Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Зимняя история»

Пильщикова Вера Васильевна

МБДОУ детский сад «Ручеек»

Республика Хакасия, г. Сорск

Конспект НОД по развитию речи «Зимняя история» в старшей группе.

Цель: Повышение качества речевого развития у детей.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зимнем времени года.

2. Уточнить, расширить и активизировать словарь, развивать фонематический слух, связную речь.

3. Развивать умение находить главные и существенные признаки, анализировать, делать выводы, кратко формулировать свои высказывания.

4. Учить согласовывать прилагательные и глаголы с существительными: подбирать слова- признаки, слова – действия, слова – ассоциации.

5.Развивать у детей память, мышление, внимание, творческое воображение.

Предварительная работа: беседы о зиме и зимних явлениях; рассматривание картин о зимних развлечениях; чтение стихов и рассказов о зимующих птицах и животных; дидактические игры.

Оборудование: ребус; очертания из бумаги в виде кругов; белые кружки; детали для лица снеговика; картинка «Зимы»; коробка, украшенная снежинками; предметы для сравнения, модель синквейна.

Используемые технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, синквейн.

Ход НОД

1. Заинтересовывающий момент.

Дети заходят в группу.

- Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Ребята, у нас в группе сегодня для вас приготовлен сюрприз. Но что это за сюрприз, я, конечно же, не знаю. И от кого он я тоже пока сказать не могу. Но узнать хочется, правда. И мы с вами можем это сделать, ведь нам оставлена вот эта загадка – ребус.

1 задание: Необходимо выделить и назвать первые звуки в названиях предметов, изображенных на картинках. (ЗИМА)

- Ребята, а вы любите зиму?

- А чем вам нравится больше всего заниматься на улице зимой?

- Так давайте и сделаем снеговика сейчас, только необычного, из слов.

1 ком. Дети называют слова – признаки, подбирают слова прилагательные к словам: зима, снег. лед, метель. (Зима долгая, морозная, снежная, нарядная, красивая, загадочная, волшебная, необыкновенная, суровая …. Снег холодный, белый, хрустящий, блестящий, рыхлый, липкий, рассыпающийся…Лед прозрачный, твердый, блестящий, холодный, хрустальный… Метель белоснежная, грозная, страшная)

2 ком. Дети называют слова – действия. Также подбирают слова глаголы к словам: зима, снег, лед, метель. ( Зима пришла, пожаловала …Снег падает, летит, кружится, сверкает, ложится, летит, искрится, скрипит, переливается…Лед блестит, сверкает, трещит… Метель воет, метет, завывает, заметает…)

3 ком. Загадка: Всякая здесь может птица

В зимний холод угоститься.

На сучке висит избушка,

Называется (кормушка)

- А теперь объясните пословицу. Для медведя зима – короткая, для синички – голодная, для зайчишки – страшная. ( после того, как дети объяснили каждое высказывание -выкладывают глаза, нос, рот)

- Какой забавный замечательный снеговик у нас получился! Пришлось потрудиться. Давайте отдохнем.

Проводится физ. минутка «Наконец пришла зима…»

2 часть. (обращаю внимание на картинку Зимы)

- Что же нам еще приготовила зима, вот под этим белоснежным покрывалом?

- Ребята, она положила сюда разные предметы, которые можно почувствовать и увидеть только зимой. Вам нужно будет выбрать один предмет и потом рассказать Зимушке, в чем его сходство с ней, положить его в эту снежную корзиночку. И только тогда мы сможем пройти в ее снежный теремок.

- Я мишура, я такая же пушистая и блестящая, как иней на деревьях зимой.

- Я перышко, я такое же легкое как твои снежинки и т.д.

3 часть.

- Ребята, Зима хочет услышать от вас стихотворение о своих подопечных друзьях, которых вы видите на картинке. Давайте составим стихотворение – синквейн. ( вывешиваю модель)

( Повторяем по строкам, затем составляем синквейн про снегиря и зайчика)

4 часть. Рефлексия.

- Ребята, вы молодцы. Сюрприз ждет вас. Но сначала скажите, что вам сегодня понравилось на занятии, а что было сложного?

Дети находят коробочку с сюрпризом, раскрашивают картинки про зимние развлечения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567511-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-starshej-gr