Урок по изобразительной деятельности в 4 классе (2 вариант) по теме: Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике

Тема: Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике

Цель: формировать умение рисовать геометрический орнамент в прямоугольнике по образцу.

Задачи:

Образовательные: повторить виды орнаментов, повторить названия геометрических фигур, формировать умение работать с шаблонами,

Коррекционно-развивающие: развивать зрительное восприятие через работу по образцу, корригировать мелкую моторику кистей рук через проведение пальчиковой гимнастики.

Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, положительную мотивацию к изобразительной деятельности.

Методы:

1. Словесные: беседа, объяснение

2. Наглядные: презентация, предметные картинки

3. Практическая работа

Оборудование:презентация, предметные картинками с видами орнаментов, конверты с геометрическими фигурами «Главная фигура», конверты с карточками «Четвертый лишний», образец, шаблоны геометрических фигур, альбомы, краски, кисточки, простые карандаши, баночки для воды.

Ход урока

I. Организационный момент

- Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

- Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. У всех хорошее настроение, до конца урока оно таким и останется, ведь у нас урок ИЗО. Давайте скажем, что мы приготовили на урок. (дети называют школьные принадлежности).

2. Подготовка к восприятию темы урока. Презентация

- Посмотрите на слайды. Назовите предметы.

- Чем украшены все предметы?

- Все предметы украшены орнаментом.

- Давайте вспомним, что такое орнамент? (Узор, в котором элементы повторяются по форме и по цвету.)

Орнамент можно увидеть на обоях, на скатертях, на салфетках, на посуде, на одежде, на игрушках, на мебели, на коврах, на покрывалах и так далее)

- Узоры и орнаменты окружают нас повсюду и используются для украшения нашей повседневной жизни.

- Для чего люди наносят орнаменты на предметы?

- Орнаменты радуют глаз в наших домах, украшая предметы быта, игрушки, мебель, посуду, одежду. И это не случайно: они успокаивают и в то же время поднимают настроение. Орнамент придает предметам нарядный, праздничный вид.

- Ребята, мы с вами уже говорили об орнаментах, рисовали орнаменты.

- Посмотрите на доску. Что вы здесь видите? (Предметные картинки с орнаментами)

- Какие два вида орнамента мы видим?

а) Растительный - это орнамент, который состоит из растительных элементов: цветы, листочки, завитки, травинки.

б) Геометрический - это орнамент, который состоит из геометрических фигур: кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников, овалов.

Давайте хором произнесем это трудное слово.

- Игра «Четвертый лишний» поможет нам выбрать орнамент для урока.

Игра на внимание «Четвёртый лишний».

- Давайте вспомним названия геометрических фигур, которые вам известны.

- Возьмите конверт и положите перед собой его содержимое. Отгадайте загадки и покажите отгадки, то есть покажите нужную геометрическую фигуру.

1. Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его? (Квадрат)

2. Ни угла, ни стороны,

А родня – одни блины. (Круг)

3. Три угла, три стороны.

Могут разной быть длины.

Если стукнешь по углам,

То скорей подскочишь сам! (Треугольник)

4. Обведи кирпич мелком

На асфальте целиком,

И получится фигура –

Ты, конечно, с ней знаком. (Прямоугольник)

- Ребята, орнамент мы будем рисовать в геометрической фигуре. А какая именно геометрическая фигура будет главным гостем у нас на уроке, попробуйте догадаться.

- Выбрать нужную фигуру поможет игра «Главная фигура».Будьте внимательны.

Игра «Главная фигура»

- У этой фигуры есть углы(Убирают круг).

- У этой фигуры больше трёх углов(Убирают треугольник).

- У этой фигуры стороны все стороны одинаковые (Убирают квадрат). 

- Поднимите и назовите фигуру, которая осталась? (прямоугольник).

- Какая фигура будет главной на уроке?

3. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы будем рисовать коврик. А украсим наш коврик геометрическим орнаментом. Показ и анализ образца.

- Какой формы коврик?

- Какие фигуры расположены по углам? (треугольники) Какого цвета? (оранжевые)

- Назовите фигуру в центре? (круг). Назовите цвет. (красный)

- Какие фигуры расположены справа и слева от круга? (квадраты). Какого цвета? (синие)

- Назовите геометрические фигуры, которые расположены вокруг круга? Посчитайте сколько их? (4). Какого они цвета? (желтые)

4. Физкультминутка

5. Основная часть. Практическая работа.

- Прежде чем начнем рисовать сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Рисовать коврик будем в альбоме. Лист будем располагать горизонтально.

1. Объяснение и показ поэтапного рисования учителем на доске.

2. Раскрашивание рисунка по образцу.

Практическая работа учащихся.

(По мере необходимости оказываю помощь учащимся)

7. Подведение итогов.

- Что мы рисовали сегодня на уроке? В какой геометрической фигуре строили орнамент?

8. Итог. Выставка работ.

9. Рефлексия.

- Ребята, вам интересно было на уроке?

- Что было для вас труднее - рисовать или раскрашивать?

- Все вы справились с заданием. Молодцы!

- На партах у каждого лежат смайлики. Оцените свою работу на уроке при помощи смайлика, прикрепите его к своему рисунку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566997-urok-po-izobrazitelnoj-dejatelnosti-v-4-klass