Будь природе другом!

МКОУ Таловская СОШ

Внеклассное мероприятие

во 2 классе

«Будь природе другом!»

Учитель: Груздева Галина Ивановна

2013 – 2014 уч/год

Цель мероприятия: расширение и углубление знаний детей о взаимосвязи человека и природы; формирование любви и уважения к природе, бережного отношения ко всему живому, чувства ответственности за будущее планеты; сплочение классного коллектива через соревновательную работу в командах.

Ход мероприятия.

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм-

С лесами, тянущими руки,

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь!

Вступительное слово.

Дорогие гости! Мы рады видеть всех, кто пришел к нам, чтобы сказать слова любви и благодарности родной природе. Солнцу, которое дарит нам свое тепло; голубому небу, в неоглядную высь которого смотрим мы с замиранием сердца; цветам, которые делают нашу жизнь яркой и праздничной.

Мы с вами живем в 21 веке. Человечество может гордиться своими достижениями в области техники, искусства, образования. Человек покорил океан, воздух, землю. Но наряду с достижениями у человека появились проблемы. К числу самых волнующих, несомненно, относятся проблемы экологии.

- Ребята, а что такое экология? (ответы детей)

-Что ждет нас в будущем, если не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она нам дает?

1.

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

2.

Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли.

Беззаботно топтали мы их.

И бездумно, безжалостно рвали.

3.

В нас молчало суровое: « Стой!»

Нам казалось все мало, все мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

4.

И не видели, как из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле

Обреченно глядел василек,

Безнадежно ромашки глядели.

5.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

-Ребята, а что мы можем сделать, чтобы не опустели поляны, а наша планета стала краше? (ответы детей)

-Что такое Красная книга природы? (ответы детей)

-Почему книга называется Красной? (ответы детей)

-В этой книге о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно их положение, в каких краях встречаются, по каким причинам исчезают.

- Мы много говорили о растениях и животных, занесённых в Красную книгу. Давайте вспомним некоторых из них (дети называют животных и растения, изображённые на слайде).

- А что надо сделать, чтобы уберечь их от вымирания?

-Ребята, к сожалению, ни растения, ни животные не могут с нами говорить, а сколько могли бы они нам сказать.

-ВотЛесная Книга Жалоб. Отгадайте, кто оставил в ней свои жалобы?

Жалоба 1.

Была я красивая, была я пригожая, стала сама на себя не похожая! Траву мне вытоптали, кусты все повыломали, цветы все сорвали. Березки на дрова срубили, забросали меня банками, грязной бумагой, щепками и тряпками.

Лесная полянка.

Жалоба 2.

Мы такие крошечные, что самая маленькая хвоинка для нас все равно, что для вас самое большое бревно. Из сотен тысяч хвоинок сложены наши дома.

Вы пройдете мимо, ногой в наш дом ударите, а нам начинай все сначала. Для вас забава, для нас беда!

Лесные муравьи.

Жалоба 3.

Жалуемся на слишком жалостливых пап, мам и деток. Когда мы вылетаем из гнезд, то рассаживаемся поодиночке. Сидим себе в траве или в кустах и тихонько пищим. Ждем, когда наши птички папы и мамы нам вкусного червячка принесут. А жалостливые люди думают, что мы остались совсем без папы и мамы, что мы сиротки, и забирают к себе домой.

Птенчики.

Жалоба 4.

Страшнее кошки зверя нет! Жалуемся на кошек. Нет больше терпения! Хватают без разбора и старого, и малого. Съедят и сидят себе на солнышке, глаза закрывают. Лапкой умываются. Смотреть противно.

И что только хозяева этих кошек думают! Мы им песни поем, гусениц в садах и огородах поедаем, а они для нас пальцем пошевелить не хотят.

Воробьи.

Жалоба 5.

Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь. Что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая.

Жаба.

Жалоба 6.

