дороге: родители, школа, социальная среда, Социальная среда зачастую формирует ошибочные представления о поведении на дороге. Родители сами, игнорируя соблюдение Правил, показывают плохой пример детям, а если и хотят научить ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге, то не знают как. Школа остаётся единственным источником, откуда дети могут почерпнуть знания, как правильно вести себя на дороге, получить квалифицированный ответ на поставленные вопросы. Поэтому на учителя возложена огромная ответственность по воспитанию грамотного, дисциплинированного участника дорожного движения.

Цель программы:

Формирование у детей, как участников дорожного движения, устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы:

1. Сформировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.

2. Воспитать чувство ответственности, культуры поведения на дорогах.

3. Развить у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортных ситуациях.

4. Обучить учащихся правилам поведения в транспорте и дорожной этике.

5. Обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи.

Замысел программы

Сроки реализации

Данная программа состоит из четырёх модулей: "Хочу всё знать", « Азбука города», «Дорога и я», "Правила дорожного движения - правила жизни". Она рассчитана на 4 года

(1-4 классы). Частота проведения занятий – один раз в неделю, продолжительностью 45 минут. Программа даст возможность достичь успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинированных участников дорожного движения, а также поможет снизить уровень детского травматизма на дорогах.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся (с использованием компьютерных технологий).

На занятиях предусматриваются следующие формы организации деятельности:

беседы-обсуждения;

видеопросмотры;

конкурсы;

викторины;

настольные и подвижные игры;

соревнования;

экскурсии.

Ожидаемый результат при реализации программы

Обучающие должны знать:

правила дорожной безопасности;

группы дорожных знаков, необходимую разметку проезжей части дорог для пешеходов, пассажиров и водителей;

значение сигналов светофоров, регулировщиков;

способы оказания первой медицинской помощи.

Обучающие должны уметь:

работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

читать информацию по дорожным знакам и разметке проезжей части, оценивать дорожную ситуацию;

пользоваться общественным транспортом;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

Иметь навыки:

дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира;

взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

участия в конкурсах, соревнованиях;

активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

Критерии эффективности:

Оценка эффективности реализации программы осуществляется на основе мониторинга социальной успешности воспитанников: удовлетворённости обучающихся знаниями, полученными на занятиях, мотивов готовности к продолжению образования, проявление активной жизненной позиции. В результате освоения программы "Школа юного пешехода" у детей возникнет стремление к самореализации, умение применять свои знания, помогать людям в трудных дорожных ситуациях на дорогах, самостоятельность и организованность в опасных ситуациях. Отсутствие дорожно-транспортных происшествий.

Формы и виды контроля:

Контроль освоения программы осуществляется постоянно, посредством решения детьми задач, викторин, кроссвордов как индивидуально, так и в форме конкурсов между командами.

Формы подведения итогов реализации программы:

выставки;

праздники;

театрализованные представления;

соревнования;

конкурсы.

Учебно-тематический план программы

«Школа юного пешехода»

1 класс — 33 часа

1. «Хочу всё знать!»

2 класс — 34 часа

1. «АЗБУКА ГОРОДА»

3 класс — 34 часа

2. «ДОРОГА И Я»

4 класс — 34 часа

2. «Правила дорожного движения - правила жизни»

Содержание курса

«Школа юного пешехода»

Первый год обучения (33 ч.)

1. Откуда появились ПДД.

Кто, как и когда построил дорогу. Город, в котором живем. Развитие видов транспорта в городе. Для чего нужно знать и выполнять ПДД?

2. Кто ввёл впервые ПДД в нашей стране.

О первых правилах в нашей стране. Почему опасно выбегать на проезжую часть. Автомобиль мгновенно остановить невозможно. Остановочный путь автомобиля.

3. Что значит слово дорога.

Понятие«дорога».История происхождения дорог. Элементы дороги. Наиболее опасные места на дороге. Опасности по дороге в школу.

4. Правила поведения на дороге.

Опасность перехода перед близко идущим транспортом. Особенности движения участников дорожного движения по мокрой и скользкой дороге.

5. Виды перекрёстков.

Что такое перекресток. Движение транспортных средств на перекрестке. Поворот транспортных средств. Предупредительные сигналы, подаваемые водителями. Регулируемый и нерегулируемый перекрестки. Правила перехода дороги на перекрестке.

6. Выход на улицы города.

Практическое изучение правил движения на перекрёстке.

7. Что значит слово тротуар.

Тротуар. Как правильно ходить по тротуару. Обязанности пешеходов при движении по тротуару. Опасности, подстерегающие пешехода на тротуаре.

