Примерное тематическое планирование индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий по русскому языку и математике во 2 классе, вариант обучения 7.2

Белоцерковская Ольга Витальевна

Ф.И.О. педагога, разработавшего и реализующего учебный предмет, курс

2 «Б»

класс (параллель), в котором изучается учебный предмет, курс

2023 – 2024 г.

срок реализации рабочей программы

№

урока

Тема

Количество

часов*

1

Формирование навыков каллиграфического письма

Виды речи. Диалог и монолог.

1*

2

Формирование навыков каллиграфического письма

Текст, Тема текста. Главная мысль текста.

1*

3

Формирование навыков каллиграфического письма

Составление деформированного текста.

1*

4

Формирование навыков каллиграфического письма

Предложение. Члены предложения.

1*

5-6

Слово. Лексическое значение слова.

Овладение слоговым и звуковым анализом слов.

2*

7

Формирование навыков каллиграфического письма

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение многозначных слов

1*

8

Формирование навыков каллиграфического письма

Корень слова. Однокоренные слова.

1*

9

Составление предложения из слов

Корень слова. Однокоренные слова.

1*

10-11

Деление слова на слоги. Определение ударного слога.

Перенос слов с одной строки на другую.

2*

12

Развитие речи, обогащение словаря.

Составление предложения из слов.

1*

13-14

Формирование причинно-следственных связей. Составление рассказа по серии сюжетных картин.

2*

15

Обучение приемам пользования отдельными дидактическими пособиями, памятками, словарями.

Формирование навыков каллиграфического письма.

1*

16

Как различить звуки и буквы?

Как мы используем алфавит. Запись слов в алфавитном порядке.

1*

17

Как определить гласные звуки?

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

1*

18-19

Формирование навыков каллиграфического письма

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

2*

20-21

Формирование навыков каллиграфического письма

Правописание слов с непроверяемым безударным гласным звуком в корне.

2*

22

Как определить согласный звук?

Слова с удвоенными согласными.

1*

23

Формирование навыков каллиграфического письма

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

1*

24

Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными

Развитие речи, овладение техникой речи, обогащение словаря

1*

25

Правописание буквосочетаний с шипящими звуками.

Буквосочетания ЧК.ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ

1*

26

Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Развитие речи, обогащение словаря.

1*

27

Развитие речи, обогащение словаря.

Проверка парных согласных в корне слова

1*

28

Правописание слов с разделительным мягким знаком

1*

29

Части речи. Имя существительное.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1*

30

Что такое глагол?

Единственное и множественное число глаголов.

1*

31

Что такое имя прилагательное?

Связь имён прилагательных с именем существительным.

1*

32-34

Восполнение пробелов по теме…..

3*

№

урока

Тема

Количество

часов*

1

Формирование навыков каллиграфического письма, пространственных представлений (умения видеть клетку, соблюдать размеры цифр, правильно их писать).

Десятки. Счёт десятками

Обучение приемам запоминания отдельных правил или зако­нов

1*

2

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Числа от 11 до 100. Образование чисел

1*

3

Миллиметр. Метр. Таблица мер длины.

Формирование навыков чертить отрезки заданной длины

1*

4

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1*

5-6

Развитие логического мышления.

Решение задач. Задачи, обратные данной

2*

7

Формирование навыков чертить отрезки заданной длины.

Сумма и разность отрезков. Длина ломаной.

1*

8-9

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

Порядок выполнения действий. Скобки.

2*

10-11

Развитие зрительной памяти.

Числовые выражения. Сравнение числовых выражений.

2*

12

Развитие пространственных представлений, ориентации

Периметр многоугольника

1*

13-14

Развитие логического мышления.

Свойства сложения.

2*

15-16

Развитие зрительной памяти.

Устные приёмы вычислений.

2*

17-18

Развитие комбинированной памяти.

Устные приёмы вычислений.

2*

19

Буквенные выражения.

Уравнения. Решение уравнений методом подбора.

1*

20

Развитие пространственных представлений

Проверка сложения. Проверка вычитания

1*

21

Проверка сложения и вычитания.

Угол. Виды углов.

1*

22

Развитие логического мышления.

Решение задач.

1*

23

Пространственные представления, ориентация.

Свойства противоположных сторон прямоугольника.

1*

24

Конкретный смысл действия умножения

Обучение приемам пользования таблицами, схемами, графиками

1*

25

Конкретный смысл действия умножения. Умножение на 2 и 3

Вычисление результата умножения с помощью сложения

1*

27

Умножение нуля и единицы

Название компонентов и результат умножения

1*

28

Периметр прямоугольника

Обучение приемам пользования таблицами, схемами, графиками

1*

29

Конкретный смысл действия деления

1*

30

Конкретный смысл действия деления

Деление на 2 и 3

1*

31-32

Решение задач на умножение и деление с опорой на рисунок

2*

33-34

Восполнение пробелов по теме…..

2*