Птица сильна крыльями, а человек дружбой

Коррекционно-воспитательное занятие с учащимися 7 «А» класса

на тему «Птица сильна крыльями, а человек дружбой»

(разработка КВЗ с детьми с ОВЗ)

Составила воспитатель 1 категории Лазарева Н.Н.

Цель -  способствовать расширению знаний детей о дружбе, формированию нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Задачи:

Образовательные: ознакомление детей с понятиями «друг» и «дружба», приобретение обучающимися знаний о правилах общения с друзьями.

Коррекционно-развивающие: развитие уважительного отношения к окружающим, разностороннее развитие личности. Развивать умение детей вести рассуждения.

Корекционно-воспитательные: воспитывать доброе отношение к своим друзьям, друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива класса.

Оборудование: Интерактивная доска, музыкальная портативная колонка, пословицы на формате А4, рисунки детей по теме, дом из бумаги, состоящий из крыши и кирпичиков.

Ход занятий:

Подготовительная часть (вводная). Вспомнить пословицы о дружбе.

Главная часть. Раскрыть составляющие понятия «Дружба», «Друг».

Заключительная часть, подведение итогов, озвучивание правила дружбы, для чего нужна дружба.

Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Прежде чем приступить к занятию, я предлагаю вам улыбнуться и сказать друг другу:

«Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ!

Я хочу, чтобы ты не грустил,

И улыбки сегодня дарил!

Воспитатель: Молодцы!

Ребята, мы сегодня с вами будем говорить о дружбе. И поэтому наше занятие так и называется «Птица сильна крыльями, а человек дружбой!»

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним пословицы о дружбе. Я продолжу, а вы закончите пословицу (Воспитатель читает вслух начало пословицы, а ребята заканчивают).

Дерево живёт корнями, а человек…друзьями.

Друг научит, а недруг…проучит.

Нет друга - ищи, а нашёл - …береги.

Друг познаётся в…беде.

Воспитатель: Ребята, а как вы понимаете эти пословицы?

Ответы учащихся.

Воспитатель: Что такое дружба?

Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Всё же, что оно обозначает?

Это слово? Значит что оно?

Дети: Друг – это тот, кто тебе поможет в учёбе, кто поддержит в беде, защитит от тех, кто обижает и т.д.

Воспитатель «Дружба - это близкие отношения, связанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов!»

Воспитатель: А с кем можно дружить?

Дети: с собачкой, с кошкой, с мамой, с папой, со странами, народами, национальностями.

Воспитатель: Молодцы!

А книга может быть другом?

Дети:да.

Воспитатель: Почему?

Дети: Из книг мы много узнаём доброго.

Работа над понятием «дружба».

Воспитатель: А  какая может быть дружба?

Ребята, перед вами иллюстрации (солнце, цветок, бабочка, собака, камень), выберете одну из них и объясните, почему может быть такой дружба? (каждый из ребят выбирает иллюстрацию и даёт свой ответ:

Дети:Солнце дарит тепло и свет, хорошо, когда есть это в друге. И как цветок дружба красивая. А ещё дружба крепкая, как камень. Собаке свойственна верность хозяину, а дружба верная всегда крепкая.

Воспитатель:Молодцы ребята, очень хорошо ответили!

Ребята, сейчас я предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма «Самый большой друг» (учащиеся просматривают отрывок на интерактивной доске. После чего воспитатель задаёт вопросы детям)

Воспитатель: Ребята, вам понравился мультфильм?

Дети: понравился.

Воспитатель: А о ком  мультфильм?

Дети: про девочку, цыпленка, щенка…

Воспитатель: Назовите друзей девочки?

Дети:Цыпленок, щенок, колокольчик…

Воспитатель: Кто считал себя самым большим другом?

Учащиеся: бегемот.

Воспитатель: А кто на самом деле оказались самыми большими друзьями?

Дети: Цыпленок, щенок, колокольчик.

Воспитатель: А какие качества проявили настоящие друзья?

Дети: Смелость, решительность, доброту.

Воспитатель: Верно! Молодцы ребята! а сейчас послушайте пословицу «Друзья познаются в беде», так ли это? Какая беда случилась с девочкой?

Дети: на девочку напал злой крокодил.

Воспитатель: Кто пришел на помощь девочке?

