Внеклассное занятие

Внеклассное занятие по технологии в 3 классе

Тема: «В мире техники. Тракторы».

Цели занятия.

1. Познакомить ребят с различными видами тракторов, с их назначением.

2. Расширить политехнический кругозор учащихся, логическое мышление.

3. Формировать чувство коллективизма, товарищества.

Форма проведения: конкурс.

Методы и приемы: словесный (беседа, рассказ), наглядный, практический (сборка моделей)

Оборудование: Г.И. Перевертень «Техническое творчество в начальных классах»; иллюстрации (силуэты тракторов); карточки со словами: «гномик», «кировец», «Беларусь», «Фодзон-Путиловец», «трелёвочный трактор», «Вездеход», «бульдозер», «автогрейдер», «грейдер», «тракторы», «колесные», «гусеничные», «бульдозерист», «тракторист», «отвал», «Ф.А. Блинов», «1888 г.», «1923 г.», «трелевка», «трелёвщик», «гномик с тележкой».

Ход.

I. Организационный момент.

- Сегодня мы устроим праздник …Чему?

II. Основной момент.

1.Ребята, посмотрите на эту фотографию. (Показ фотографии). Её прислали учащиеся училища нашего города. На ней изображены модели тракторов, которые учащиеся придумали и сделали сами. Вот сегодня к нам прибыл маленький трактор, он называется «Гномик». Посмотрите, ребята, что у него в тележке? (конверты) Наверное, это письма от ребят из училища. Давайте посмотрим что там?

2. Первый конверт.

«Здравствуйте, ребята. Мы придумали для вас конкурс, и хотим, чтобы вы приняли в нем активное участие. Для этого вы должны разделиться на две команды». На команды мы уже разделились.

1 команда выступает под девизом: «Какие труды – такие и плоды»

2 команда выступает под девизом: «С трудовыми руками нигде не пропадешь»

Это задание мы выполнили, но ведь у каждой команды должно быть название. Об этом ребята написали. Названия должны быть связаны с темой, которую мы ещё не знаем. Давайте посмотрим следующий конверт.

3. «Чтобы узнать тему занятия вам нужно разгадать кроссворд и в выделенном красном столбике прочитать тему нашего занятия. Каждое задание будет оцениваться жетонами в 3, 4, 5 баллов. Это задание называется «Разминка».

1. Захочу, так поклонюсь,

А поленюсь, так провалюсь (топор)

2. Маленький, горбатенький,

Все поле обскакал

И нигде не бывал.

Ночь пролежал

Да опять поскакал,

И весь хлеб повалял (серп)

3. Зубастый зверенок грызет со свистом дубок (пила).

4. Ходит скалка по дороге

Грузная, огромная

И теперь у нас дорога

Как линейка ровная (каток).

5. Скручена, связана и на кол посажена, а по улице пляшет (метла).

6. Штучка-одноручка

Носик стальной

Хвостик деревянный

Все лето – на лугу,

А зимой – на крюку (коса).

7. Зубасты, а не кусаются (грабли).

Итак, ребята, о чем мы будем сегодня говорить? (о тракторах)

Правильно.

- За разминку 1 команда получает … баллов, а 2 - … баллов.

- Сегодня мы поговорим с вами о том, что такое трактор, о видах тракторов, об их назначении, поговорим о профессии «тракторист».

- Давайте посмотрим следующий конверт.

4. 3 конверт.

- Ребята, а вы знаете, что у трактора «Гномика» есть родственники, а вы знаете кто они? (другие тракторы)

- Скажите, пожалуйста, что такое трактор?

Трактор – это самодвижущая машина, которая выполняет различные виды работ.

- Как вы думаете, что умеет делать трактор? (они выполняют с\х, транспортные и др. виды работ)

(показ слов «гусеничные, колесные», трансляция тракторов)

- Трактора подразделяются на колесные и гусеничные. Гусеничный трактор был изобретен русским механиком Ф.А. Блиновым в 1888г. Первый советский трактор «Фордзон-Путиловец» был выпущен в 1923г. на заводе красный Путиловец в Ленинграде. Этот трактор имел металлические колеса и был предназначен для вспашки земли. А в 30-е годы началось массовое производство этих машин. В настоящее время выпускаются более 40 видов тракторов.

