Тематическое планирование в старшей группе «Сезонные изменения. Весна»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 марта понедельник

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны.

Беседа «Как я провел выходные дни?». Цель: учить составлять рассказ.

Д/игра с предметами «Найди одежду для весны». Цель: развивать умение из предложенных картинок находить нужные по предложенному заданию.

В книжном уголке поместить картинки на тему «Весна» с целью актуализации и систематизации знаний детей о временах года.

Чтение А. Барто «Весна идет».

Цель: развивать познавательные интересы детей, закреплять сезонные признаки явлений природы.

Утренняя гимнастика № 2

Утренний круг.

Инд. работа

(сенсорное развитие)

«Найди на ощупь»

Цель: закрепление и развитие мелкой моторики, массаж рук, пальцев рук, повышение чувствительности пальцев. Развитие классификации по различным признакам.

Мехрона

Насиба

Беседа

«Что бывает весной?».

С/р игра «Магазин». Цель: Продолжать учить передавать в игре профессиональные действия работников магазина. Н/игры «Домино»; «Лото» Цель: выполнение правил игры. Конструирование «Дом».

Цель: формировать умение создавать постройку из деревянного конструктора. Развивать умения правильно выкладывать детали, обратить внимание на места соединения деталей для устойчивости.

Уборка игровой комнаты.

Цель: выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Цель: воспитание самостоятельности.

Беседа с родителями о результатах медосмотра, о подготовке детей к школе.

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром.

Тема:«Знатоки»

Цель:Закреплять представления детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.

Литература: № 18 стр. 47 № 13

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март.

Карточка №5

Наблюдение за высотой стояния Солнца

Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Работа передсном

Беседа о ЗОЖ.

Чтение по желанию детей.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным коврикам.

Чтение детям: К. Паустовский «Стальное колечко». Цель: Учить отвечать на вопросы близко к тексту.

Д.И «Далеко-близко». Цель: Учить детей различать и использовать понятия далеко–близко, рядом; включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов.

Театральная игра: «Испорченный телефон»

 Цель. Учить детей  распознавать эмоциональные состояния (радость, грусть, злость, страх) по мимике.

Вечерний круг

Инд. работа

(экология) с Вероникой Ж., Ваней В., Марком С. «Узнай дерево»

Цель: Найти предмет по описанию.

Беседа  «Что ты знаешь о весне?» - формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей.

Работа в уголке природы: наблюдение за растениями

Цель: Привлечь детей к осмотру растений в уголке природы. Обратить внимание на изменения в их развитии (появился новый лист, бутон и т.п.)

С.Р. и. «Семья» Цель: Закрепить представления детей о разных профессиях, развивать выбранные роли в процессе игры.

Упражнение «Сбей кеглю». Цель: Упражнять в выполнении игровых действий, развивать умение самостоятельно организовывать игру.

Предложить детям инсценировать знакомую сказку. Цель: Закрепить представления детей о сказках (вспомнить названия любимых сказок, героев, формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за изменением погоды во второй половине дня.

П/игра: «Кто быстрей?». Цель: Упражнять в быстром беге.

1

2

3

4

5

6

7

8

14 марта вторник

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе.

Беседа:Помогай другу везде, не оставляй его нигде» Цель: продолжать развивать образную речь. Развивать творческое воображение. Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи.

Работа в уголке книги: «Природа в рассказах М.М. Пришвина»

Цель: Познакомить детей с книгами Пришвина о природе.  Показать их информационную роль.

Рассматривание картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели». Цель: Учить художественному видению пейзажной картины, стимулировать желание внимательно её рассматривать; учить видеть главное

Д./и.«Опиши предмет».

Цель:Учить передавать в словесной форме свои тактильные ощущения; развивать внимание, мышление.

Сл./и. «Отгадай время года». Цель: Учить отгадывать загадки, активизировать   речевую деятельность.

Комплекс утренней гимнастики

Утренний круг.

Инд. работа с Максимом Т, Ангелиной Б., Даней Д. прыжки в длину с места.

Беседа «Тебе хочется завести домашнее животное…». Цель: развивать в детях чувство ответственности.

С/р игра: «Семья».

Цель: Формировать у детей умение выполнять ролевые действия в соответствии с трансформацией сюжета.

