Методическая разработка «Безопасность в быту»

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе «Безопасность в быту»

Цель: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения в быту.
Задачи:
- расширять представления детей о предметах, опасных для жизни и здоровья, с которыми они встречаются в быту, закреплять правила пользования ими;
- познакомить детей с понятиями «колющие» и «режущие» предметы, «пожароопасные» предметы;
- способствовать развитию умений избегать опасных ситуаций во время пребывания дома.
Демонстрационные материалы: предметы (колющие и режущие) — ножницы, нож, иголка, отвертка, гвозди; картинки с изображением пожароопасных предметов (спички, зажигалка, свеча, бенгальские огни), картинки с изображением опасных (пила, нож, иголка, топор, вилка, кнопки, отвертка) и безопасных (кукла, книга, мяч, расческа, веник, кисть, машина) предметов; ящик для инструментов, аптечка, контейнер для иголок, термометр, шприц, таблетки, мяч, компьютер, картинки электроприборов, песня «Фиксики».

Предварительная работа:
- беседы («Опасные предметы дома», «Опасные, но полезные», «Огонь — друг и враг», «Таблетки — не конфетки»);
- чтение художественной литературы: сказка С. Маршака «Кошкин дом», Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева «Правила поведения для воспитанных детей», К. Чуковский «Путаница»; рассказ Е. Пермяка «Торопливый ножик»;
- дидактическая игра «Четвертый лишний», «Можно — нельзя»;
- развивающая игра «Как избежать неприятностей»;
- подвижные игры «Огонь и вода», «Огонь – друг и враг».
Ход занятия: (дети сидят на стульях полукругом).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются).

-Давайте поздороваемся с нашими гостями! (дети здороваются).

-Давайте все вместе поприветствуем друг друга! (Дети читают речевку).

«Мы построим дружный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь.

И друг другу улыбнитесь».

Воспитатель: Ребята,к нам в детский сад пришел необычный гость (заносит мяч, перевязанный бинтом). Да, верно, это мяч, но он попал в беду, поэтому вы видите, что он перебинтован. Этот мяч мне рассказал о своей беде. Он жил дома у мальчика Вовы. Вова очень любил шалить, и однажды, когда дома он остался один без родителей, решил поиграть в мяч прямо дома, он его отбивал, пинал в стену и нечаянно попал в зеркало. Зеркало разбилось, посыпались осколки, поранили мяч. Вова очень напугался, что родители его поругают за разбитое зеркало и расстроился, что мяч поранился. Он его перевязал бинтом и принес мне, а я принесла его к нам в группу погостить. И сейчас мяч предлагает вам с ним поиграть и научиться вести себя так, чтобы с вами не приключилось беды. Вы готовы, ребята! (Дети: «Да»). Мяч придумал для вас интересные задания, выполнив которые, вы сможете порадовать его.

1.Игра с мячом «Можно-нельзя». (каждому ребенку по очереди дается мяч и задается вопрос, если можно, то ребенок ловит мяч, если нельзя- отбивает). 

 Вопросы к детям:
- Можно спичками играть?
- Залезать на подоконник?
- Книжки за столом читать?
- Может можно дверью поиграть? Закрывать и открывать?
- Острые предметы брать?
- Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?
- Играть тихо на ковре, если суп горячий на столе?
- Телевизор и утюг включать?
- Свечки зажигать?
- В комнате игрушками играть?
- Самолетики с балкона запускать?
- Папины гвозди в мебель забивать? 
- Игрушки с пола убирать?
- Куклам кудри завивать?
- Острые предметы в розетку вставлять?
- Бабушке по дому помогать?
- Осторожно ножницами вырезать?
- С папой кормушку мастерить?
- Вкусные лекарства без мамы пить?
- Фигуры из пластилина лепить?
Воспитатель: Молодцы ребята! На все вопросы ответили правильно.

Воспитатель: Ребята, мяч спрашивает вас, а кто-нибудь из вас оставался дома один? (Ответы детей.) А вы знаете, как вести себя дома, когда родители оставляют вас дома одних? (Ответы детей).

(Стук в дверь).
Воспитатель: Ребята, вот вы остались вдруг одни дома, и кто-то стучит или звонит в дверь, что нужно делать?

Дети. Спросить «Кто там?»
Воспитатель: Правильно, нельзя сразу открывать дверь, а сначала спросить, кто там пришел? Если человек вам не знаком, ни в коем случае дверь ему открывать нельзя! И тем более, если незнакомый человек продолжает настойчиво стучать или вас запугивать, то нужно позвонить в полицию. А по какому номеру телефона вы можете позвонить туда? (Ответ детей: 102).

Воспитатель:Мячик видит, что вы немного устали сидеть и хочет с вами подвигаться (проводитсяфизкультминутка).

Физкультминутка

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал,

Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты туловища вправо - влево)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они. (повороты головой вправо-влево)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).