8. Выход на тортуары города.

Практическое изучение правил хождения по тротуару.

9. История возникновения светофора.

Сигналы светофора. Типы светофоров. Действия участников движения по сигналам светофора. Правила перехода регулируемого перекрестка. Правила перехода пешеходами проезжей части по сигналам регулировщика.

10. Придумай сказку о Светофоре Светофорыче.

Творческое задание по закреплению знаний о светофоре.

11. В гости к светофору.

Дорожные ловушки на регулируемом перекрестке.

12. История появления на дорогах постовых.

Первые постовые. Сигналы регулировщика и действия участников дорожного движения.

13. Наблюдение за работой ГИБДД на улицах города.

Наблюдение за работой регулировщика на улицах города.

14. Каким был первый транспорт.

Кто и когда придумал колесо. Развитие видов транспорта, первые – грузовик, трамвай, троллейбус.

15. Что такое "огненная тележка".

История возникновения парового автомобиля. Автомобиль, работающий на бензине. Появление первого автомобиля в России. Появление автомобилей на экологически чистом топливе.

16. Конкурс поделок "Транспорт прошлого".

Творческое задание по закреплению знаний о транспорте.

17. История появления велосипеда.

История создания велосипеда. Его общее устройство. Что нужно знать, для безопасной езды на велосипеде. Ребёнок на велосипеде - уже водитель.

18. Правила движения на велосипеде.

Правила дорожного движения велосипедиста, сигналы велосипедиста (стоп, поворот, начало движения). Правила вождения велосипеда детям до 14 лет. Знаки, запрещающие и разрешающие движение велосипедистов.

19. От велосипеда к мопеду и мотоциклу.

История создания мопеда и мотоцикла. Что в них общего? В чём различие? Правила дорожного движения мотоциклиста.

20. Значение номерных знаков.

Первые номерные знаки. Современные номерные знаки.

21. Причины возникновения ДТП.

Причины и последствия ДТП. ДТП, связанные с велосипедистами, катанием на роликах и др. Зависимость ДТП от поведения человека на дороге, конструкции автомобиля, состояния дороги.

22. Мероприятие "Я с дорогой дружу".

Закрепление полученных знаний.

23. Экскурсия по городу.

Практическое изучение ПДД.

24. Обобщающее занятие. Беседа ГИБДД.

Обобщение за год.

Второй год обучения (34 ч.)

1. На наших улицах.

Город, в котором мы живём. Улица. Тротуар. Проезжая часть улицы (мостовая). Перекрёстки. Почему на проезжей части опасно? Правила поведения учащихся на улице. Где нужно ходить по улицам? Дисциплина на улице – залог безопасности движения.

2. Мы идём в школу.

Рассказ о микрорайоне, в котором находится школа. Наиболее опасные места для движения пешеходов. Где и как надо переходить дорогу? Разбор конкретных маршрутов учащихся в школу. Умение правильно выбрать наиболее безопасную дорогу в школу. Наиболее безопасный путь – самый лучший.

3. Это должны знать все.

Зачем нужно знать правила дорожного движения? Правила движения – закон для пешеходов и водителей. Движение по улицам группами. Особенности движения транспорта и пешеходов по мокрой, скользкой проезжей части улицы (дождь, гололёд, снегопад).

4. Наши верные друзья.

Сигналы светофора. Пешеходный светофор и его сигналы.

5. Мы – пассажиры.

Общественный транспорт. Общие обязанности пассажиров. Остановки общественного транспорта. Где разрешается ожидать общественный транспорт? В чём опасность внезапного выхода на проезжую часть из-0за стоящего у тротуара транспорта? Как должен поступить пассажир, вышедший из общественного транспорта и решивший перейти улицу (дорогу)?

6. Мы знакомимся с дорожными знаками.

Знакомство с дорожными знаками.

7. Где можно играть.

Опасность игр вблизи дорог, по которым движется транспорт. Места для игр и катания на самокатах и велосипедах, санках и коньках.

8. На загородной дороге.

Дорога. Обочина, пешеходная дорожка – места для движения пешеходов. Правила движения по загородной дороге. Где можно пересекать загородную дорогу? Переход через железнодорожный переезд. Места перехода через железнодорожные пути. Как и с кем нужно переходить через железнодорожный переезд. Запрещение хождения по рельсам, насыпи, запрещение игр вблизи железнодорожных путей.

9. Мы учимся соблюдать правила движения.

Что происходит на улицах и дорогах с наступлением весны? Повышение интенсивности движения транспорта. Стремление учащихся к играм на улице. Меры предосторожности.

