Методическая разработка «Зеркальное письмо букв и цифр» профилактика возникновения нарушений письменной речи

Методическая разработка

«Зеркальное письмо букв и цифр»

 профилактика возникновения нарушений письменной речи

Рекомендации учителя-логопеда родителям

        Зеркальное изображение букв и цифр часто встречается детей старшего дошкольного возраста. Для ребёнка 5-7 лет как зеркальное письмо, так и рисование признаны физиологической (возрастной) нормой, они бывают неустойчивы и быстро исчезают. Но бывают случаи, когда зеркальные ошибки носят достаточно стойкий характер.

Постоянно работая над понятиями право – лево, верх – низ, учим правильно писать цифры, привлекая образы и другие яркие примеры, при этом каждый раз настойчиво напоминаем, что глаза и ручка по строчке движутся слева направо, причём начало строки, хорошо пометить ярким значком. Движение глаз по строке надо отрабатывать специально, но лучше в игровой форме, выложив, например, строчку разноцветных кружочков, когда ребёнок последовательно называет их цвета. Постепенно длину строчки увеличивать, а задание немного усложнять. Надо настойчиво обращать внимание ребёнка на неверное изображение буквы или цифры, исправляя и придумывая, на что похожа цифра (буква), с проговариванием этого сравнения вслух.

Часто неверное зеркальное изображение букв или цифр закрепляется у ребёнка именно в дошкольном возрасте, когда он сам начинает их писать. Но если ребёнок левша или ещё не отдал предпочтение какой - либо руке, это чревато неприятными последствиями.

Приемы работа по формированию пространственных представлений :

 формирование и развитие у ребёнка схемы тела (дифференциация правой и левой руки) . Формирование умения безошибочно находить свое правое ухо, правый глаз, левую ногу, правую щеку и т. д.

формирование и развитие понятий «дальше - ближе»;

 формирование и развитие пространственных представлений в речи: пространственные предлоги, наречия места и времени, антонимы величин и формы (узкий/широкий, высокий/низкий, плоский/выпуклый и т.д.).

Развитие графо-моторных навыков включает отработку пространственных представлений и ориентировку на листе бумаги, развитие чувства размерности, выработка правильного направления движения по строкам и странице; отработка тонкой моторики при выполнении графических упражнений, развитие регуляторных процессов.

написание графических диктантов (точка, две клетки вверх, одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка влево);

совершенствование пространственно-временных ориентировок на себе, на листе бумаги. Дети должны четко усвоить понятия "вверх", "вниз", "право", "влево". Для осуществления этой цели должны проводиться разные игры, вплоть до выкладывания различных фигур, орнаментов;

После того, как ребенок усвоит особенности пространственного расположения предметов, он сможет, наконец, понять справа или слева от вертикальной палочки нужно писать горизонтальную палочку и овал в букве Ю и т. п.

Приёмы, помогающие детям лучше запоминать

зрительный образ букв и цифр:

• Порисуйте цифру (букву) вместе с ребенком, выясните, на что она похожа, акцентируя внимание на том, «куда она смотрит».

• При знакомстве с буквой (цифрой) выясните из каких элементов она состоит и куда смотрит. Обращайте внимание на направление письма и точку, из которой начинать написание. Для этого необходимо обсудить с ребёнком «главные точки», в которых направление письма меняется.

• Собирать буквы (цифры) из мозаики.

• Письмо букв (цифр) в воздухе, не забывая, откуда начинать и куда вести.

• Письмо букв (цифр) через кальку.

• Отгадывание ребёнком написанной вами в воздухе буквы (цифры). При этом взрослый пишет зеркальное изображение, стоя к ребёнку лицом. Начать можно с лёгкого изображения, например с круга.

• Отгадывание букв (цифр), нежно написанных пальцем мамы на его (её) спине (если с трёх раз ребёнок не отгадает, разрешите ему посмотреть, как вы это делаете на тыльной стороне ладони, пусть привыкнет к ощущениям).

• Выкладывание букв (цифр) из счётных палочек, спичек.., мозаики, верёвочек, проволоки, крупы, природного материала

• Обводка буквы (цифры) по пунктирным линиям.

• Обводка правильных букв (цифр). Игра «Найди правильную букву»

• Лепка буквы (цифры) из пластилина.

• Зачёркивание «неправильных» букв (цифр)

• Составление буквы (цифры) из двух частей.

• Игра «Узнай букву» (определение букв на ощупь – буквы из пластилина).

• Игра «Найди букву на картинке»

• Игра «Узнай и дорисуй букву».

• Закрашивание буквы (цифры).

• Узнавание букв, написанных на руке ребёнка.

• Рисование буквы (цифры) красками.

• Соединение одинаковых букв (цифр) верёвочкой.

• Игра «Узнай букву» (зашумлённые буквы).

• Рисование буквы (цифры) на манной крупе, песке.

• Узнавание буквы (цифры) по отдельным элементам.

• Вырезание из цветной бумаги.

• Вычёркивание заданной буквы из текста (игра «Зоркие глазки»).

• Упражнения: «Закончи узор», «Дорисуй по точкам», «Повтори рисунок».

• Моделирование букв из цепочек, монеток.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567876-metodicheskaja-razrabotka-zerkalnoe-pismo-buk