Дети: колокольчик, цыпленок, щенок.

Воспитатель: А кто испугался?

Дети: бегемот.

Воспитатель: Кого девочка назвала своими самыми большими друзьями?

Дети: своих маленьких друзей – цыпленка, щенка и колокольчика.

Воспитатель: Верно! А что сказала девочка бегемоту?

Дети: Посмотри, какие они маленькие, а все они мои самые большие друзья, а ты такой большой и бросил меня в беде, значит ты мне совсем не друг.

Воспитатель: Ребята, а дружба зависит от роста друга?

Дети:нет.

Воспитатель: В народе еще говорят: «Сам пропадай, а товарища выручай», как можно ее объяснить?  (Обсуждение пословицы)

Дети: если друг попал в беду, его нужно выручать, даже если страшно и опасно…

Воспитатель: К каким друзьям девочки эта пословица подходит?

Дети: цыпленку, щенку, колокольчику.

Воспитатель: А как вы думаете, друга можно обидеть?

Дети: да

Воспитатель: а чем можно обидеть?

Дети: поступком, словом, делом. Ябедничать, рассказывать секреты друга.

Физкультминутка:

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы вместе выполним разминку: «Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева. Пожмите ручку соседу, погладьте по плечу соседа, подмигните глазиком».

Воспитатель: Ребята, мы проводим в школе много времени, школа - наш второй дом! Какими качествами должны обладать мы и наши друзья, чтобы в этом доме было всем хорошо?

Составление домика дружбы

Воспитатель: Ребята, возьмите «кирпичики», на них написаны разные человеческие качества, выберите и постройте из них дом (дети по очереди выходят к доске и крепят на магнит кирпич и отвечают).

Воспитатель: Из каких «кирпичиков» состоит ваш дом?

Дети: любовь, доброта, сочувствие, взаимовыручка, поддержка.

Воспитатель: А какие кирпичики вы не возьмете для своего домика?

Дети: злость, жадность, равнодушие, грубость.

Воспитатель: ребята, а чтобы жить дружно в нашем классе, что нам необходимо делать?

Дети: Знать правила дружбы.

Воспитатель: Хорошо. Тогда назовите основные правила дружбы.

Дети:

1. Не обижать друга.

2. В беде не бросать.

3. Не ссориться

4. Не рассказывать секреты друга

5. Уметь держать слово, обещание.

6. Не обманывать.

Воспитатель: Ребята, быть хорошим другом, это целая наука!

1-й чтец: Это целая наука

Быть хорошими, щедрым другом;

Добрым словом помогать, с чепухой не приставать.

Вместе плакать и смеяться,

Не грубить, не обижаться,

Быть внимательным и чутким,

Другом быть совсем не шутка! (читает Паша Е).

2-й чтец: Настоящий друг везде

Верен в счастье и беде,

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь, он спать не может,

И во всём без дальних слов,

Он помочь тебе готов. (Кристина М)

3-й чтец: Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо.

Тотникогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт.

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг! ( Максим М).

4-й чтец: Дружит с солнцем-ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам,

Поделить мы рады!

Только сориться друзьям

Никогда не надо! (Ильмир Я)

Подведение итогов работы:

Воспитатель: Ребята, из пословицы, мы знаем, что птица сильна крыльями, а человек чем?

Дети: Дружбой!

Воспитатель: Правильно! А что у птицы главное?

Дети: Крылья.

Воспитатель: А для чего птице крылья?

Дети:С помощью их она летает, так как они дают ей поддержку и опору.

Воспитатель: Верно ребята! Так и друзья нужны человеку! А что чувствует человек, у которого нет друзей?

Дети: Одиночество, беспомощность.

Воспитатель: А почему так?

Дети: Беду легче перенести с другом. С друзьями человек сильнее!

Воспитатель:Верно ребята, ведь одну веточку сломать гораздо легче, а много веточек - гораздо сложнее!

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте вместе споём песню «Дружба крепкая, не сломается…» (Из мультфильма «Тимка и Димка»).

Молодцы ребята, вы сегодня очень хорошо поработали, активно отвечали, выразительно читали стихи и спели песню! И пусть в нашем классе дружба крепкая – не сломается!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567479-ptica-silna-kryljami-a-chelovek-druzhboj