Календарный план образовательного проекта «Обследование. Сказки» для ДОУ

Виды деятельности

Совместная воспитательная и образовательная работа с детьми

Поддержка детской индивидуальности

Организация предметно – развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Игровая деятельность

Карточка №6 (Картотека дидактических игр)

Дидактическая игра «Автомульти»

Цель:  учить  соотносить  сказочного  персонажа  и  его  транспортного  средства,

правильно называть, развивать память, мышление, сообразительность.

Дидактическая игра«Кто больше заметит небылиц?»

Карточка №7 (Картотека дидактических игр)

Цель: Учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать  реальное от выдуманного.

Дидактическая игра «Угадай сказку».

Карточка №8 (Картотека дидактических игр)

Цель:Обобщить знания дошкольников о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную память; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Дидактическая игра «Отгадай-ка!».

Карточка №9(Картотека дидактических игр)

Цель: учить детей отгадывать сказку по словам – повторам, использовать их в пересказе сказки.

Дидактическая игра «Волшебный сундучок».

Карточка №10 (Картотека дидактических игр)

Цель: развитие зрительной памяти.

Словесная игра «Докончи»

Карточка №6 (Картотека словесных игр)

Цель: закрепление знание о героях сказки, использование в пересказе, словотворчестве

Словесная игра «Чья песенка»

Карточка №7 (Картотека словесных игр)

Цель: Расширение словарного запаса, развитие речи, закрепление знания сказок.

Словесная игра «Из какой сказки?»

Карточка №8 (Картотека словесных игр)

Цель: закреплять названия сказок, сказочных героев

Словесная игра «Узнай героя»

Карточка №9 (Картотека словесных игр)

Цель: находить по словам-определениям героя; самостоятельно придумывать и подбирать слова-определения к характеристике героев.

Словесная игра «Потерянные вещи»

Карточка №10 (Картотека словесных игр)

Цель: стимулировать развитие внимания, наблюдательности.

Игра – драматизация «Немой диалог»  на развитие артикуляции

Карточка №2 (Картотека игр – драматизаций, театрализованных игр)

Карточка №4 (Картотека сюжетно-ролевых игр)

Сюжетно – ролевая игра «Семья»

Цель: форми­ро­вать пред­с­тав­ле­ние о коллек­тив­ном веде­нии хозяйства, семей­ном бюджете, о семей­ных взаимоотношениях, совмес­т­ных досугах, воспи­ты­вать любовь, доброжелательное, забот­ли­вое отно­ше­ние к членам семьи, инте­рес к их деятельности.

Карточка №21(Картотека сюжетно-ролевых игр)

Сюжетно-ролевая игра «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Карточка №22(Картотека сюжетно-ролевых игр)

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Игра «Угадай, где я нахожусь»  

Карточка №2 (Картотека по социально – коммуникативному развитию: формирование общепринятых норм поведения. Формирование гендерных и гражданских чувств)

Цель: становление основ уважительного отношения к сотрудникам детского сада, желание им помогать и доставлять радость. 

Ориентировка на листе бумаги «Расположи по образцу» -

Игры на развитие мелкой моторики (штриховка) -

Внесение новой игрушки с целью определения ее места в игровом уголке, уточнения правил пользования игрушкой

Общение со взрослым

Карточка № 6 (Картотека бесед)

Беседа «Русские народные сказки».

Цель: Познакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов русских народных сказок. Развивать интерес к русской народной сказке, как произведению устного фольклора.. Воспитывать читателя способного испытывать сострадание к героям сказок, желание помочь.

Карточка № 7 (Картотека бесед)

Беседа «В тридесятом царстве».

Цель: предложить вниманию детей отрывки из знакомых сказок, учить оценивать поступки сказочных героев при помощи приема ТРИЗ «Хорошо – плохо», учить видеть их неоднозначность. Учить выражать в речи сочувствие, сопереживание героям сказок.

Карточка № 8 (Картотека бесед)

Беседа «Здравствуй, сказка!».

Цель: Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям.

Карточка№9 (Картотека бесед)

Беседа «Читаем К.И. Чуковского».

