Перспективное планирование в 1 младшей группе по теме недели: «Маленькие исследователи»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно-образовательной деятельности

Работа с родителями

15 января - понедельник

Утро

НН

Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны.

Беседа «Как ты провел выходные дни». Цель:развитие речи, общения, умения отвечать на вопросы.

Наблюдение в уголке природы: полив растений. Цель: развитие наблюдательности, трудовой деятельности.

Экспериментирование «Свойства снега». Цель: показать что снег тает в тепле.

Д/И «Собери картинку». Цель: развитие умения собирать целое из частей.

Инд. раб. по обогащению и активизации словаря с Климом.

Игры в центре экспериментирования: «Лепим куличики». Цель: сравнить качества и свойства сырого и сухого песка, учить играть с песком аккуратно.

П/И «Ловкие котята». Цель: упражнять в подпрыгивании.

Упражнение «Как зовут взрослого?». Цель: развитие общения, речи.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: совершенствование навыков общения.Утренняя гимнастика. Утренний круг.

консультация по теме недели: «Маленькие исследователи», беседа развитии у младшего дошкольника познавательного интереса через ознакомление с объектами неживой природы ближайшего окружения.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: Игра «Кто позвал?». Дидактическая игра «Это зима?». Цель: учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу (игра «Кто позвал?». Рассматривать с детьми раздаточные картинки и обьяснить, что на них изображено. Литература (В.В. Гербова №2, стр. 65)

Прогулка

Картотека прогулок на январь. Карточка №1

Наблюдение за растительностью.Цель:  формировать знания о жизни растений зимой;  воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Продолжать приучать убирать вещи в шкаф после прогулки.  Во время приема пищи есть не торопясь, не отвлекаясь, не мешать товарищам.

Чтение Н. Саксонская «Где мой пальчик?».

Вечер

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Дыхательное упражнение. Пальчиковая гимнастика.

Занятие

ФР

Физическая культура Задачи:продолжать упражнять в ходьбе с опорой на зрительные ориентиры, в беге догоняя катящиеся предметы.

Литература №2 с 49. № 33,34

АА

С/РИ «Парикмахерская. Прическа кукле Маше». Цель: формирование навыков ролевого поведения, развитие умения сопровождать свои действия словами.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: совершенствование умений определять форму предметов на ощупь. НП/И «Пазлы». Цель: развитие логического мышления, учить детей составлять целое из частей.П/И «Лови – бросай». Цель: формирование умения играть с мячом, развитие моторики, внимания, ловкости. Чтение сказки «Лиса и волк». Цель: формирование навыков слушать сказку, отвечать на вопросы, сопереживать героям сказки, развитие интереса к чтению.

Игровое упражнение «Послушные ножки». Цель: совершенствование умений правильно сидеть за столом. Совместная деятельность в уголке творчества: лепим шарики. Цель: развивать умения лепить предметы круглой формы, моторику рук. Инд. работа с Матвеем Г. «Назови цвет». Вечерний круг.

Прогулка

Наблюдение за инеем на деревьях.

П/и «Поезд». Цель: учить детей двигаться друг за другом не наталкиваясь.

16 ЯНВАРЯ ВТОРНИК

Утро

АА

Прием и осмотр детей в группе. Получение необходимой информации от родителей.

Упражнение «Доброе утро». Цель: развитие умения здороваться, заходя в группу.

Д/И «Кто в теремочке живет?». Цель: совершенствование знаний о животных, развитие речи, словаря.

П/И. «Найди свое место». Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве.

Проговаривание потешки «Зайка, зайка, ты куда?». Цель: закрепление умения проговаривать слова потешки, развитие речи.

КГН «Мыло душистое». Цель: совершенствование умения пользоваться мылом при мытье рук.

Инд. работа Ваней Н. – учить различать предметы по размеру..

Самостоятельная игровая деятельность с мячом. Цель: совершенствование навыков игры с мячом.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Консультация для родителей «Играем со снегом»

Занятие

ПР

ФЭМП

Задачи: развивать умение различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький, развивать умение группировать группы предмета в и различать их количество: много-один, один-много.

Литература: №6 стр. с.21 №2

ХЭР

Музыка

План у музыкального работника

Прогулка

Картотека прогулок на январь Карточка№2.

Наблюдение за свежевыпавшим снегом.Цели:  формировать представление о зиме;  вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Работа перед сном

Продолжать формировать навык выворачивать колготки и аккуратно их вешать на стульчик.

Чтение А. Барто «Снег»

Вечер

Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

Занятие

ПР

Ознакомление с природой

Летят снежинки.