Воспитатель: Ребята, также мяч хотел бы узнать, а в какие игрушки вы будете играть,оставшись дома одни? (Достает предметы или карточки с опасными предметами)

Воспитатель:  Вот, например иголка. Ведь она блестящая, тоненькая. Острая. Ребята скажите, если взять иголку, то что может случиться? 
А зачем нужна иголка? А если у вас что-то оторвалось, то к кому надо обратиться?
(Предположительные ответы детей) 
Воспитатель: Правильно, только взрослые умеют шить иголкой. 
(Достает ножницы). 
Воспитатель: А это что такое? Скажите, зачем нужны ножницы? Ими тоже можно играть?
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как правильно обращаться с ножницами?
(Передавать ножницы тупыми концами вперед. Не размахивать руками во время работы. (Не бросать ножницы.)
Воспитатель: Правильно ребята, что это не игрушки и брать их просто так нельзя? Иголка, ножницы, гвозди, ножи, булавки, вилки это острые колющие и режущие предметы. С ними нужно обращаться осторожно и всегда убирать на место. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
Воспитатель: В наших домах живет много предметов, вещей и приборов. Все они приносят пользу и очень нам нужны. Но некоторые предметы могут быть одновременно и полезны и опасны для человека. Если пользоваться ими неправильно и брать их без разрешения, то может случиться беда. Такие предметы называются «опасными». 
Никогда  не играйте с такими предметами. А чтобы лучше запомнить такие предметы, наш гость-мяч предлагает нам поиграть в игру «Опасно-безопасно».
2.Игра «Опасно-безопасно».
(На одной стороне доски красный сигнал - знак опасности, а на другой - зеленый. Он означает, что предмет не опасен. Например: пила – опасный предмет. Прикрепляем картинку на доску с красным сигналом. Диван не опасен – на доску с зеленым сигналом).
Картинки опасные предметы: пила, нож, топор, вилка, кнопки, отвертка, иголка, ножницы, зеркало, таблетки, спички, зажигалка.
Безопасные: мяч, веник, расческа, кисть, кукла, книга, ведро, машина, диван, картина, щетка, кастрюля.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель:Ребята, мяч принес с собой этот предмет (показывает таблетки). Скажите, зачем нужны таблетки? Ведь они совсем не похожи на игрушку. А разве вы знаете, какие таблетки нужно пить когда болит живот, голова и т.д.? Ребята, что надо делать, если у тебя что-то заболело? Таблетки кто назначает?
Правильно, обратиться за помощью к взрослым. Только взрослые знают, какое нужно выпить лекарство. Ой, ребята, а если бы вы выпили таблетки, что бы могло случиться? (Ответы детей)
Дети: «Можно отравиться. Попасть в больницу».

Воспитатель. Правильно. А вам я думаю,  туда так не хочется!

Воспитатель: Запомните, пожалуйста, правило: Никогда не берите лекарства. Это очень опасно! Ну, а если уж вы все таки заболели, то по какому номеру нужно позвонить, чтобы вызвать скорую помощь? (Дети «103»).
Воспитатель: Ребята, чтобы получше разобраться со всеми этими предметами наш мяч просит вас поиграть игру «Наведи порядок».
3. Проводится дидактическая игра «Наведи порядок».
Перед детьми находятся опасные предметы (таблетки, лекарство, градусник, булавки, нож, вилка, гвозди, отвертка, ножницы, иголка). Ребятам предлагается разместить предметы в нужное место для хранения (аптечка, контейнер для швейных принадлежностей, ящик для инструментов, подставка для столовых приборов).
Воспитатель приглашает детей к компьютеру.

Воспитатель:Ребята, в каждом доме есть еще и другие предметы, которые представляют опасность. Все они работают от электрического тока и называются электроприборами. Какие электроприборы у вас есть дома? (Ответы детей, по мере называния детьми, на компьютере демонстрируются электроприборы). 

- Могут ли такие полезные и нужные электроприборы быть опасными для детей?

Дети: электроприборы есть нагревательные, которые опасны - утюг, электрочайник, фен, микроволновка, духовка.

- Правильно, электроприборы могут обжечь, ударить током или стать причиной пожара. Это первая опасность дома.

Воспитатель:  Как нужно вести себя при возникновении пожара?

Дети: - Надо сразу сообщить о пожаре, позвонив в пожарную службу 101.

Рефлексия:

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Сегодня мы с вами поиграли с нашим гостем-мячом, поговорили о вашей безопасности, когда вы дома остаётесь одни. Что каждому из вас запомнилось на занятии? (Ответы детей). Давайте кратко повторим ситуации, в которых вы можете оказаться, когда остались дома одни. Дети: Нельзя играть со спичками, может случиться пожар. Нельзя играть с острыми предметами, потому что можно порезаться. Нельзя открывать дверь чужим людям и т.д.

Воспитатель: Теперь после нашего занятия, вы многое узнали и вспомнили, и мячик очень порадовался вашим знаниям. А за ваши знания, за ваше активное участие в играх, я награждаю вас «медалями» (детям раздаются шоколадные медали). Спасибо вам, берегите себя! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566750-metodicheskaja-razrabotka-bezopasnost-v-bytu