МП/И «Встань, как только солнце встанет». Цель: Развивать речь, умение выполнять движения согласно тексту, передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов).

НИ «Сложи по образцу». Цель: Развивать внимание, мелкую моторику.

Предложить детям раскраски по теме недели (в соответствии с возрастными особенностями детей). Цель: Закрепить навыки раскрашивания, вспомнить о правильном положении тела при рисовании.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности по интересам.

Порекомендовать родителям: совместно с детьми составить рассказ «Почему птицы возвращаются в родные места?»

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: « Кем ты хочешь быть»

Задачи:Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Литература:№20 Стр.88 №71

РР

Развитие речи

Тема:Заучивание стихотворения П. Соловьевой «День и ночь».

Цель: Познакомить детей со стихотворением; поупражнять в выразительном чтении стихотворения.

Литература№19 Стр.66 №4

ФР

Физическая культура

Задачи:Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, повторить упражнения в ползании и сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Литература:№21 Стр.76 №7

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март.

Карточка № 14

Наблюдение за перелетными птицами

Цель: закреплять знания о трясогузке.

Работа перед сном

КГН, Дежурство по столовой, группе.

Чтение Драгунская К.В «Лекарство от послушности»

Вечер

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем. Гимнастика пробуждения. Дыхательное упражнение.

Чтение х/л: «Гонимы вешними лучами…» А. С. Пушкин.

Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ. литературы о весне.

Работа в физ. уголке: спортивные эстафеты: «Передай мяч»; «Попади в цель»; «Найди пару».

Цель: развитие ловкости, внимания, глазомера.

Слушание музыки «Пришла весна» З. Левиной

Цель: Обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.

Интеллектуальная игра: «Подумай – скажи»

Цель: упражнять детей в вычленении наиболее существенных свойств предметов.

Вечерний круг.

Инд. работа

по Р.Р.

Д/игра«Скажи по-другому».

Цель: формировать умение детей называть предмет на картинке по-разному, называть синонимы к одному и тому же предмету.

Семён Н.

Ваня В.

 Беседа «Приметы весны».

С/Р. игра «Дочки – матери». Цель: учить развивать сюжет игры, использовать предметы заместители.

Н/и Лото «Деревья» Цель: продолжать знакомить детей с деревьями, растущими на территории нашей страны, участке детского сада.

 Н/и «Фигуры»  Цель:упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими фигурами.

Лепка «Весна пришла».

Цель:развития творческих способностей детей.

Конструирование «Дом».

Цель: формировать умение создавать постройку из деревянного конструктора. Развивать умения правильно выкладывать детали, обратить внимание на места соединения деталей для устойчивости.

Самостоятельная деятельность в уголке ряженья.

Цель: развитие творческих способностей.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

П/игра «Перелет птиц».

Цель: развитие двигательной активности.

1

2

3

4

5

6

7

15 марта среда

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны.

Беседа «Как я провел выходные дни?». Цель: учить составлять рассказ.

Чтение Н. Носов «Огурцы».

Цель:Учить по действиям героя определять мотивы его поступков, воспитывать умение анализировать поступки и оценивать их, аргументируя свои суждения.

Н/игра «Времена года».

Цель: закреплять знания о приметах времен года.

Игры-забавы:«Колечко» Цель: Развлечь детей, создать у них хорошее, радостное настроение. Утренняя гимнастика № 2 Утренний круг.

Инд. работа

КГН

«Зеркало».Цель: продолжаем следить за внешним видом.

Ваня С.

Ваня В.

Беседа

«Что бывает весной?».

С/р игра «Магазин».

Цель: Продолжать учить передавать в игре профессиональные действия работников магазина.

Труд в уголке природы.

Цель: Систематизировать знания о процессе посадки семян, учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий.

В книжном уголке поместить картинки на тему «Весна» с целью актуализации и систематизации знаний детей о временах года. СТ.И.:«Построй по модели»

Цель: строить конструкции по готовой модели.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Цель: воспитание самостоятельности.

НОД

ПР

ФЭМП

Задачи: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Литература № 16 стр. 126 № 3

ХЭР

Аппликация

Тема «Дома на нашей улице».

Задачи: учить создавать несложную композицию. Закреплять приемы вырезания и наклеивания. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Литература№5 стр.87 №70

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранении равновесия при ходьбе между предметами «змейкой» с мешочком на голове; метание мешочков в горизонтальную цель; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с опорой на ладони и колени с мешочком на спине.