Цель:дать представление о снеге, снежинках, развивать навык наблюдательности, координации движений, соотносить слово с объектом.

Литература: Карпухинас.43 №35

НН

Работа в книжном уголке. Цель: воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним, показать, как ремонтируют книгу.

Беседа «Снег, какой он?». Цель: развитие наблюдательности, внимания.

П/И «Через ручеек». Цель: совершенствование навыков ходьбы и бега, координации движений. Строительные игры « Ворота для машины». Цель: развитие конструктивных навыков, крупной моторики рук.

Чтение по желанию детей. Цель: совершенствование интереса к чтению.

Инд. раб. с Дашей Р. «Кто это?». Цель: закрепление знаний о животных.

Д/И «Собери пирамидку». Цель: закрепление сенсорных навыков.

Игровое упражнение «Пушистое мыло». Цель: привитие навыков самостоятельно пользоваться полотенцем.

Совместная деятельность в уголке ИЗО: лепка «Ягодки рябины». Цель: развитие моторики, умения ощипывать маленькие кусочки пластилина от большого и прикреплять его к основе.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развитие навыков общения.

Вечерний круг.

Прогулка

Наблюдение за небом.

П/И «Мыши в кладовой». Цель: развитие двигательной активности, закрепление правил игры.

17 ЯНВАРЯ - СРЕДА

Утро НН

Прием и осмотр детей в группе. Проследить за взаимоотношением детей и родителей.Игровое упражнение «Поздоровайся с нами». Цель: учить детей здороваться, заходя в группу .

Наблюдение «Тонет, не тонет». Цель: познакомить со свойствами воды.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: учить узнавать предметы на ощупь (кубик, круг).

СР/И «Семья»: сюжет «Разговор по телефону». Цель: учить детей пользоваться телефонным аппаратом, формировать коммуникативные навыки.

П/И «Лохматый пес». Цель: учить детей четко проговаривать слова, действовать в соответствии с текстом.

Труд: убрать игрушки после игр. Цель: развитие трудовых навыков.

СР/И «Помоем куклу». Цель: учить действовать соответствием с сюжетом, развитие речи, выполнения ролей.

Чтение потешек, стихов. Цель: развитие речи, памяти, активизация словаря.

Инд. раб. с Миланой Е. по сенсорному развитию «Пирамидка».

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: обогащать двигательный опыт, стимулировать двигательную активность.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседы «Занимательные опыты и эксперименты дома».

Занятие

ХЭР

Рисование: Смешиваем краски

Цель:продолжать знакомить детей с акварельными красками, учить правильно пользоваться кисточкой; закреплять знания основных цветов.

Литература №9 с.37 №2

Прогулка

Картотека прогулок на январь.

Карточка №3. Наблюдение за работой дворника.

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Работа перед сном

Продолжать учить последовательному раздеванию перед сном.

Чтение сказки «Снегурочка и лиса».

Цель: учить детей внимательно слушать произведение.

Вечер

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи:продолжать совершенствовать навыки ходьбы с опорой на зрительные ориентиры, учить в беге догонять катящиеся предметы.

Литература №12 с. 50 №35

АА

Развлечение «В гости к хозяюшке». Цель: обучать детей элементарной театрализованной деятельности, используя мимику, жесты, использовать костюмы.

Д/И «Кто, что делает?». Цель: учить детей называть действия животных, правильно конструировать словосочетания и предложения. Развивать грамматический строй речи.

С/Р. игра «Семья»: сюжет «Мы идем в Магазин». цель: учить брать на себя роль, развивать ролевые взаимодействия.

Игры с мелкими игрушками «Мозаика». Цель: учить выполнять действия по образцу, развивать моторику.

Игровое упражнение «Самые аккуратные». Цель: продолжать развивать умение пользоваться салфеткой, не крошить хлеб.

Инд. работа с Климом М.: учить прыгать на двух ногах.

Самостоятельная игровая деятельность в группе. Задачи: проследить за общением детей во время игры.

Вечерний круг.

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

18 ЯНВАРЯ - ЧЕТВЕРГ

Утро

АА

Прием и осмотр детей в группе. Получение необходимой информации от родителей.

Беседа по ОБЖ «Как вести себя на прогулке? ». Цель: совершенствование правил безопасности на прогулке.

Д/И «Что звучит?». Цель: развивать музыкальный слух, внимание, речь.

Строительные игры с крупными кубиками: постройка башни. Задачи: формировать умение выполнять сложную постройку, играть с ней, подбирать соответствующие игрушки.

Игровое упражнение «Зеркало». Задачи: учить быть опрятным, следить за внешним видом.