Цель: познакомить детей с творчеством К.И. Чуковского. Воспиты­вать любовь к его творчеству

Карточка № 10 (Картотека бесед)

Беседа «Сказки К.Чуковского».

Цель: Совершенствовать представления о произведениях писателя; закреплять умение слушать сказки внимательно, спокойно.

Карточка №6 (Картотека наблюдений)

«Наблюдение за пауком»

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях. Формировать реалистические представления о природе.

Карточка №7(Картотека наблюдений)

«Наблюдение за голубями»

Цель: закреплять представление о птичьем мире (чем питаются, где живут, как человек ухаживает за ними).

Карточка № 8(Картотека наблюдений)

Наблюдение за ивой осенью.

Цель:расширять знания о разновидностях ивы (верба, ра­кита, лоза и др.)

Карточка №9 (Картотека наблюдений)

Наблюдение: «Вот и лето прошло…».

Цель:формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Карточка №10(Картотека наблюдений)

Наблюдение за осадками. Характер осадков в сентябре – дождь и туман.

Цель: Помочь обнаружить связи теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влияние осадков на живую и неживую природу.

Словарная работа по лексической теме -

Внесение иллюстраций, открыток, книг по лексической теме для расширения знаний и кругозора

Познавательно – исследовательская деятельность

Педагогическое мероприятие по познавательно-исследовательской деятельности и экспериментированию: Формирование элементарных математических представлений

Карточка №2 (Картотека педагогических мероприятий попознавательно-исследовательской деятельности и экспериментированию: Формирование элементарных математических представлений)

Программные задачи: Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

• Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).

 • Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

Педагогическое мероприятие по познавательно-исследовательской деятельностии экспериментированию: Тема: Опытно – экспериментальная деятельность «Что такое радуга?».

Карточка №2 (Картотека педагогических мероприятий по познавательно-исследовательской деятельности и экспериментированию)

Программные задачи:

Расширить представления о природных явлениях, продолжать знакомить с народным календарем.

Развивать умение устанавливать простейшие причинно – следственные связи.

Воспитывать интерес к природе.

Карточка №2 (Картотека опытов и экспериментов)

Эксперимент «Соревнование»

Цель: познакомить с состоянием почвы; развивать наблюдательность.

Презентация «Садовые цветы»

Карточка №2 (Картотека регионального компонента)

Цель:закреплять знания детей о цветах, расширять словарный запас детей; формировать умения видеть и ценить красоту окружающей природы, воспитывать эстетический вкус.

Карточка №2 (Картотека по формированию основ безопасности в быту, социуме, природе)

Рассматривание иллюстраций «Первая помощь при ссадинах и ушибах»

Цель: Формировать у детей первичные представления о том, что нужно делать, если они ушиблись или поцарапались; учить обращаться за помощью ко взрослым, подчеркнуть необходимость ставить их в известность о происшествии.

Индивидуальная работа по математике – совершенствование умения узнавать и различать плоские геометрические фигуры -

Предложить игры по сенсорике для повышения мотивации к самостоятельной и экспериментальной деятельности

Речевая деятельность

Карточка №2 (Картотека образовательной деятельности и воспитательного процесса по речевой деятельности)

Восприятие художественной литературы: Рассказывание русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Программные задачи:

Познакомить детей с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Продолжать развивать интерес к книге, желание слушать выразительное рассказывание взрослым сказки.

Развивать умение отвечать на поставленные вопросы, дополнять ответы сверстников.

Обучать детей пересказу близко к тексту отдельных фрагментов сказки, выразительно передавать содержание диалогов сказочных персонажей.

Прививать бережное и чуткое отношение к своим близким, объяснить детям, что самое главное для каждого человека — это семья.

Индивидуальная работа по развитию связной речи «Скажи ласково»

Цели:образование уменьшительно-ласкательных суффиксов

Предложить игрушки кукольного театра для самостоятельного разыгрывания придуманных сказок и историй

Элементарная трудовая деятельность

«Мытьё комнатных растений».

Карточка №2 (Картотека по самообслуживанию и труду)

Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.

«Рыхление почвы у комнатных растений».

Карточка№6 (Картотека по самообслуживанию и труду)

Цель:учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе

«Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности».