Литература № 21 стр.78 № 8

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март.

Карточка №5

Наблюдение за работой дворника.

Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

Работа передсном

Беседа о ЗОЖ.

Чтение по желанию детей.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным коврикам.

ДИ «Далеко-близко». Цель: учить детей различать и использовать понятия далеко–близко, рядом; включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов.

МП/И «Пузырь». Цель: Развитие дисциплины, внимания, умения действовать по команде.

Вечерний круг

Инд. работа

ФЭМП

Беседа  «Что ты знаешь о весне?» - формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей.

Прослушивание муз. Произведений по теме «Весенние пробуждения» (Шопен «Весенний вальс», Джовани Маради «Капельки» и др.). Цель: способствовать развитию интереса к музыке, желание слушать музыку.

Упражнение «Сбей кеглю». Цель: упражнять в выполнении игровых действий, учить самостоятельно организовывать игру.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за изменением погоды во второй половине дня.

П/игра: «Кто быстрей?». Цель: упражнять в быстром беге

1

2

3

4

5

6

7

8

16 марта четверг

Утро

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить все ли дети вежливы, опрятны. Обратить внимание на порядок в детских шкафах. Получение необходимой информации от родителей.

Беседа«Какие изменения ты заметил по дороге в детский сад?». Цель: Развитие наблюдательности, внимания, речи.

Чтение стихов о весне. Цель: Формировать умение видеть красоту времен года через поэзию.

Дежурство по группе. Цель: развивать трудолюбие.

Словесные игры «Что бывает весною?»

Цель: Учить временам года, их последовательности и основным признакам.

Утренняя гимнастика № 2

Утренний круг.

Инд. работа:

СКР с Мехроной А., Насибой А., Ваней С. Приемы лепки фигурки человека.

Беседа «К нам весна шагает…».

С/Р игра «Дочки-матери».

Цель: Развитие умения применять свои знания, умения, навыки в игре.

Н/игра «Большой - маленький».

Цель: Развивать умение классифицировать предметы по величине.

Муз. игра «Что нам делать?»

Цель: Развивать навыки восприятия музыкального произведения по характеру, эмоциональному оттенку, а также двигаться в соответствии с ритмом.

Игры в уголке творчества с пластилином. Цель: Развитие творческих способностей.

Самостоятельная деятельность детей в группе.

Цель: Закреплять умение выполнять правила безопасности в группе.

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: Лексические игры и упражнения.

Цель:Активизировать речь детей, учить их импровизировать.

Литература:№19 Стр.67 №5

ХЭР

Музыка

(план у музыкального работника)

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март.

Карточка № 15

Целевая прогулка: Наблюдение за рябиной

Цель: Закреплять знания о рябине; развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

Работа перед сном

Беседа о правилах по ведения на прогулке.

Прослушивание релаксационной музыки «Март».

Вечер

НОД

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажной дорожке.

КМД

Тема: «Подводное судно»

Цель:учить конструировать по схеме из геометрических фигур.

Литература: № 17 стр. 46

Чтение Ш. Перро «Кот в сапогах».

Цель:познакомить детей со сказкой Шарля Перро «Кот в сапогах», закрепить названия знакомых сказок. учить определять поступки героев и соотносить их со своими действиями.

ПИ с элементами мимики «Мы пришли в весенний лес».

Цель: активизировать внимание, умение с помощью мимики показывать состояние персонажа.

Упражнение на развитие речевого дыхания: «Найди звук»

Цель: находить слова с одним и двумя слогами.

Экспериментирование «Воздух в стакане».

Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет?

Вывод: В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

Вечерний круг.

Инд. работа

Р.Р.

«Продолжи предложение».

Цель: учить правильно составлять предложение.

Аиша А.

Ваня С.

Ситуативный разговор «Порядок в группе», игрушки после игры следует убирать на свое место, прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.

СР/И «Кулинария». Цель:побуждать у детей интерес к труду взрослых: дать представление о профессиях в кулинарии, добиваться активного выполнения игровых действий.

НП/И«Пазлы». Цель: развивает мелкую моторику рук и координацию движений, тренирует способность видеть задание многогранно.

