Конспект занятия по речевому развитию для детей 2-3 лет «Чей голос?»

Конспект НОД по развитию речи в 1 младшей группе «Чей голос?»

Задачи:

Образовательные:

-Учить детей различать на слух звукоподражания: ко-ко-ко,кря-кря, ква-ква; правильно произносить звук «н».

-Учить произносить звукосочетание нно – нно громко и тихо.

Развивающие:

-Закреплять правильное произношение звука «о».

-Развивать слуховое восприятие, внимание.

Воспитательные:

-Воспитывать заинтересованность, умение слушать воспитателя и отвечать на поставленные вопросы.

Материалы и оборудование: Игрушки - уточка, курица с цыплятами, лягушка, игрушка-лошадка качалка).

Ход занятия:

Пальчиковая гимнастика:

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая

За малыми ребятами,

Ножками топ – топ,

Глазками хлоп – хлоп,

Кто каши не ест,

Молока не пьет –

Забодает, забодает, забодает.

Основная часть. Рассматривание картинок и звукоподражание животных и птиц.

В.:- Здравствуйте, ребята, я бабушка Маша. Во дворе у меня живут домашние птицы (показывает игрушку с курочкой, рассказывает стихотворение о «Курочке»)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко, не ходите далеко.

В.:- Куда вышла курочка?

Ответы детей: Гулять (правильно).

В.:- Что курочка пощипывала?

Ответы детей: Травку (правильно).

В.:- Дети как курочка зовет своих цыплят?

Ответы детей: (ко-ко-ко).

А еще у меня есть уточка (показываю игрушку - уточку,рассказываю стихотворение «Уточка»).

Утка, утка!

Кря – кря – кря!

Ты не крякай, утка зря!

В.:- А как уточка подает голос?

Ответы детей:(кря-кря)- (правильно)–повторить стих с детьми.

В.:-А у речки живет «Лягушка»(стих о лягушке).

Удивляется Лягушка -

«Почему же я толстушка?»

Тело в форме шарика

Ем я три комарика.

В.:- Ребята –как лягушки подают голос?

Ответы детей: (ква –ква). Индивидуальные и групповые ответы детей.

Физкультминутка.

Воспитатель читает стихотворные строки, дети имитируют движения домашних птиц – машут руками как крыльями, кивают головой, как будто клюют,подражают голосом птиц.

Наши уточки с утра: «Кря-кря-кря!»

Наши гуси у пруда: «Га-га-га!»

Наша курочка в окно: «Ко-ко-ко!»

А наш Петя-петушок рано-рано поутру

Нам запел: «Ку-ка-ре-ку!»

Дидактическое упражнение «Покатаемся на лошадке».

В.:-Ребята, посмотрите кто смотрит на нас.

Ответы детей: Лошадка.

В.:- Правильно. А давайте попросим лошадку нас покатать.

Воспитатель сажает малыша на лошадку-качалку, говорит: «Дети, посмотрите, как Даша едет на лошадке. Чтобы она бежала быстрее, скажем ей: нно, ннно, беги, лошадка!» (Сильнее раскачивает ребенка.) Дети повторяют фразу сначала хором, затем по одному. Малоактивных детей поочередно сажают на лошадку и предлагают сказать звукосочетание «ннно». Воспитатель добивается, чтобы дети произносили звук «н» протяжно, а все звукосочетание громко.

Заключительная часть.

В.:- Давайте Ребята вспомним к кому мы сегодня ходили в гости?

Ответы детей: уточке, курице и цыплятам, лягушке и лошадке.

В.:- Вам понравилось?

Ответы детей: Да.

В.:- Давайте попрощаемся с бабушкой Машей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565906-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-dlj