Роль семьи в духовном воспитании детей

Роль семьи в духовном воспитании детей

В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу – все корни твои,

И в жизнь выходим мы из семьи...

в семейном кругу мы жизнь создаём,

Основа основ – родительский дом.

Все мы родом из детства. Честность и доброта, стремление к справедливости, противостояние соблазнам рождаются в отчем доме. То, что на протяжении всей жизни служит нам опорой, мы выносим из родительского дома. Многочисленные наблюдения показывают, что ребенок, правильно воспитанный в семье, редко становится трудным в школе, а в последующем – обузой для общества. И наоборот, просчёты семейного воспитания оборачиваются затем негативными для самого себя и для окружающих. Именно в семье закладываются основы характера и поведения, хороших и дурных привычек. Многое зависит от культурного и морального облика родителей, от их педагогических знаний и навыков, от их взаимоотношений в семье. Родительский пример – образец для детей. Вначале это – подражание, копирование детьми жизни взрослых, их поведение. Например, малыши играют в дом, дочки-матери. Затем формируются привычки, стиль поведения ребёнка.

В школе ребёнок находится в среднем 5-6 часов, а большую часть времени – в своей семье: в полной или неполной, образцовой или неблагополучной. Именно семья оказывает влияние на формирование нравственности ребёнка. Стиль жизни семьи, её нормы впитываются ребенком, как губкой. Трудные дети живут, как правило, в семьях, где родители не являются для них нравственным образцом, где царят конфликты и невнимание к детям, их внутреннему миру. Состояние внутрисемейных отношений во многом определяет поведение подростка. Даже борясь с родителями за свою независимость, подросток демонстрирует всё то, чему научился у них.

Уже к 10-12 годам у ребёнка формируется суждение по принципу: что такое хорошо, что такое плохо. Откуда же они берутся? От бабушки и мамы, из детской литературы, из не всегда хороших кино и видеофильмов и, конечно, из бытовых житейских ситуаций, участником и свидетелем которых постоянно бывает ребёнок. К 14-16 годам на основе суждений подростка у него возникают убеждения. Чего было больше в восприятии мира – хорошего или плохого, конфликтов или согласия?

Впечатление от того, что бьют женщину, ужасно. Но оно многократно страшнее, когда отец бьёт мать. Если бы ребёнок никогда не видел, как бьют женщину, то, став взрослым, он и сам никогда бы не поднял руку на женщину.

Убеждение – это уже жизненная позиция. Неизгладимый след в душе ребёнка оставляет алкоголизм в семье. Он ведёт к бедности, ухудшению быта, искажение норм поведения. Дети заброшены, у них пропадает привязанность к родителям, развивается тяжелый, мрачный характер. Такое поведение родителей оказывает значительное, а иногда решающее воздействие на формирование личности ребёнка, его нравственных качеств. Если в семье царят грубость, равнодушие, недоверие друг к другу, нравственное развитие детей носит отрицательный характер. При этом родители теряют авторитет и тем самым лишают себя возможности влиять на ребёнка. Особо пагубное влияние оказывает грубое отношение к детям. Оно ранит и ожесточает детей, тормозит развитие добрых чувств. В попытке каким-либо образом приспособиться к ситуации, избежать жестокости взрослых дети вынуждены прибегать ко лжи, хитрости, лицемерию. В дальнейшем это может стать качествами характера, основой приспособленчества, беспринципности других пороков. Несправедливость родителей по отношению к ребёнку предопределяет его отношение к людям, когда он станет взрослым. Из забитых и безвольных детей – писал педагог А.С. Макаренко – выходят потом либо никчемные люди, либо самодуры, в течение всей жизни мстящие за подавленное детство. Главное требование семейного воспитания – любовь к ребёнку любого возраста. Родительская любовь – источник и гарантия благополучия человека, поддержания душевного и телесного здоровья. Взрослые часто считают, что нельзя показывать свою любовь к детям, боясь, что, когда ребёнок знает, что его любят, это приведёт его к избалованности и эгоизму. Но это не так. Все неблагополучные черты личности как раз возникают при недостатке любви, внимания и заботы со стороны взрослых. Отсутствие или недостаток именно родительской любви нельзя заменить никакими педагогическими мерами. Чувства нельзя заменить никакими материальными благами. Кроме хорошего коллектива у ребёнка должен быть самый дорогой человек, для которого он высшая радость. Каждая семья создаёт свою культуру в повседневной жизни. Роль родителей в этом велика и многогранна. Но часто так бывает, что родители не имеют единого мнения в вопросах воспитания. Иногда система требований родителей к детям превышает уровень их требовательности к себе. Авторитет и уважение к родителям нельзя пробудить упрёками. Атмосфера психологической напряженности, частые или затяжные конфликты в семье сильно действуют на ребёнка и всегда резко отрицательно. В таком состоянии дети легче поддаются внешним влияниям. Сейчас сильно обострены социальные противоречия, отсутствуют идеалы, зачастую процветает потребительское, эгоистическое отношение к жизни, как следствие, растёт количество правонарушений среди детей и подростков. Человек совершает поступки, поступки делают человека. Если поступки привычно плохи, неоткуда взяться хорошему человеку. Знаменитый писатель Н.В. Гоголь говорил, что надо забирать из детства лучшее, так как оно не появится потом. Конечно, изменения в человеке происходят всю жизнь. В зрелом возрасте – уже сложнее.

Всё начинается в семье: и жизнь ребёнка, и формирование его как личности. Только тот человек станет добрым и отзывчивым, который с детства совершает соответствующие этим нравственным качествам дела и поступки.

Солнце я люблю, тепло и свет,

И луну, которой горя нет,

Землю, на которой я стою,

Но сильней всего – семью свою.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56733-rol-semi-v-duhovnom-vospitanii-detej