10. Как мы знаем правила дорожного движения.

Примеры ДТП с детьми в городе. Наиболее опасные места для движения пешеходов в микрорайоне школы.

11. Сигналы регулировщика.

Регулировщик. Положение и жесты регулировщика, которые соответствуют красному, жёлтому и зелёному сигналам светофора.

12. Элементы улиц и дорог.

Рассказ об улице и её составных частях: проезжая часть, тротуар, их назначение. Ограждение тротуаров от проезжей части. Где надо ходить, если на улице нет тротуара. Улицы с односторонним и двусторонним движением. Рассказ о дороге и её главных составных частях: проезжая часть, обочина, кювет.

13. Перекрёстки и их виды.

Перекрёсток – место пересечения улиц, дорог. Виды перекрёстков.

14. Разметка проезжей части улиц и дорог.

Площади. Разметка проезжей части улиц и дорог.

15. Движение пешеходов по улице и дороге.

Движение пешеходов по тротуару улицы и обочине дороги. Правостороннее движение транспорта и пешеходов на улицах городов нашей страны. Происхождение этого правила. Особенности движения пешеходов на загородных дорогах. Движение учащихся группами. Соблюдение правил дорожного движения – залог безопасности пешеходов.

16. Игра "Пешеход".

Обобщение изученного материала.

17. Правила перехода улиц и дорог.

Места, где разрешается переходить улицы (дороги): пешеходный переход, подземный переход, пешеходный мостик, перекрёсток. Особенности пересечения загородной дороги при отсутствии обозначенных пешеходных переходов. Переход улицы с односторонним и двусторонним движением. Островки безопасности. Выбор наиболее безопасного пути в школу.

18. Как переходить улицу на регулируемом перекрёстке.

Правила перехода улицы на регулируемом перекрёстке. Пешеходный светофор с вызывающим устройством. Правила пользования им.

19. Виды транспортных средств.

О существовании различных видов транспортных средств.

20. Как обходить трамвай, троллейбус, автобус, автомобиль.

Как должен поступить пассажир, вышедший из общественного транспорта и решивший перейти на другую сторону улицы (дороги)?

21. Обязанности водителей, пассажиров и пешеходов.

Правила ожидания общественного транспорта. Поведение в салоне. Возможные опасности при посадке в общественный транспорт и высадке из него в разное время года. Сходство и отличие трамвая и троллейбуса. Трамвайная остановка. Ее обозначение. Отличие трамвайной остановки от автобусной. Как правильно пройти на трамвайную остановку. Правила поведения на трамвайной остановке. Правила поведения для пассажиров трамвая при посадке в вагон и при выходе из него. Правила перехода дороги после выхода из трамвая. Маршрутное такси. Его отличие от маршрутного автобуса. Как правильно пользоваться маршрутным такси.

22. Игра по ПДД.

Обобщение изученного материала.

23. Экскурсия по городу.

Практическое изучение правил движения.

24. Обобщающее занятие. Беседа ГИБДД.

Обобщение за год.

Третий год обучения (34 ч.)

1. Смотри вокруг и слушай.

Основные правила этики, которыми должны руководствоваться все участники транспортного движения. Транспортная культура – это вежливость и забота не только о себе, но и о других участниках движения. Значение и выполнение правил безопасного поведения на дорогах – важный элемент транспортной культуры. Комментарий о скрытых опасностях на маршрутах и способах защиты пешехода. Соблюдение Правил дорожного движения – неотъемлемая черта культурного человека.

2. Сигналы светофора и регулировщика.

Закрепление знаний сигналов светофора. Почему для светофора выбраны именно красный, желтый и зеленый цвета (красный свет лучше виден даже ночью и в туман, желтый виден хуже красного, но лучше зеленого, зеленый свет разрешает движение; на светофоре есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете). Запрет перехода дороги при мигающем зеленом свете светофора. Разрешение движения специального транспорта на красный свет светофора. Повторение значений сигналов регулировщика. Приоритет сигналов регулировщика перед сигналами светофора.

3. Дорожные знаки.

Рассказ о четырех – шести группах дорожных знаков: предупреждающих знаках, знаках приоритета, запрещающих знаках, предписывающих знаках, знаках особых предписаний, информационных знаках, знаках сервиса, знаках дополнительной информации (по выбору преподавателя). Их отличительные особенности, назначение. Умение их видеть и выполнять их предписания. Рассматривание плакатов.

4. Виды транспортных средств.