 Карточка №16 (Картотека по самообслуживанию и труду)

 Цель:развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности. 

Очистить от пластилина, доски  для лепки.

Карточка №17 (Картотека по самообслуживанию и труду)

Цель:формировать навыки коллективного труд

«Учимся заправлять свои постели».    

Карточка№18 (Картотека по самообслуживанию и труду)

Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Воспитывать ответственное отношение к труду по самообслуживанию, самостоятельность.

Трудовые поручения Уборка участка детского сада от опавших листьев - создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы-

Вынести инструменты для труда для совершенствования трудовых умений в самостоятельной деятельности дошкольников

Изобразительная деятельность

Карточка № 4(Картотекапедагогических мероприятий по художественно – эстетическому развитию:изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация)

Педагогическое мероприятие по художественно-эстетическому развитию: рисование тема: «Балерина».

Программные задачи. Учить передавать в рисунке фигуру человека, форму частей тела, пропорции. Учить передавать изображение по величине, продумывать композицию в ри­сунке.

Карточка № 5(Картотекапедагогических мероприятий по художественно – эстетическому развитию:изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация)

Педагогическое мероприятие по художественно-эстетическому развитию: рисование тема: «Игрушки не простые – глиняные, расписные».

Программные задачи. Познакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства. Обратить внимание детей на образную выразительность предметов искусства. Формировать представления о некоторых художественных ремеслах, знания о том, какими материалами и инструментами пользуются мастера. Воспитывать интерес к народному искусству.

Карточка № 6(Картотекапедагогических мероприятий по художественно – эстетическому развитию:изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация)

Педагогическое мероприятие по художественно-эстетическому развитию: аппликация тема: «Цветные ладошки».

Программные задачи. Познакомить с возможностью создания образов (цветы в горшке) на основе одинаковых элементов.

Формировать умение вырезать изображения по сложному контуру (кисть руки).

Вызвать интерес собственной руке. Развивать воображение.

Воспитывать творчество, настойчивость, уверенность в своих возможностях.

Карточка №2(Картотека игр по конструированию из разного материала)

Игра «Разноцветные вагончики»

Цель: учить детей последовательному расположению в ряду элементов разной формы, различению деталей по цвету, развивать мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию.

Карточка №2 (Картотека итоговых мероприятий)

Рисование «Моя любимая сказка»

Цель:закреплять знания детей о сказках, сказочных героях, активизировать речь детей.

Конструирования из разных материалов по образцу,

условию и замыслу.

Тема: «Гараж для машин»

Карточка №2 (Картотека конструирования

из разных материалов по образцу, условию и замыслу)

Программные задачи: Продолжать формировать умение строить гараж по рисунку для конкретной машины, самосто­ятельно подбирать необходимый строительный материал, создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта. Закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкций. Закреплять умение заменять одни де­тали другими. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, заниматься.

Совершенствовать диалогическую форму речи. Поощрять попытки вызывать свою точку зрения, согла­сие или несогласие с ответом товарища.

Индивидуальная работа по развитию мелкой мускулатуры рук /игра с мелким конструктором/-

Вынести мелкий конструктор для совершенствования конструктивных решений, формирования взаимоотношений детей

Музыкальная деятельность

Музыкально-дидактическая игра «Найди нужный колокольчик»

Карточка №2 ( Картотека музыкально-дидактических игр)

Дидактическая игра на определение высоты звучания.

Цель: развивать звуковысотный слух детей.

Игры на развитие фонематического слуха «Повтори» -

Прослушивание детских песенок из мультфильмов для создания позитивного настроения

Двигательная деятельность

Карточка №2 (Картотека по физическому развитию: Физическая культура (на воздухе)

Физическая культура на воздухе №2

Задачи. Закреплять разные виды ходьбы и бега. В играх и эстафетах развивать ловкость, быстроту, выносливость. Учить детей бегать в медленном темпе, дышать через нос.

Комплекс утренней гимнастики №2 (без предметов)

Карточка №2 (Картотека комплексов утренней гимнастики)

Цель: настроить организм ребенка на весь предстоящий день, формировать сохранять правильную осанку, потребность в ежедневной двигательной активности, развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, поддерживать интерес детей к физкультуре и спорту.