Инд. работа: Тимофей У. по сенсорному развитию «Назови цвет».

П/И «Пойдем гулять». Задачи: формировать у детей умение выполнять упражнения по образцу и по описанию.

Самостоятельная игровая деятельность в сенсорном уголке. Задачи: учить выполнять несложные поручения по развитию сенсорных способностей.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Предложить родителям конкурс рисунков «Я рисую зиму»

Занятие

ХЭР

Лепка « Ежик».

Цель:продолжать отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска,учить детей надавливающими движениями указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Литература №10 с.37 №11

Прогулка

Картотека прогулок на январь. Карточка №4 .

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей.

Работа перед сном

Продолжать учить аккуратно вешать одежду на стульчик, выворачивать вещи.

Чтение русской народной сказки «Коза дереза».

Вечер

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

Дыхательное упражнение. Пальчиковая гимнастика.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи:продолжать совершенствовать навыки ходьбы с опорой на зрительные ориентиры, учить в беге догонять катящиеся предметы.

Литература №12 с. 50 №36

НН

Игры в уголке ряженья. Цель: совершенствование умения пользоваться костюмами, повторять звукопроизношения, договаривать предложения.

Работа в природном уголке: наблюдение за цветущими растениями, учить составлять простое описание цветов по результатам наблюдения.

СР/И «Обед у куклы Маши». Цель: учить правильно пользоваться посудой и, формировать трудовые навыки.

П/И «Попади в круг». Цель: упражнять детей в метании мячей в горизонтальную цель. Чтение потешки «Пошел котик на торжок». Цель: познакомить с новой потешкой, учить договаривать предложения.

Беседа «Мой внешний вид». Цель: формировать навыки самообслуживания.

Д/И «Можно – нельзя». Цель: учить использовать слова в соответствии с ситуацией.

Инд. раб. Егор Р. по рисованию: учить держать карандаш.

Экспериментирование с песком. Цель: формировать представления о свойствах песка.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру. Вечерний круг.

Прогулка

Наблюдение за наступлением вечера.

П/И «Пойдем гулять». Цель: учить детей точно выполнять действия и правила.

19 ЯНВАРЯ - ПЯТНИЦА

Утро

НН

Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны.

Беседа «Мальчики и девочки». Цель: побеседовать с детьми об их интересах, любимых игрушках.

Д/И «Подбери перышко». Цель: учить детей раскладывать цветные перышки в определенном порядке.

Театрализованная игра на столе «Волк и козлята». Цель: помочь детям с опорой на иллюстрации пересказать сказку.

Игры – забавы с водой. Цель: расширение знаний о свойствах воды.

П/И «Самолеты». Цель: развитие умения правильно выполнять основные движения при беге.

Чтение: Е. И Чарушин «Курочка». Цель: формировать умение слушать рассказ.

СР/И «Семья». Цель: учить детей развивать игровой сюжет.

Самостоятельная творческая деятельность «Раскраски». Цель: учить аккуратно закрашивать рисунки.

Инд. раб.: Нарине Н. по ФИЗО: прыжки через веревочку.

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Объявить об акции «Покормим птиц зимой». Познакомить с положением конкурса.

Занятие

РР

Развитие речи

Рассказывание без наглядного сопровождения.

Цель:развивать способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения. Литература №5 с.66 №3.

Прогулка

Картотека прогулок на январь. Карточка №5

Наблюдение «Следы на снегу».Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение по желанию детей.

Вечер

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

Занятие

ХЭР

Музыка

(план у музыкального работника)

АА

КМД Модель «Домик». Цель: формировать у детей умение возводить постройку по образцу, учить ее обыгрывать. Литература картотека, карточка №19.

Д\и «Можно - нельзя». Задачи: учить детей использовать слова «можно», «нельзя» в соответствии с ситуацией.

С/р игра « Обед у куклы Маши». Цель: развитие трудовых навыков, умения накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды.

Чтение сказки «Снегурочка и лиса». Цель: закреплять умение слушать произведение, следить за ходом развития событий.

Хозяйственно – бытовой труд: мытье игрушек. Цель: развитие трудовых навыков, умения выполнять поручения.

П/и «Ровным кругом». Цель: формировать навыки ходьбы по кругу.

Пальчиковая игра «В детский сад идти пора». Цель: развитие речи, моторики рук. Инд. работа с Арсением Л.: прыжки на двух ногах с хлопками над головой.Самостоятельная деятельность детей в группе. Цель: развитие самостоятельности, дружбы, внимания. Вечерний круг.

Прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих.

Самостоятельная игровая детальность в центрах активности.