Понятие «транспортное средство». Виды транспортных средств. Их роль в жизни человека. Скорость движения этих транспортных средств. Роль автомобильного транспорта в жизни человека. Любой приближающийся транспорт – опасность для пешехода. Понятие «время реакции водителя».

5. Обязанности пассажиров.

Правила пользования городским и железнодорожным транспортом. Правила поведения учащихся на городском и железнодорожном транспорте.

6. Тормозной путь транспорта.

Тормозной путь – это расстояние, которое машина проходит от нажатия на педаль тормоза до полной остановки. Факторы, влияющие на длину тормозного пути: скорость транспорта, масса и состояние шин, сила сцепления колес с дорогой, тормозная система автомобиля, состояние дороги, масса машины, сложные погодные условия, время суток. Умение пешехода приблизительно рассчитывать тормозной путь автомобиля во избежание столкновения с транспортом и возникновения ДТП.

7. Как вести себя на улице (дороге).

Нарушение правил движения пешеходами и недисциплинированность на улице – главная причина несчастных случаев. Соблюдение правил движения – залог безопасности на улице и важный элемент культуры поведения в общественных местах. Правила поведения учащихся на улице (дороге).

8. Как переходить улицу на нерегулируемом перекрёстке.

Нерегулируемые перекрёстки. Главная улица (дорога). Особенности перехода улицы на нерегулируемом перекрёстке. Жёлтый мигающий сигнал светофора, его значение.

9. Наш путь в школу и новые маршруты.

Обсуждение маршрутов учащихся (дом – школа). Выявление скрытых опасностей для пешехода и выработка мер по их преодолению. Правила поведения на маршруте.

10. Движение учащихся группами и в колонне.

Порядок движения учащихся группами по тротуару, обочине дороги, пешеходному переходу. Порядок движения учащихся в колонне. Правила посадки группы учащихся в общественный транспорт.

11. Труд водителя.

Работа водителя – это напряжённый и ответственный труд. Обязанности водителя по обеспечению безопасности движения. Соблюдение правил дорожного движения пешеходами обеспечивает их личную безопасность и облегчает работу водителей.

12. Перевозка людей на грузовых автомобилях.

Особенности перевозки учащихся на грузовых автомобилях: оборудование кузова сиденьями, наличие сопровождающих, установка на автомобилях специальных знаков «Дети».

13. Предупредительные сигналы водителей.

Подача предупредительных сигналов световыми указателями поворотов или рукой.

14. Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.

Специальные автомобили. Преимущественное право проезда водителей автомобилей и мотоциклов, оборудованных сигналом «Сирена». Что должен делать пешеход, услышав этот сигнал.

15. Будь осторожен на дороге.

С каждым годом увеличивается количество транспорта, который движется и днем и ночью. Выходя из дома на улицу, дети должны прислушиваться и присматриваться, нет ли поблизости машин. Опасность может подстерегать и на улице, и во дворах, куда въезжают и выезжают автомобили, и по дороге в школу. Объяснить, что на улице нужно быть предельно внимательным и наблюдательным. Научиться видеть все происходящее вокруг. Обратить внимание детей на опасные места на улицах и дорогах, где не сразу можно увидеть движущиеся машины. Рассказать детям об опасности выхода на дорогу из-за предметов, закрывающих обзор – деревьев и кустов. Предупредить детей, что нельзя выходить на дорогу без взрослых и не соблюдать определенные правила перехода. Детям дается установка, что они должны развивать умение правильно действовать в опасной ситуации. Для этого надо научиться предвидеть опасность, быть осторожным, внимательным и наблюдательным. Опасность может появиться там, где ее не ждешь.

16. Следим за погодой. В тёмное время суток.

О правилах дорожного движения в тёмное время суток. Привести примеры беспечного и неосторожного поведения детей во дворах и на дорогах в тёмное время суток.

17. Опасности на дорогах. Как вести себя при аварии.

Правила поведения при аварии.

18. Железная дорога.

Опасность движения пешеходов вдоль железнодорожного полотна. Подход и подъезд к железнодорожному переезду.

19. Светофорное регулирование. Проезд специальных транспортных средств.

Трёхсекционные светофоры с одной и двумя дополнительными секциями. Значение сигналов этого типа светофоров.

20. Игра "Красный, жёлтый, зелёный".

Элементы дороги: обочина, проезжая часть. Обочина и пешеходная дорожка – места для движения пешеходов. Железнодорожные переезды и их виды. Правила перехода через железнодорожные переезды (со шлагбаумом и без шлагбаума).

21. Экскурсия по городу.

Наблюдение за дорожным движением.

22. Обобщающее занятие. Беседа ГИБДД.

Обобщение за год.

