Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Улица полна неожиданностей»

Этапы

деятельности

Содержание

деятельности

Время

деятельности

1.

Вовлечение

Воспитатель вносит игрушку зайчика с перебинтованной лапой.

«…Прибежала зайчиха

И закричала: - Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке

И ему перерезало ножки

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»

Ребята, как вы думаете, почему зайчик попал под трамвай? (Высказывания детей.Нарушил правила.)

Да, конечно, он нарушил правила дорожного движения – играл на дороге или перебегал улицу в неположенном месте.

Может он не знает правила дорожного движения?

Утро перед завтраком

3 мин.

2.

Целеполагание

Как же ему помочь, чтобы с ним больше не случались неприятности на улице?

Дети:

Надо его научить правилам дорожного движения.

1 мин.

3.

Планирование

Воспитатель:

Как же мы это сделаем? Вы разве знаете ПДД?

Дети:

Да! Мы расскажем, как надо ходить по улице.

Воспитатель:

Что вам для этого понадобится?

Дети:

- Дорожные знаки, светофор, улица...

Воспитатель:

Отлично!

Но прежде чем начать нам необходимо хорошенько подкрепиться, а потом мы научим зайчонка как надо вести себя на улице.

2 мин.

4.

Осуществление

деятельности

Воспитатель:

Какое же у нас сегодня с вами важное дело? Что мы хотели сделать?

Дети:

Научить зайчонка правилам дорожного движения!

Воспитатель:

Верно.

Садись зайчонок, поудобнее, смотри, слушай и запоминай.

А мы для начала проверим наши с вами знания о правилах дорожного движения.

(Подходят к макету улицы)

- Ребята отгадайте загадку:

Эту ленту не возьмешь
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит.

Дети:
- Дорога!

Воспитатель:

- Да, ребята, это дорога!

Как вы догадались, что это дорога? Какую подсказку вы услышали в загадке?

Ответы детей

А что может ехать по дороге?

Дети: Ответы

(По мере называния детьми видов автомобилей, воспитатель устанавливает на модели улицы транспорт).

Воспитатель:

Послушайте еще одну загадку:

Это место каждый знает –

Здесь люди ходят и гуляют.

Только это не бульвар –

Это просто …(Тротуар)

(Воспитатель выставляет фигурки людей на зону тротуара)

Воспитатель:

Молодцы, идем дальше?!

(Подходят к следующему макету с изображением улицы: дорога, остановка, пешеходный переход, дорожные знаки отсутствуют)

- Так где же располагаются дорожные знаки?

Дети:

- Вдоль дороги!

Воспитатель:

- А какие дорожные знаки помогают пешеходу и водителю на улице?

Отгадайте загадку:

1) - На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперед шагали.

Дети:

- Пешеходный переход!

Воспитатель:

- Правильно!(помещает на доске дорожный знак Пешеходный переход)

Когда мы с вами выходим на улицу мы сразу превращаемся в пешеходов, у которых тоже есть свои правила:

«До начала перехода

Пешеход обязан

Убедиться, что

Выход на проезжую часть

Безопасен»

2) - Под этим знаком, как ни странно,

Все ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое?

Дети:

-Место остановки автобуса.

(Воспитатель обращает внимание на макет, на котором отсутствуют дорожные знаки, спрашивает какие дорожные знаки можно здесь разместить, устанавливает по мере называния детьми знаки «Пешеходный переход» и «Место остановки автобуса»)

Молодцы идем дальше?! Но прежде чем идти отгадайте еще одну загадку:

3) - Чтоб тебе помочь, дружок,

Путь пройти опасный,

День и ночь горят огни,

Зеленый, желтый, красный.

Дети:

- Светофор!

(Подходят к доске с карточкой светофора (три сигнала)).

СВЕТОФОР
Если свет зажегся красный, 
Значит, двигаться опасно. 
Свет зеленый говорит: 
«Проходите, путь открыт!» 
Желтый свет — предупрежденье: 
Жди сигнала для движенья.
С. Михалков

А вот еще один светофор. У него только два сигнальных света. Для кого же он предназначен?

Ответы детей.

(Предлагает дид.игру "Собери светофор").- Молодцы все справились, а теперь поиграем! (Подвижная игра "Три сигнала светофора").

- Очень хорошо ребята вы знаете сигналы светофора: на какой идти, на какой приготовиться к движению, а на какой стоять. Знаете где переходить улицу. Где можно подождать автобус.

А теперь давайте сядем на стульчики и расскажем все еще раз по порядку, чтобы зайчонок запомнил, как не попасть в беду выходя на улицу.

11 мин.

5.

Рефлексия

Кто сможет рассказать так, чтобы зайчонок понял его?

Выслушивается 1-2 ответа детей.

Воспитатель показывает карточки с проблемными ситуациями на дороге, которые могут произойти с детьми.

Показывает знак «Велосипедная дорожка» как мотивация к следующему занятию «Велосипедист и улица».

3 мин.