Интегрированный урок Музыка ИЗО «Карнавал-Маскарад»

Тема урока:

Карнавал - маскарад

Цели урока:

1. Обучающие:

а)Организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятий; «карнавал», «маскарад», «самба», «маска».

б)Знакомство с новым элементом техники «выцинанка»;

1. Развивающие:

а)Активизировать личностный смысл учащихся к изучению темы;

б)Обеспечить условия развития у школьников умения сравнивать познавательные объекты;

1. Воспитательные:

а) Способствовать формированию эстетического и оформительского вкуса учащихся;

Ход урока: Вход в класс под музыку песни «На карнавал» Организационный момент: муз. приветствие.

Уч. муз. Сегодня мы проведем интегрированный урок музыки и изобразительного искусства. Эта форма урока Вам уже знакома. У нас много гостей и мы постараемся, чтобы на этом уроке было всем интересно.

Какова основная тема музыкального произведения, под которое вы входили в класс? Кто может ответить? (тема карнавала)

Тема урока звучит так: Карнавал - маскарад.

Цель урока: познакомиться с определениями понятий «карнавал», «маскарад», «самба», развивать умение сравнивать объекты, завершить декорирование маски.

(Эпиграф)

«Под маской все чины равны,

У маски ни души, ни званья нет, - есть тело.

И если маскою черты утаены,

То маску с чувств снимают смело»

М. Ю. Лермонтов.

Кто из вас может ответить, что такое карнавал? (Ответы детей) Карнавал - это солнце, музыка и смех. Карнавал - это фантастические костюмы, облака перьев, дождь из блесток и мерцание страз.

Многие думают, что карнавал и маскарад — синонимы, однако это не совсем так. Маскарад — составная часть карнавала.

Когда и откуда появилось само слово «карнавал» точно неизвестно. Ученые до сих пор спорят о происхождении этого слова. Самая распространенная версия принадлежит католической церкви, которая утверждает, что слово «карнавал» произошло от латинского «сагnеvale» и означает «прощание с мясом». Согласно этого - праздник появился много веков назад, церковь использовала старинный праздник для подготовки христиан к самому длительному в году посту перед Пасхой. Недаром праздник всегда совпадал с началом весны.

А первое документальное упоминание о карнавале относится к 1094 году. Это карнавал в Венеции.

У каждого из вас на парте лежат листы с вопросами, посмотрите на них. В течении нашего рассказа вы будете отвечать на эти вопросы, будьте внимательны!

Уч. ИЗО. Истоки венецианского карнавала лежат в Древнем Риме.

Когда проходили ежегодные празднования в честь бога Сатурна, которые справлялись после уборки урожая и сопровождались массовыми гуляньями. Праздник мог длиться до шести месяцев.

Основными атрибутами любого карнавала стали костюмы и карнавальные маски: в это время рабам разрешалось сидеть за столами вместе с хозяевами, и, чтобы сословные предрассудки не испортили веселья, все прятали свои лица под масками. В Венеции карнавальные маски приобрели такую популярность, что их стали носить и в обычные дни. Нередко под масками скрывались люди, которые совершали неблаговидные поступки. И церковь запретила ношение масок вне праздничных шествий. До конца 18 века венецианский карнавал оставался главным событием в жизни города, но потом интерес к нему стал угасать. И уже во второй половине 20 века карнавал начал свою вторую жизнь.

На городских площадях звучит классическая музыка, проводятся концерты, устраиваются фейерверки, в театрах ставят спектакли на тему карнавала, в старинных дворцах города даются балы - маскарады. Организуются костюмированные представления, которые воссоздают феерическую обстановку карнавалов прошлых веков.

Из Венеции карнавалы постепенно распространились по другим городам и странам.

Одним из известных карнавалов стал - бразильский карнавал.

Уч. муз. Бразильский карнавал достаточно молод, он возник в 20 веке и соединил в себе венецианский карнавал, португальские обычаи и африканские традиции.

