Конспект занятия по НОД в средней группе по конструированию на тему: «Самолёт построим сами»

Конспект занятия по НОД в средней группе по конструированию на тему: «Самолёт построим сами».

Программные задачи

Образовательные: закрепить представления детей о различных видах самолётов, дать знания о том, что их строение зависит от функционального назначения.

Развивающие: развивать умение выделять общие части самолётов: корпус, кабина пилота,крылья, хвост, упражнять в конструировании самолётов по образцу, преобразовании образца по определённым условиям (сделать самолёт длиннее), в плоскостном моделировании по схеме, закреплять названия геометрических фигур и деталей, развивать самостоятельность, логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать интерес к конструкторской деятельности.

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Материал: демонстрационный: схема самолёта, образец постройки, иллюстрации спортивного, пассажирского, военных самолётов; раздаточный: на каждого- геометрические фигуры для сборки самолёта в конверте, набор деревянного конструктора.

Ход

- Ребята, вы любите путешествовать?

А на чём можно путешествовать? (На автобусе, машине, поезде, ….)

- Хотите узнать на каком транспорте можно ещё путешествовать? Тогда отгадайте загадку: Быстро в небе проплывает, обгоняя птиц полёт, человек им управляет. Что такое? (Самолёт)

- Дети, кто знает, какие бывают самолёты по назначению? (Пассажирские, спортивные, военные). Показываю иллюстрации этих самолётов, рассказываю об их отличии в строении друг от друга, особенно обращаю внимание на военные самолёты.

- Дети, какие детали есть у всех самолётов? (Корпус, кабина пилота, крылья, хвост).

- Ребята, посмотрите на схему самолёта. Из каких геометрических фигур составлен самолёт? (Корпус из прямоугольника, кабина пилота из маленького треугольника, крылья и хвост из треугольников побольше размером) Правильно.

- Дети, теперь соберите модель самолёта из геометрических фигур, которые находятся у вас в конверте. Во время моделирования подхожу к детям и индивидуально спрашиваю. Из каких геометричесих фигур построили корпус, кабину, крылья, хвост самолёта.

Физкультминутка «Самолёт»

Полетели, полетели, - стойка ноги врозь «пружинка»

Вперёд руками завертели. – вращение руками перед грудью

Руки в стороны – в полёт - развести руки в стороны

Отправляем самолёт.

Правое крыло вперёд, - поворот туловища вправо

Левое крыло вперёд. – поворот туловища влево

Раз. Два, три, четыре - «пружинка»

Полетел наш самолёт. – покачивание руками

- Молодцы ребята!

- А сейчас, дети, подойдите к столу. Пока мы с вами отдыхали, на столе появился самолёт. (До этого накрыт плотенцем) Какие части есть у самолёта? Из чего построен корпус? Кабина пилота? Крылья? Хвост?

- А теперь постройте такой же самолёт.

Самостоятельная работа детей. Если нужна помощь детям, помогаю.

- А сейчас измените самолёт так, чтобы его корпус стал длиннее.

Дети выполняют задание самостоятельно, если надо помогаю, советую.

- Ребята, что вы сделали , чтобы самолёты стали длиннее?

- Молодцы ребята!

Послушайте, пожалуйста, стихотворения про самолёты.

А. Барто «Самолёт»

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

В Шишков

Я построю самолёт,

Шлем надену и в полёт.

Сквозь волнистые туманы

Полечу в другие страны

Над полями, над лесами,

Над горами, и полями.

Облечу весь шар земной,

А потом вернусь домой.

Перед нами чудо-птица,

Всех прошу скорей садиться,

Отправляется в полёт

Быстрокрылый самолёт.

- Всем большое спасибо, молодцы!

- А теперь поиграйте с самолётами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566783-konspekt-zanjatija-po-nod-v-srednej-gruppe-po