Карточка №1 (Картотека комплексов гимнастики после сна)

Гимнастика после сна комплекс № 1.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для активной деятельности

Карточка №2 (Картотека пальчиковых игр)

Пальчиковая гимнастика «Сказки»

Цель:совершенствование координации движений; развитие навыков счета; запоминание слов на лексические темы.

Карточка №2 (Картотека физминуток)

Физминутка «Теремок»

Цель: повышение умственной работоспособности во время педагогических мероприятий.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Карточка № 1 (Картотека подвижных игр)

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка

Карточка № 3 (Картотека подвижных игр)

Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.

Подвижная игра «Самолёты» (пилоты)

Карточка № 12(Картотека подвижных игр)

Цель: учить детей находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать внимание память, быстроту действий.

Подвижная игра «Не забегай в круг»

Карточка № 13(Картотека подвижных игр)

Цель: учить детей бегать, увёртываясь. Закрепить умение бегать боковым галопом с захлёстом голени. Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать выдержку, смелость.

Подвижная игра «Ловишки»

Карточка № 15 (Картотека подвижных игр)

Цель: учить детей быстро и легко бегать на носках, не наталкиваясь и увёртываясь, соблюдать правила игры. Развивать ловкость, внимание, дыхательную систему.

Малоподвижная игра «Найди и промолчи»

Карточка № 5 (Картотека малоподвижных игр)

Цель: учить детей искать спрятанный предмет, при нахождении его не показывать вида что нашёл, а сказать на ухо об этом воспитателю. Развивать выдержку, внимание.

Малоподвижная игра «Великаны – карлики»

Карточка № 7 (Картотека малоподвижных игр)

Цель: учить  детей ходить широкими, мелкими шагами, слушать внимательно звуковой сигнал. Развивать быстроту реакции.

Малоподвижная игра «Кольцебросы»

Карточка №10 (Картотека малоподвижных игр)

Цель: учить детей набрасывать кольца правой, левой рукой на палочки.

Развивать ловкость, глазомер.

Малоподвижная игра «Докати обруч до флажка»

Карточка №16 (Картотека малоподвижных игр)

кольцами одного цвета, и бросают их одновременно.

Цель:  учить детей катать обручи до зрительного ориентира рукой, не давая ему упасть.  Развивать ловкость, моторику рук, координацию движений.

Физкультурное развлечение (по плану физинструктора)

Индивидуальная работа по ФИЗО – прыжки - совершенствовать прыжки на одной ноге-

Вынесение физкультурного оборудования для повышения самостоятельной двигательной активности детей

Работа с родителями

Просветительское направление

Папка – передвижка «Волшебный мир сказки»

Рассмотрите вместе с ребёнком его любимые книги, вспомните их содержание, помогите ребёнку охарактеризовать героев произведений.

Нарисуйте вместе с ребенком иллюстрации по прочитанным произведениям, нарисуйте добрых героев сказок.

Посетите библиотеку, рассмотрите многообразие книг

Фильм «Дюймовочка», студия «Союзмульфильм», режиссер Л. Амальрик, 1964.

Фильм «Золушка», студия «Союзмультфильм», режиссер И. Аксенчук, 1979.

Диагностико – аналитическое направление

Социальный срез «Паспорт семьи»

Консультационное направление

Памятка по антитеррору

Индивидуальные консультации по интересующим родителей вопросам.

Реализация рабочей программы воспитания

13 сентября

Беседа"Кубанский народный фольклор –пословицы, поговорки и потешки".

Цель: познакомить детей с поговорками и пословицами, научить понимать их смысл.

Дать детям понятие о народном фольклоре;приобщать их к народной культуре.

Реализация обязательного перечня литературных, музыкальных, художественных произведений

Литературные произведения

Чтение:Стихи «Колыбельная книга»А.Усачев

Музыкальные произведения

Слушание: «Тревожная минута» (из альбома «Бирюльки» С. Майкапара);

Художественные произведения

Рассматривание: И.Я. Билибин «Иван-царевич и лягушка-квакушка»

Изменения в плане