Главный закон карнавала - всем веселиться!

Бразильский карнавал более шумный, оживленный.

Официально карнавал продолжается всего 4 дня. Толпы людей в карнавальных костюмах идут и днем и ночью в праздничном шествии по улицам. Повсюду проводятся разнообразные конкурсы красоты, балы - маскарады, соревнования. А танцевальная музыка буквально оглушает.

Самым главным танцем на бразильском карнавале является САМБА - настоящая душа карнавала, родившаяся из смеси португальских народных песен, польки, итальянских праздничных мелодий и некоторых бразильских стилей музыки. Движения танца позаимствованы из африканских ритуальных плясок. (Послушаем музыку самбы) Какие муз. инструменты исполняют музыку танца? Что можно сказать о ритме танца? (Ответы детей)

Итак, какой вывод можно сделать о венецианском карнавале? О бразильском карнавале?

Карнавальные празднества в России - явление двойственное: с одной стороны - они оказались заимствованными из опыта европейской карнавальной культуры, с другой - имели свои крепкие национальные корни в народной праздничной культуре. На смену карнавала пришел маскарад. Слово «маскарад» происходит от итальянского mascarata и переводится как «сборище людей, одетых в маски». В отличие от карнавала маскарад не имеет временной привязки к сезону, его можно проводить в любое время года.

А как праздновали маскарад в России мы узнаем из сообщения, которое подготовили дети.

В России прототипами маскарадов были святочно- масленичные гуляния, скоморошество, летние праздники - Ивана Купала, Троица, т.е. истоки праздника ведут в русский фольклор. Со временем маскарады видоизменялись, приобретали различные формы. Так, появившись при Петре I, маскарады имели своей целью политическую ситуацию реформ, проводимых императором. Маскарады проходили в форме уличных шествий. Могли длиться целую неделю. Гуляния проходили по определенному сценарию, в них были задействованы почти все жители города. Были подготовлены театрализованные представления, спектакли, костюмированные сценки. При Екатерине II все еще существовала такая форма маскарадов, как уличное шествие, однако, маскарады постепенно стали терять всенародность, подвергались бытовым изменениям и стали превращаться в обозреваемое зрелище с преобладаниями зрителей над исполнителями. Тем самым подчеркивались сословные различия общества.

В XIX веке общественные маскарады практически сошли на нет, появилась такая форма, как балы-маскарады, которые проводились в частных домах дворян.

Существенным отличием от предыдущих форм является то, что теперь в маскараде отсутствовал какой бы то ни было сюжет, и каждая маска вела себя не зависимо от других. Хотя у маскарадов существовали свои законы, свои вольности и запреты и все же они значительно отличались от традиционных балов с их этикетом и строгим распорядком.

Уч. муз. Как говорит в своей поэме «Маскарад» русский писатель М. Ю. Лермонтов. Строки из этой поэмы являются эпиграфом к нашему уроку:

«Под маской все чины равны, У маски ни души, ни званья нет, - есть тело. И если маскою черты утаены, То маску с чувств снимают смело»

Ученик: Однако маскарадно-карнавальные традиции все же сохранились в нашей жизни, хотя они и изменили свою форму почти до неузнаваемости. Маскарады проявляются в форме костюмированных вечеров и карнавальных шествий.

В наши дни проводят Новогодние карнавалы - маскарады, выпускные вечера. Основу этих праздников составляют театральные представления, песни, танцы, развлечения, костюмированные показы.

Уч. муз. Исполняя песню Ю. Вережникова «Карнавал» мы постараемся передать атмосферу праздника.

Что можно сказать о музыкальном сопровождении российских маскарадов? На них звучала модная музыка самых разнообразных жанров и видов танцев. Кто может назвать виды танцев? (Полька, мазурка, полонез, вальс, и. т. д.)

Вальс - является королем всех танцев и ни один праздник не обходится без этого танца.