Меня часто люди берут домой. Я - единственное животное, которое может подпустить человека довольно близко. Но вовсе не потому, что я такой храбрый. Просто я плохо вижу и больше надеюсь на свой нюх. Зато у меня есть колючая защита. Кто я, узнайте?

Ёж.

Жалоба 7.

На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас.

Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно.

Летучая мышь.

Жалоба № 8.

Моя жизни коротка, но я стараюсь прожить её красиво. Меня часто называют живым цветком. Жалуюсь на мальчишек, которые ловят меня сачками и ломают мне крылышки.

Бабочка.

Жалоба 9.

Жалуемся на ребят, которые снимают с деревьев гнезда. Сколько из-за этого разбивается яиц. А ведь каждое яйцо - это будущая птица! Птицы.

6.

Не разоряйте птичьего гнезда,

Так счастлива в своем жилище птица!

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря злится.

7.

Храните дерево от топора:

Оно, высокое и вековое,

Дает нам тень, когда стоит жара,

Оно чарует все живое.

8.

Не разоряйте птичьего гнезда!

Мне больше, чем другому, боль знакома

Того, чья песня глохнет в холода,

Кто на земле живет без дома.

9.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.

- Давайте разделимся на  3 команды: «Ромашка», «Василёк», «Колокольчик».

За правильные ответы команда получит жетон. Победит команда, набравшая больше жетонов.

I. Первая станция. «Царство растений».

Ведущий. Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?

Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.

Итак, в путь. Первая станция нашего путешествия «Царство РАСТЕНИЙ».

1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».

– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.

1.     Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).

2.     Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

3.     Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).

4.     Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).

5.     На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).

6.     Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).

7.     Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).

8.     Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).

9.   Какое дерево дает сладкий сок? (Берёза)

10.   Как называется растение, которое жжётся?(крапива)

11.   У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).

12.   Листья, какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).

2-й конкурс. Какие листья и плоды, и на каком дереве они растут?

1.Лист берёзы – берёзовый. 
2.Лист липы – … липовый
3.Лист клёна – … кленовый
4.Шишка ели – …  еловая
5.Плод дуба – … жёлудь
6.Лист дуба – …. дубовый
7.Лист осины – … осиновый
8.Лист ивы – … ивовый
9.Шишка сосны – …сосновая

3-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

1.     Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как … (цветок)

2.     Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …(кустарник)

3.     Яблоня, смородина, малина, крыжовник. Так как …(дерево)

4.     Осина, липа, дуб, ель. Так как …(хвойное дерево)

5.     Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …(хвойное дерево)

6.     Липа, осина, клён, яблоня. Так как …(плодовое дерево)

7.     Груша, слива, тополь, вишня. Так как …(не садовое дерево)

8.     Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …(ягодное растение)

9. Ель, сосна, кедр, лиственница. Так как … (сбрасывает листву)

-Ребятки, а теперь, вне конкурса я предлагаю вам игру «Какой лес бывает?» Отвечаем хором.

Учитель:

А теперь мы поиграем все
В словесную игру.
Кто скажет, кто знает,
Какой лес бывает?
Внимание, внимание,
Слушайте задание!

Любит подберезовик
Лес, какой? (Березовый)

 Дуб налево, дуб направо,
Это что у нас? (Дубрава)

Любит подосиновик
Лес, какой? (Осиновый)

Ели словно на подбор,
C красной шапкой мухомор
Спрятался бездельник
В вечнозеленый (Ельник)

Сосны вышли на бугор,
Лес такой – сосновый (Бор)

Физкультминутка:Бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покрутилась,

Три – качнулась

И к цветкам полетела.

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

II. Вторая станция. «Царство Животных».

1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».

1.     Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

2.     Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

3.     Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

4.     Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

5.     Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

6.     У кого на сучке кладовая? (У белки).

7.     Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

8.     Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).

9.    Какую птицу называют «белобока»? (Сорока)

10.    Есть на речках лесорубы 

В серебристо-бурых шубах 
Из деревьев, веток, глины 
Строят прочные плотины. (Бобры).

