Логопедическое занятие на тему «Игрушки» для детей 3-4 лет

Государственное бюджетное учреждение

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Ласточка» Нижегородского района города Нижнего Новгорода

Конспект занятия по логоритмике

на тему «Игрушки»

для детей 3-4 лет

Составила:

учитель-логопед

Кирюхина Н.В.

г. Нижний Новгород, 2023 г.

Цель: преодоление речевых нарушений с помощью развития и коррекции неречевых и речевых функций через музыку, движение и слово.

Задачи:

● обучающие:

- активизировать и расширять словарь по лексической теме «Игрушки»;

- учить использовать в речи обобщающее понятие «игрушки»;

- способствовать формированию двигательных умений и навыков;

● коррекционно-развивающие:

- развивать слуховое внимание, общую и мелкую моторику, артикуляционную моторику, чувство ритма;

- развивать речевые навыки, координацию речи, движения и музыки;

- развивать слуховое внимание, фонематический слух и восприятие;

- развивать силу голоса, речевое дыхание;

● воспитательные:

- активизировать творческие способности, способность к самовыражению;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение свободно общаться с окружающими.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация «Магазин игрушек», мягкая игрушка «солнышко», стулья по количеству детей.

Ход занятия.

Организационный момент

Звучит спокойная музыка, дети друг за другом входят в зал, «здороваются» с солнышком, касаясь его рукой.

Мотивационно – ориентировочный момент

Логопед: Ребята, я недавно была в одном магазине, отгадайте, что в нём продают!

Есть чудесный и любимый

Для детишек магазин,

Не пройти ребёнку мимо

Ярких, красочных витрин.

Плюшевые зайцы, волки

Сидят рядышком на полке,

Пирамидки, погремушки

И весёлые Петрушки.

Сколько кукол всяких разных,

Удивительных, прекрасных!

Много гоночных машин,

«Скорая» и лимузин!

Удивительный тот дом!

Кто живёт, ребята, в нём? (игрушки)

Логопед: Ребята, я предлагаю отправиться в магазин игрушек. Мы пойдём туда по тропинке.

Основная часть

Двигательное упражнение «Тропинка»

Встанем друг за другом и пойдем. Если услышите команду «Лужа!», нужно идти широким шагом, перешагивая лужи. Если услышите команду «Дерево!», нужно остановиться и поднять руки вверх. Если услышите команду «Кустик!», нужно остановиться и присесть.

Дети, маршируя, по кругу идут за ведущим, выполняя движения в соответствии с командой:

«Лужа!»Дети шагают широким шагом

«Дерево!»Дети останавливаются и поднимают руки

«Кустик!»Приседают

Логопед: Вот мы и на месте! Садитесь на стульчики и посмотрите на игрушки, которые продают в магазине.

Показ мини-презентации «Игрушки» (изображение на экране сопровождается стихотворениями А. Барто: «Мяч», «Бычок», «Зайка», «Лошадка» и т.д.).

Беседа.

Что продают в этом чудесном магазине? (игрушки)

Почему эти предметы называются «игрушки»? (потому что мы с ними играем)

Кому нужны игрушки? (детям)

Какая у каждого из вас любимая игрушка?

Какими игрушками любят играть девочки?

Какими игрушками любят играть мальчики?

Как нужно играть с игрушками? (бережно, убирать их на место, ухаживать)

Логопед: Еще раз вспомним, какие бывают игрушки. Встанем в круг и приготовим пальчики для игры.

Пальчиковая гимнастика «Я с игрушками играю» (стоя, в круге)

Я с игрушками играю:руки перед собой, сжимать-разжимать кулаки

Пирамидку собираю,прямые кисти ладонями вниз поочерёдно накладывать друг на друга несколько раз

Грузовик везде катаю,хлопать в ладоши

С мячиком играю!соединить пальцы в шар

Логопед:Какие вы молодцы, ребята. Только наш мячик сдулся. Надо его подкачать.

Дыхательное упражнение «Насос» (стоя, в круге)

Вдох несколько раз носом

Выдох – через рот. (3-4 раза)

Логопед:Мы накачали мячик, теперь можно поиграть.

Упражнение на координацию речи, движения, музыки «Мяч» (с музыкальным сопровождением)

Мой веселый, звонкий мяч (прыжки)

Ты куда помчался вскачь! (бег по кругу)

Круглый, звонкий, озорной, (ходьба по кругу)

Не угнаться за тобой. (бег по кругу)

Логопед:Наш язычок тоже умеет показывать игрушки. Садитесь на стульчики и достаньте зеркала для занятий артикуляционной гимнастикой.

Артикуляционная гимнастика

«Шарик»: рот закрыт, надуть щёки и держать в таком положении 3-5 секунд (5 раз)

«Шарик сдулся»: рот закрыт, втянуть щёки и держать в таком положении 3-5 секунд, выдохнуть через губы трубочкой (5 раз)

«Шарик надулся, шарик сдулся»: чередование надутых и втянутых щёк (6 раз)

«Лопаточка»: рот открыт, губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать 5-6 секунд. (5 раза)

Логопед:Какие вы молодцы, ребята, поиграем еще в одну игру.

Подвижная игра «Ровным кругом»

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говорят:

«Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг, стой на месте!

Дружно вместе сделай вот так!»

По окончанию слов дети останавливаются и повторяют движения, которые показывает ведущий (логопед).

Релаксационное упражнение «Ласковый ветерок» (на ковриках под спокойную музыку)

Логопед:Ребята, ложитесь на коврики. Закройте глаза и представьте, что ласковый ветерок прикасается к вашим щёчкам, теребит волосы. Он такой теплый и нежный, вы чувствуете, что вам приятно и легко. И кажется, что вы сами, подобно этому ветерку можете так же легко и свободно поплыть, раскрыть свои ручки, как крылышки, поддаваясь этому чувству полета и расслабления. Мы летим, и попутный ветерок помогает нам. Внизу под нами остаются дома, улицы и машины. Нам приятно, спокойно и легко. Потихоньку мы снижается, медленнее и медленнее наши движения. Вот мы и прилетели, снова в нашем зале. Открываем глазки и улыбаемся друг другу.

Рефлексия

Вот мы и в зале. Напомните мне, где мы побывали, чем занимались (ответы детей)

Прощаются и под спокойную музыку уходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566042-logopedicheskoe-zanjatie-na-temu-igrushki-dlj