- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Размышление о возможностях использования художественных фильмов на уроках истории
181
1
Размышление о возможностях использования художественных фильмов на уроках истории.
Учитель истории Киселёва А.П.
Просмотр художественных фильмов, которые основаны на фактах и событиях прошлого, один из эффективных способов заинтересовать учащихся на поиски дополнительного материала по истории.
При изучении раздела «Вторая мировая вона» с темой Холокост, учащимся поможет фильм «Пианист» Романа Полански, посвященный судьбе героев в годы 2 мировой войны.
Основан на мемуарах известного польско-еврейского пианиста Владислава Шпильмана, ему пришлось пережить страх, голод, гибель родных.
После просмотра фильма дети узнали, какой была жизнь евреев в Варшавском гетто, каким унижениям они подвергались ( повязка на рукаве, запрет ходить по тротуару, заходить в кафе).
У них создается целостная картина о Холокосте, т.к. этот фильм имеет несколько Оскаров.
В ходе беседы ребята делятся своими впечатлениями от увиденного. Нет ни одного равнодушного ребенка к судьбе главного героя Владека. Фильм трогает не только учащихся, но и их родителей, многие из которых благодарят за показ этого фильма и его влияние на детей.
По этой теме я бы рекомендовала фильм Сергея Урсулюка «Праведник», повествующий о том, как советский офицер Николай Киселёв вывел от неминуемой гибли 218 евреев. Для Израиля - он праведник. Учащиеся должны знать о таких героях.
Один из моих любимых фильмов, которые я показываю ученикам, - «Звезда пленительного счастья» Владимира Мотыля. Всех захватывает судьба декабристов, их казнь, нелегкий путь жен, отправившихся в Сибирь за мужьями. Красивые актеры и актрисы, восхитительная музыка – всё это вызывает чувство сострадания, сопереживания героям. Через фильм учащиеся получают знания о программах декабристов, неудавшемся восстании, допросах.
Всё это подтверждает мысль о том, что кино является дополнительным источником знания по истории.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567974-razmyshlenie-o-vozmozhnostjah-ispolzovanija-h
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теория управления образовательными системами»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.