11.  Скачет зверюшка: 
Не рот, а ловушка. 
Попадут в ловушку 
И комар, и мушка. (Лягушка).

12. Над рекою он в полёте, 
Этот чудо-самолётик. 
Над водой парит он гладкой, 
На цветке его посадка. (Стрекоза).

13. На спине я дом ношу, 
Но гостей не приглашу: 
В костяном моём дому 
Место только одному. (Черепаха).

14. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно – 
Укусит. Ясно? (Змея).

15.  Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза).

2-й конкурс. «Забавные зверушки».

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

1.     Цапля и лягушата в озере.

2.     Лев и собачка.

3.     Ворона и лисица.

3-й конкурс.«Узнай животное по описанию»

1. Это животное  - хищник. Во все времена люди боялись и остерегались его. Он жесток и кровожаден, обладает устрашающим  голосом. Он удивительно вынослив: может не есть много дней, не теряя при этом силы. Люди зовут его серым разбойником. Кто это? /волк/

2. Жизнь этого животного связана с водой. Оно умеет глубоко нырять и  долго не показываться на поверхности. В воде ему никто не страшен. Издавна люди уважали это животное за его строительное искусство. Кто это?   /бобр/

3. Это животное известно людям давно, ещё 2 тысячи лет назад. Его можно увидеть в лесу, в роще, в парке и, совсем рядом с человеком, в саду. Оно бегает, не таясь, шуршит листьями, громко посапывает, а когда ест, громко причмокивает. Кто это?  /ёж/

4. У этого животного много имён, прозвищ, даже по имени – отчеству его величают. И всё потому, что его все боятся. Этот зверь, несмотря на то, что очень большой, как все маленькие, любит сладенькое: разоряет гнёзда диких пчёл, чтобы полакомиться мёдом. Летом пугает людей, которые приходят в лес за малиной, потому что сам её очень любит. Кто это? /медведь/

5. У этого зверя 2 основных способа защиты: маскировка и ноги. Он может развивать скорость до 50 км в час. Однако он не просто удирает от опасности, а ещё и хитрит, сбивает преследователей со следа. Так что на самом деле он никакой не трус. Кто это?/заяц/

6. Этого животного величают по имени – отчеству. Главная его черта – хитрость, изворотливость. Кто это?  /лиса/

III. Третья станция. «Царство Грибов».

Ведущий. Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы).

Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.

А сейчас мы отправляемся за грибами.

Вы любите собирать грибы?

1-й конкурс. «На лесной полянке».

Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. Перефразируйте неправильные правила в правильные.

Всегда пробуй гриб на вкус! (Никогда не пробуй гриб на вкус! Можно отравиться.)

Клади в корзину все грибы! (Не знаешь гриб – не бери его! Можно ошибиться и сорвать ядовитый гриб.)

Собирай грибы у дорог и предприятий! (Не собирай грибы у дорог и предприятий! Гриб вбирает в себя ядовитые вещества.)

Собирай старые и большие грибы! (Не собирай старые, перезрелые грибы! В них скапливаются продукты разложения, заводятся черви.)

Собирай грибы с клубневидным утолщением, ножкой с оболочкой! (Не собирай грибы с клубневидным утолщением, ножкой с оболочкой! Как правило это ядовитые грибы.)

Отрывай гриб прямо с грибницей! (Срезай гриб ножиком, чтобы не повредить грибницу!)

2-й конкурс. «Загадки о грибах»

– На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные).

1.     Вот в траве приметные
Шляпки разноцветные.
Вспомни ты их имя,
Но не ешь сырыми! (Сыроежки).

2.     Очень дружные ребята
У пенька живут... (Опята).

3.     Где хвоинок многовато,
Поджидают нас... (Маслята).

4.     Под осиной гриб тот, дети,
В ярком красненьком берете. (Подосиновик).

5.     У берёзок, посмотри:
Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик).

6.     Царь грибов живёт в дубраве.
Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый). 

7. Растут на опушке

Рыжие подружки.

А зовут их? (Волнушки)

8. Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый … (Мухомор).