- А вы знаете какие-нибудь?

- А теперь посмотрите на этот трактор.

- Как вы думаете, где они выпускаются? (Минский тракторный завод)

Эти трактора можно встретить? (Везде, в поле, при погрузке и выгрузке, на строительной площадке)

- А как называется человек, который управляет трактором? (тракторист)

- А вы знаете, что есть трелевочный трактор. Посмотрите. Этот трактор предназначен для трелевки, т.е. доставки леса с места заготовки к дорогам. У тракториста есть помощник-трелевщик, который помогает укладывать бревна в кузов трактора.

- Ребята. Посмотрите на эту модель трактора-вездехода. Вездеход предназначен для транспортировки грузов по бездорожью, в труднопроходимых местах, по тайге, болоту.

- Отгадайте, что за трактор, предназначенный для срезания и перемещение его на большое расстояние. Этот трактор находит широкое применение в строительстве при выравнивания грунта, засыпки ям, рвов, перемещения сыпучих материалов.

- Что это за трактор? Посмотрите, как пишется это слово «бульдозерист».

- Посмотрите на следующий трактор «Кировец». Его выпускают на кировском заводе в Санкт-Петербурге. Он предназначен для перевозки грузов.

- Познакомьтесь со следующим трактором – автогрейдер. Грейдер – от анг. «выравнивать». Это землеройная машина, она предназначена для выравнивания дороги, рытья каналов, очистки дорог от снега. Имеет два отвала. Первый срезает, а второй подчищает.

- Так мы познакомились с несколькими видами тракторов.

- А какими должны быть трактористы, какими чертами характера он должен обладать? (вниманием, наблюдательностью, иметь хорошее зрение, он должен знать хорошо математику, механику, устройство машины и т.д.)

- Тракторист должен быть очень дисциплинированным, ведь, если он опоздает или прогуляет один день, он подведет не только себя, но и подведет всю свою бригаду. Есть народная пословица о трактористе: «Каков тракторист, таков и трактор».

- Как вы понимаете эту пословицу? Недаром народная пословица – народная мудрость гласит, если тракторист заботиться о своем тракторе, то и трактор служит ему долгое время.

- А зачем нам нужна такая техника, как трактор?

Мы с вами раскрыли тему, узнали много нового о тракторах. Теперь пришло время дать названия нашим командам. Вы помните наше условие, оно должно быть связано с темой занятия. Я вам посоветую взять названия по именованиям тракторов. Посмотрите еще раз на названия и назовите свою команду. Время 1 минута («Гномик», «Беларусь»)

- Ребята, давайте посмотрим, что в следующем конверте.

5. 4 конверт.

Игра «Кто самый внимательный» (за каждый хлопок 5 баллов)

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз

Лишь скажу я слово «три»

Хлопни сразу раза три

Всем понятно, когда хлопать?

Тогда я продолжаю рассказ.

Однажды мы поймали щуку,

Распотрошили, а внутри

Рыбешек мелких увидали,

И не одну, а целых … две.

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи.

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше … пять.

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать

Ну что ж вы приз друзья не взяли,

Когда была возможность взять!

- Молодцы!

- За это задание 1 команда получает … баллов, а 2 - … баллов.

6. 5 конверт.

Игра «Как называется этот трактор?»

Карточки перемешиваются и раздаются обеим командам по 4 штуки. Надо правильно их расположить. Проверяется и выставляются баллы.

7. 6 конверт.

Игра «Что ни шаг, то трактор»

Приглашаются по 1 человеку из каждой команды, и проводиться жеребьевка, кому первым начать игру. Игроки по очереди называют какой-либо вид трактора, делая при этом шаг вперед. Кто сделает последний шаг, тот и получает 5 баллов. Если игрок не знает, то ход переходит к другому игроку.

- Вот и остался последний конверт.

8. 7 конверт.

Мозайка «Собери модель трактора». Каждой команде дается определенное число деревянных геометрических фигур. Ребятам надо собрать и составить различные трактора за 3 минуты.

- За это задание 1 команда получает … баллов, а 2 - … баллов.

III. Подведение итогов.

Награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567749-vneklassnoe-zanjatie