- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по ПДД «Безопасная дорога»
Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения.
Задачи:
1. Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.
2. Активизировать мышления детей посредством:
- развития способности к определению задач на основе поставленной проблемы,
- развития у детей способности воплощать умения и навыки, применять знания правил дорожного движения и дорожных знаков в игровой ситуации.
- совершенствования уровня накопленных практических навыков.
3. Активизировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия и действия других.
4. Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.
Материал:
Дорожные знаки, флажки – красный, жёлтый, зелёный, дидактические игры, карточки большие и маленькие, картонные полоски белого цвета, картинка светофора.
Ход занятия:
Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о том, как надо вести себя на дороге, о правилах дорожного движения и о нашей безопасности.
Мы с вами живем в большом городе, где очень много видов транспорта. Легковые и грузовые машины, трамваи, троллейбусы, автобусы. Сейчас вы ходите в детский сад вместе с родителями, но скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам и переходить дорогу самостоятельно. Как вы знаете, по улицам и по дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду.
Воспитатель: - Ребята, кто помогает нам правильно переходить дорогу? (Светофор).
Я и вежливый, и строгий.
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой –
Самый главный командир.
С виду грозный и серьезный,
Я трехглазый светофор!
Всюду люди меня знают.
Да и как меня не знать?
Все должны мои сигналы,
Помнить, строго выполнять.
Ребёнок 1: (держит красный флажок)
Красный:
Самый строгий – красный свет.
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет
Путь для всех закрыт.
Ребёнок 2: (держит желтый флажок)
Желтый:
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
Ребёнок 3: (держит зеленый флажок)
Зеленый:
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он – препятствий нет,
Смело в путь иди…
Ведущий: - Ребята, а вы знаете дорожные знаки?
Дети: -Да.
Дорожные знаки
Все очень хороши.
И взрослые, и дети
Их уважать должны.
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить,
Все должны мы на дорогах
Осмотрительными быть.
Воспитатель: - Ребята, давайте поиграем в игру.
Дидактическая игра: «Учим дорожные знаки»
Между играющими делят большие карты поровну. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить
Конспект о правилах дорожного движения «Безопасная дорога».
Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения.
Задачи:
1. Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.
2. Активизировать мышления детей посредством:
- развития способности к определению задач на основе поставленной проблемы,
- развития у детей способности воплощать умения и навыки, применять знания правил дорожного движения и дорожных знаков в игровой ситуации.
- совершенствования уровня накопленных практических навыков.
3. Активизировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия и действия других.
4. Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.
Материал:
Дорожные знаки, флажки – красный, жёлтый, зелёный, дидактические игры, карточки большие и маленькие, картонные полоски белого цвета, картинка светофора.
Ход занятия:
Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о том, как надо вести себя на дороге, о правилах дорожного движения и о нашей безопасности.
Мы с вами живем в большом городе, где очень много видов транспорта. Легковые и грузовые машины, трамваи, троллейбусы, автобусы. Сейчас вы ходите в детский сад вместе с родителями, но скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам и переходить дорогу самостоятельно. Как вы знаете, по улицам и по дорогам движется много машин, и если не знать правил дорожного движения, то можно попасть в беду.
Воспитатель:- Ребята, кто помогает нам правильно переходить дорогу? (Светофор).
Я и вежливый, и строгий.
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой –
Самый главный командир.
С виду грозный и серьезный,
Я трехглазый светофор!
Всюду люди меня знают.
Да и как меня не знать?
Все должны мои сигналы,
Помнить, строго выполнять.
Ребёнок 1: (держит красный флажок)
Красный:
Самый строгий – красный свет.
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет
Путь для всех закрыт.
Ребёнок 2:(держит желтый флажок)
Желтый:
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
Ребёнок 3: (держит зеленый флажок)
Зеленый:
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он – препятствий нет,
Смело в путь иди…
Ведущий: - Ребята, а вы знаете дорожные знаки?
Дети: -Да.
Дорожные знаки
Все очень хороши.
И взрослые, и дети
Их уважать должны.
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить,
Все должны мы на дорогах
Осмотрительными быть.
Воспитатель: - Ребята, давайте поиграем в игру.
Дидактическая игра: «Учим дорожные знаки»
Между играющими делят большие карты поровну. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить.
Воспитатель: -Молодцы, все справились с заданием. Ребята, я очень люблю сказки. А вы любите?
Дети: -Да
Воспитатель: -У меня есть большая книга сказок, вот она! Оказывается, транспорт может быть и сказочным.
-На чём Емеля ехал к царю во дворец? (на печке).
-Любимый вид транспорта кота Леопольда? (двухколёсный велосипед).
-Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше? (вареньем).
-Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед)
-Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (в карету).
-На чём летал Старик–Хоттабыч? (на ковре-самолёте).
-Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа).
-На чём катался Кай из сказки «Снежная королева?» (на санках).
-Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики… (на воздушном шарике).
Воспитатель: -Молодцы, ребята! А сейчас поиграем в игру.
Игра «Светофор»
Вы все - пешеходы. По моему сигналу вы - «пешеходы» идёте по группе. Я вам буду показывать сигналы светофора: зеленый – надо идти, желтый – шагать на месте, красный – остановиться, и следить за тем, какие вы внимательные!
Воспитатель: -Молодцы, ребята! А вы знаете правила поведения в транспорте?
Дети: - Да.
Воспитатель:-Мы сейчас проверим.
Игра «Это - можно, это - нет».
- Играть и прыгать на остановке…?
- Громко разговаривать в автобусе…?
- Уступать место старшим…?
- Высовываться из окна…?
- В автобусе вести себя спокойно…?
- Толкаться…?
- Отвлекать водителя…?
- Платить за проезд…?
- Сорить в транспорте…?
- Опираться на двери…?
- Держаться, чтобы не получить ушибы…?
- Заранее приготовиться к выходу…?
Воспитатель: -Молодцы, ребята!
Физминутка: «Постовой»
Постовой стоит упрямый
(Дети шагают на месте).
Людям машет: не ходи!
(Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).
Здесь машины едут прямо
(Руки перед собой).
Пешеход, ты погоди!
(Руки в стороны).
Посмотрите, улыбнулся
(Руки на пояс).
Приглашает нас идти
(Шагаем на месте).
Вы машины, не спешите
(Хлопки руками).
Пешеходов пропустите!
(Прыжки на месте).
Воспитатель: -Молодцы, ребята! А вы знаете, как называется переход для пешеходов?
Дети: - Зебра
Воспитатель: -Правильно. Мы с вами сейчас поиграем в эстафету.
«ЗЕБРА»
Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздаётся по полоске белой бумаги (картона). Первый участник кладёт полосу, бежит до ориентира, обегает его и возвращается к своей команде. Второй шагает строго по полоске, кладёт свою «ступеньку» зебры, обегает ориентир и возвращается обратно. Последний участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает их.
Воспитатель: - Молодцы, ребята!Теперь я вижу, что вы почти готовы самостоятельно ходить по улицам. И помните – правила Дорожного Движения всегда надо соблюдать!
Ребёнок 1:
По городу, по улице,
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Ребенок 2:
Все время будь внимательным,
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Воспитатель: - Ребята, вы большие молодцы! Вы запомнили правила поведения на улице и в транспорте? (ответы детей).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568391-konspekt-po-pdd-bezopasnaja-doroga
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания географии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.