НИ«Домино» Цель: развивает сосредоточенность, логическое мышление, способность к анализу ситуации, сообразительность, так же развивает сенсомоторную координацию и мелкую моторику рук.

«Генеральная уборка в группе».

Цель:формировать навыки работы в группе (паре)., развивать речь детей в процессе трудовой деятельности, воспитывать аккуратность и взаимовыручку, умение доводить начатое до конца. СТ.И.: «Построим магазин для кукол»

Цель: Закреплять умение строить магазин из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за продолжительностью дня.

П/игра «Караси и щука».

Цель: познакомить с правилами игры.

1

2

3

4

5

6

7

8

17 марта пятница

Утро

АА

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе.

Предложить детям «Кубик приветствия». Цель: продолжать формировать у детей умение здороваться вербальным и невербальным способом, снятие эмоционального напряжения, сплочение коллектива.

Беседа «Весенние приметы». Цель: уточнить у детей знания сезонных изменений в природе; активизировать в речи детей народные пословицы и поговорки.

Д/И «Кого выводят птицы?» или «У кого кто?». Цель: формирование представлений детей называть птенцов перелетных птиц в Р.п. мн.числа.

МП/И «Чем все закончилось». Цель: развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.

Комплекс утренней гимнастики № 2

Утренний круг.

Инд. работа

ОБЖ

«Личная гигиена». Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Ситуация общения

 «Наступила весна»

Рассматривание окружающей природы, что происходит в природе. Цель: формировать первичные представления об объектах окружающего мира. Обогащение активного словаря (наблюдение)

Уход за растениями в группе.

Игра «Сделай фигуру». Цель.Упражнять детей в умении быстро действовать по сигналу, двигаться подскоками, сохранять равновесие. Развивать воображение.

Внести в уголок творчества листы «Веселые лабиринты». Цель: тренировка памяти, логики, внимания.

Самостоятельная игровая деятельность «НП/И» цель: формировать умение выбирать игры по интересам, организовывать взаимодействия с товарищами, соблюдать правила игры.

СТ.И. по интересам.

Посоветовать родителям, чтобы одевали детей по погоде

НОД

ПР

ФЭМП

Задачи: продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Литература: № 16, стр. 128, №4

ХЭР

Рисование

Тема:«Пир на весь мир»

Цель: Учить детей рисовать посуду по мотивам «гжели», дополнять изображениями сказочных яств и составлять композицию из индивидуальных работ. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к народному искусству.

Литература: № 22 стр. 128 № 57

ФР

Физическая культура

Задачи: упражнять детей в беге на скорость, повторить игровые упражнения с прыжками; с мячом.

Литература: № 21 стр.79 № 9

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Картотека прогулок на март.

Карточка № 11

Наблюдения за растениями и кустарниками на участке

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы М. Горький «Воробьишко». Вызвать желание у детей внимательно слушать, понимать характеры героев, устанавливать связь описываемого события с реальностью; отвечать на вопросы по содержанию.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

НН

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Кружковая деятельность «Азы финансовой культуры»

Чтение детям: «Уж тает снег…» А. Плещеев.Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ. литературы о весне, о явлениях природы.

Д./и. «Подбери картинку» Цель: Закрепить умение классифицировать предметы.

Беседа «В гости к весне». Цель: Продолжаем вести разговор о весне.

Хозяйственно бытовой труд: протирание полок.Цель: Учить работать сообща.

Театральная игра: «Веселая пластинка». Цель: Формировать и упражнять музыкальный слух и память.

Вечерний круг.

Инд. работа с Мехроной А., Насибой А., Ваней С. Беседа «Один дома».

 Беседа«Как зовут тебя, деревце?

СР/И «Поликлиника». Цель: Расширять знания о работе врачей.

Н/игра «Времена года». Цель: Закрепить приметы весны.

Н/и Лото «Дорожные знаки». Цель: Закрепить знания детей с дорожными знаками

Творческая мастерская: Рисование «Весеннее дерево». Цель: Закреплять умение правильно держать карандаш, соблюдать пропорцию. Развивать творчество.

Работа в тетради в клетку. Цель: Подготовка руки к письму.

Самостоятельная игровая деятельность.Цель: Развитие самостоятельной игровой деятельности.

Прогулка

Наблюдениеза транспортом.

П/и «Не попадись». Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.