Годовой план работы учителя-логопеда в ДОУ: диагностика, коррекция и взаимодействие

Направления

Формы и методы работы

Цель

Сроки

Диагностическое

Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей.

Комплектация подгрупп.

Точное установление причин, структуры и степени выраженности отклонений в речевом развитии

1-15 сентября

В течение года.

Составление групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности.

Заполнение речевых карт, составление перспективных планов работы с каждой группой, индивидуально

Сентябрь

Посещение занятий

Наблюдение за детьми в учебном процессе, выявление состояния устной речи воспитанников- логопатов; рекомендации педагогу.

В течение года

Психолого-педагогический и логопедический мониторинг

Выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников; отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми

Сентябрь, январь, май

Коррекционно-развивающее

Проведение фронтальных (подгрупповых) логопедических занятий. Ведение документации.

Компенсация и коррекция нарушений речевой деятельности.

С 15 сентября по 15 мая по расписанию

Участие в работе ПМП консилиума.

Обеспечение диагностико-коррекционного сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии

В течение года

Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия на воспитанников в течение всего учебного года

Оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми логопедической группы, подготовка рекомендаций педагогам по работе с детьми в ЛОП (итоговый консилиум)

Май

Консультативное

Пропаганда логопедических знаний, проведение индивидуальных консультаций для родителей (посещение родителями занятий детей).

Участие в районном методическом объединении логопедов, участие в семинарах, в работе творческой группы.

В течение года

Повышение квалификации

Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда. Проведение открытых мероприятий.

Работа по теме самообразования

Изучение новинок методической литературы.

Участие в проведении методических объединений.

Прохождение курсов повышения квалификации.

Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете. Работа над пополнением методической базы логопедического кабинета (изготовление наглядных и дидактических пособий).

В течение года

Организационная

Оформление документации учителя-логопеда.

Составление расписания занятий.

Оформление речевых карт.

Ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями.

Планирование и разработка индивидуальных логопедических программ.

Самоанализ работы учителя-логопеда.

Составление ежегодного статистического отчета.

В течение года