9. Ходят в рыженьких беретах –

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички.

Называют их … (Лисички)

3-й конкурс. «Собери пословицу».

У вас на столах лежат конверты. В них вы найдёте полоски бумаги, на которых написаны части пословиц. Ваша задача – собрать пословицы и объяснить их значение.

Грибок к грибку – наберёшь и лукошко.

Грибы на одной ножке, не придут сами в лукошко.

Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут.

Не поклоняясь грибу до земли, не поднять его в лукошко.

Кто в грибах знает толк, того они на опушке встречают.

По грибы ходи непременно – грибы хлебу замена.

IV. Четвёртая станция. «Экологическая».

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Ребята, давайте вспомним, как нужно вести себя в природе. (Анализ картинок на слайдах).

Игра «Если я приду в лесок»

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру “Если я приду в лесок”. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй.

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь! (да)

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай, (да)

И почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать! (да)

Зря цветы не надо рвать! (да)

Из рогатки не стрелять, (да)

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, (да)

Топать, хлопать, палкой бить. (да)

Ты в лесу всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги. (да)

- Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы поедете отдыхать на природе, то будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить ей.

10.

Любите природу!

Храните природу!

Не жгите траву!

Не ломайте кусты!

Не сыпьте на землю всякую гадость,

И даст вам природа здоровье и радость!

Слово учителя.

- А теперь мне хотелось бы узнать, как бы вы поступили в таких ситуациях:

Ситуация 1.

Идя по лесу, дети увидели сон-траву. Гена хотел сорвать и принести её в класс, а Ира предложила выкопать и посадить на приусадебном участке. Ребята долго спорили, но так и не решили, кто прав.

-А как думаете вы, кто прав?

Ситуация 2.

Как-то раз Петя с Колей поймали двух ежей. Прошло несколько дней. Встретились друзья и заспорили, кто крепче любит своего ежа. Петя хвастал, что кормит его молоком, а в сарае устроил ему постель из разного тряпья, что даже иглы готов ему чистить.

-А что ты сделал для своего ёжика? – спросил он у Коли.

-А я его отнёс в лес и выпустил на волю.

- Ребята, кто из мальчиков поступил правильно?

Ситуация 3.

Оля и Лида пошли в лес. В лесу они отдыхали, обедали. Собираясь, домой, Оля собрала остатки еды, бумагу, пакеты и бросила их под куст. Лида собрала всё и положила в свою сумку.

-Зачем ты берёшь с собой мусор? – спросила Оля. –Брось под куст. Никто не увидит.

- А Лида ответила подруге: ………………………..

-Что, по-вашему, ответила Лида?

Ситуация 4.

- Вот и кострище есть. Давайте сделаем здесь костёр, - предложил Алик.

- Зачем здесь? Идёмте вот под дерево, там уютнее. – возразили девочки.

- Ребята, чьё предложение правильное ?

Ситуация 5.

Ребята собрали в сумку весь мусор, который остался после их отдыха. А Вадим ходил по поляне с пустой жестяной банкой в поисках чего – либо подходящего, чтобы завернуть банку и положить в рюкзак.

- Чего ты носишься с этой банкой? – услышал он – брось её в воду и дело с концом.

- Что ответил Вадим?

Ситуация 6.

Петя увидел в лесу гнездо, расположенное недалеко от земли. Ему стало интересно узнать, что в нём находится. Он осторожно заглянул в гнездо. Там были беспомощные птенцы. Очень уж хотелось Пете взять их домой, но он этого не сделал.

-Что Петя сделал неправильно, а когда поступил верно?

-Ну, вот и подошло наше мероприятие к концу. Вы хорошо поработали. Молодцы!

Давайте будем любить планету!

Во всей Вселенной красивей нету.

Во всей Вселенной совсем одна,

Что будет делать без нас она?

-Награждение победителей.

-А в заключение нашего мероприятия я предлагаю вашему вниманию видеоролик «Сохраним природу!»