Четвёртый год обучения (34 ч.)

1. Что я знаю о правилах дорожного движения.

Статистика ДТП с участием детей. Обсуждение стихотворения А. Эйдельмана "Приятели".

2. Дорожный постовой.

Зимняя дорога. Какие опасности подстерегают пешеходов на заснеженной или обледенелой дороге. Как появилась дорожная грамота. История дорог. Кто охраняет порядок на дорогах. История ГАИ-ГИБДД. Инспектор на пьедестале. Заочная экскурсия в музей истории ГИБДД.

3. Дорожные знаки.

Изучаем дорожную азбуку. Дорожная безопасность сквозь историю. История дорожных знаков.

4. Многоликая дорога.

Чтобы зимняя одежда не стала причиной несчастья на дороге. Правила поведения на льду. Тормозной путь. История дорог. Древние и современные дороги. Элементы дороги.

5. Дорожный этикет.

Правила поведения на остановке и в общественном транспорте. Как правильно переходить дорогу? Маленькие секреты пешеходам. Важные превращения: понятия водитель, пешеход, пассажир. Школа волшебства: волшебные слова пешехода. Левые и правые стороны движения.

6. Транспорт.

Из истории транспорта. Виды транспорта: сухопутный, водный, воздушный. Меры ответственности участников движения за нарушение ПДД. Физика на дорогах - скорость. Дорожные знаки - тёзки. Городской транспорт. Правила поведения на остановке.

7. Правила поведения для пешеходов.

Правила поведения пешехода. Физика на дорогах - трение. Переход проезжей части по "зебре" без светофора. Дорога, её элементы, пешеходные переходы, мосты. Стань заметнее на дороге (светоотражатели).

8. Армия знаков.

Знаки предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие знаки, предписывающие знаки, знаки особых предписаний, информационные знаки, знаки сервиса, знаки дополнительной информации. Физика на дорогах - дорожные знаки и тормозной путь.

9. Велосипедные истории.

Правила юного велосипедиста. Велосипедная дорожка. Безопасность на велосипеде. Повороты на языке водителей. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода. Аптечка велосипедиста. Оказание первой помощи пострадавшему велосипедисту.

10. "Мёртвые зоны" дороги.

"Мёртвые зоны", или Чем плохо быть невидимкой. Зачем нужна ГИБДД, история и современность.

11. Будь ярким на дороге.

Одежда, которая обеспечивает безопасность. Факторы, способствующие снижению видимости на дорогах. Правила ношения светоотражающих элементов. Дорожные ловушки. Физика на дорогах - принцип действия светоотражающих элементов. Луч света в тёмном царстве - отражение и распространение светового сигнала.

12. Правила безопасности в транспорте.

Кресла и ремни безопасности - история и современность. Правила безопасности в транспорте. Поведение в салоне транспорта, на остановке, в легковом автомобиле. Физика на дорогах - как не упасть на повороте. Безопасное место.

13. Экскурсия по городу.

Практическое изучение правил движения.

14. Обобщающее занятие. Беседа ГИБДД.

Обобщение изученного материала. Тест по ПДД.

Методическое обеспечение программы:

банк данных (разработки занятий, беседы для учащихся, лекции и беседы для родителей, разработки внеклассных мероприятий);

контрольные тесты-билеты;

фото и видеотека.

Материально-техническое обеспечение:

кабинет и его оснащение;

плакаты "Дорожные знаки", "Безопасная дорога в школу", выпуск ООО "Издательство "Кедр";

наборы плакатов "Дорожная азбука", "Азбука юного пешехода", Дорога на зелёный свет", выпуск ООО "Издательство "Кедр";

настольные игры по тематике дорожного движения;

дорожные знаки;

рисунки и модели транспортных средств.

Основные методы, используемые для реализации программы:

В обучении используются - практический, наглядный, словесный методы.

Работа основывается на различных видах деятельности:

создание уголка безопасности дорожного движения;

изучение правил дорожного движения и пропаганда их в образовательном учреждении;

встречи и беседы с работниками ГИБДД;

встречи с медицинским работником, с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;

участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;

проведение игр, конкурсов, соревнований между классами,образовательными учреждениями.

Список литературы

1. Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение правил дорожного движения в школе. Ра М., 2002.

2. Полтев М.К. Пешеходу о правилах безопасности движения. М., 1994

3. Серяков И.М. Дорожная грамота. Саратов, 2005.

4. Серяков И.М. Законы улиц и дорог. М., 2001.

5. Серяков И.М. Горят огни на перекрёстках. Саратов, 2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56581-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-po-v