Конспект «Ракета»

Конспект (аппликация) на тему: «Ракета»

Задачи:

Образовательные: Закрепить представления детей о космосе, умения и навыки работы с бумагой. Продолжать учить детей правилам безопасности при работе с ножницами.

Технические: Закрепить умение вырезать из квадрата круг, обрезая углы; из квадрата треугольники – разрезая квадрат по диагонали. Продолжать учить гармонично размещать детали на листе бумаги, дополнять ракету другими элементами (иллюминаторы, крылья). Закреплять умение резать по прямой линии. Упражнять в аккуратном и правильном наклеивании деталей.

Развивающие: развивать воображение, зрительную память, произвольное внимание, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Материалы: лист картона черного или фиолетового цвета , прямоугольник белого цвета, квадрат синего цвета, квадрат красного цвета, клей, кисточка, салфетка, ноутбук, иллюстрации с изображением ракеты, космоса, космонавта.

Ход занятия

1. Организационная часть

В-  Здравствуйте, ребята! Послушайте загадку и отгадайте, о чем идет речь.

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла.

Только выпустит хвост —

Понесется до звёзд…(Ракета)

2. Основная часть

В- Как вы догадались, мы сегодня будем делать ракеты. И сейчас я хочу вам показать, как взлетает в космос ракета? (показ на ноутбуке видео «Старт ракеты»)

В- Красиво, правда? Расскажите, а кто летает в ракетах? (Космонавты) Верно, космонавты (прикрепляю к доске иллюстрацию космонавта).

В- А каким должен быть космонавт, чтобы полететь в космос? (ответы детей).

В- Какого цвета космос? (показываю иллюстрацию)

3. Показ и объяснение

В- Каждый из вас сегодня сделает свою ракету. Сейчас я расскажу, как её сделать. Присаживайтесь за столы и слушайте внимательно. Вывешиваю на доску готовый образец ракеты.

В- Одну ракету я уже сделала. Посмотрите – из каких частей она состоит? (корпус, крылья нос, иллюминаторы).

В- Из каких геометрических фигур состоит ракета? (прямоугольник, круг, треугольник)

В- Правильно. Смотрите, я беру прямоугольник (какого он цвета?), наклеиваю его на основу (показываю). Корпус ракеты готов. Чего не хватает? (носа)

В- Верно, нам нужен нос ракеты, он треугольной формы. Как я могу получить треугольник? (Ответ ребенка, вызываю одного для показа приема)

В- Спасибо, теперь у меня есть треугольник, его я наклею к прямоугольнику. Нос ракеты покажет, в какую сторону она полетит (показываю).

В- Затем я разрежу наш синий квадрат на два маленьких треугольника. Это будут крылья ракеты, я приклею их снизу (показываю).

В- Готова моя ракета? Чего не хватает? (иллюминаторов)

В- Верно, не хватает иллюминаторов – космонавты же должны выглядывать в космос при полете. Какой формы иллюминаторы? Как мне вырезать круг из квадрата? Правильно, нужно у квадрата обрезать углы, округляя его края. (вызываю ребенка для показа).

В-Моя ракета готова. Вы поняли, как делать ракету?

4. Физкультминутка

В- Давайте сделаем небольшую зарядку, как космонавты.

Не зевай по сторонам,
Ты сегодня – космонавт. (повороты в сторону)
Начинаем тренировку, (наклоны вперед)
Чтобы сильным стать и ловким.

Ждет нас быстрая ракета
Для полета на планету. (приседание)
Отправляемся на Марс.
Звезды в гости ждите нас. (кружимся)

Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд.

(делаем ракету –руки над головой)

5. Гимнастика для глаз.

Глазкам нужно отдохнуть.

(Ребята закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть.

(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

Глаза по кругу побегут.

(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

Много-много раз моргнут

(Частое моргание глазами)

Глазкам стало хорошо.

(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Увидят мои глазки все!

(Глаза распахнуты.На лице широкая улыбка)

6. Самостоятельная работа детей

В: Теперь приступайте к работе – делайте свою ракету для полета в космос.

Напоминаю детям о правилах работы с ножницами, необходимостью пользоваться

салфеткой. Акцентирую их внимание на расположение ракеты– посередине листа.

При необходимости провожу индивидуальную работу с детьми по возникшей у них проблеме.

7.Рефлексия

В- Прекрасно! У всех получились отличные ракеты. Давайте организуем выставку и посмотрим, у кого какая ракета получилась. (Дети выставляют работы и смотрят работы своих товарищей)

В - Наше занятие подошло к концу. Я рада, что у нас получились такие красивые ракеты. Вам понравилось наше занятие? Чья ракета вам понравилась больше всего? Почему? (дети обсуждают, выделяем самую аккуратную ракету, самую необычную и т.д)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566052-konspekt-raketa