Мы сегодня услышим произведение советского композитора Арама Хачатуряна вальс «Маскарад», которое было написано к поэме М. Ю. Лермонтова «Маскарад».

Послушаем вальс и дадим муз. характеристику произведению: Сколько частей в вальсе, какой характер музыки, кто исполняет вальс, какая динамика музыки вальса?

Вывод детей: Вальс Хачатуряна - торжественный, полетный, грациозный, трехчастный, нарастающая динамика.

Да, это очевидно, что ни один маскарад не обходился без маски.

Уч. И3О. А как появилась первая маска? Начало происхождения маска берет в Древней Греции и Риме. Самой древней маской является погребальная маска троянского царя. В Древней Греции маски использовались для театральных представлений. Они служили для актеров наиболее удобным способом передавать характер ролей. Выполнялись они из кожи и воска. У рта маски отделывались металлом, внутри подкладывали медь или серебро для усиления резонанса.

Чем отличаются маски? (ответы детей) По своему внешнему виду маски отличаются друг от друга формой, величиной, декоративным оформлением, предназначением.

Что же обозначает слово маска? (Ответы детей.)

1-й ученик. Слово - маска в словаре Даля имеет переносное значение: притворный вид, видимость чувств, отношений, равнодушия.

2-й ученик. Маска - это специальная накладка на лицо с вырезами для глаз, скрывающая лицо. Иногда с изображением человеческого лица, головы животного или мифического существа.

Какие виды масок вы знаете еще?

3-й ученик. Маски бывают театральные. Употреблялись в античном театре, итальянском, японском. Их носили скоморохи. Ритуальные маски.

4-й ученик. Маска используется в медицине для наркоза, бывает марлевая, асептическая.

5-й ученик. Маску используют в косметике. Наносят слой крема или питательного, лекарственного состава на лицо, шею.

6-й ученик. Грим - это тоже разновидность маски. Его принято накладывать во время буддистского праздника Цам. Устрашающие образы символизируют как злых, так и добрых божеств, которым покланяются жители Тибета.

7-й ученик. Маска является защитным снаряжением спортсменов в фехтовании, хоккее и предохраняет лицо от травм. Дайте ответ на 4 вопрос в нашей таблице.

Уч. ИЗО. А теперь мы продолжим работу над маской. На прошлом уроке вы вырезали маску, украсили ее рисунками, а сегодня завершающий этап работы над маской - украшение с помощью известной нам техники«выцинанки». - Кто скажет, что такое «выцинанка»? (Вырезание ажурных узоров из бумаги) С какими элементами мы познакомились? (показ) Я покажу Вам новый элемент для вырезания:

1. Изготовление пера из бумаги с использованием проволоки и скотча.

2. Демонстрациясвертывания бумаги гармошкой по диагонали и использование при украшении маски.

3. На доске представлены рисунки лиц, выражающие различные эмоциональные состояния, изготавливая маску, вы будете придавать ей определенное эмоциональное состояние.

4) Украсить маску можно и кружевными снежинками. На доске демонстрация, как можно украсить маску.

- Ребята, переходим к работе над маской, как вы ее украсите - зависит от вашей фантазии.

Самостоятельная работа.

Завершив работу над маской дети прикрепляют ее на доску.

Демонстрация экспресс — выставки.

Итог урока:

Уч. ИЗО. Для того - то и нужен маскарад, чтобы человек, нацепив маску, отстранился от себя, перестал относиться к себе серьезно и попытался догадаться, кто он есть на самом деле.

Уч. муз. О каких карнавалах - маскарадах вы узнали?

Какое муз. произведение советского композитора вы слушали, и к какому худ. произведению было написано?

Уч. ИЗО. Какие маски из выполненных вы считаете наиболее удачными?

Чем вам понравилась та или другая маска? Что нового вы узнали о масках?

Где знания, полученные на уроке могут пригодиться в жизни ? Чему вы можете научить других после этого урока ? Проведем тест рефлексии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566227-integrirovannyj-urok-muzyka-izo-karnaval-mask