- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Волшебные облака
заготовленные листы бумаги с контурами диких животных, покрытых воском.
Словарная работа: шустрый, неуклюжий, рыщет.
Ход занятия
- У нас в гостях наша знакомая Кисточка, она принесла нам волшебные
облака, с ними можно поиграть. Поиграем?
Игра « На что похожи облака?»
( Воспитатель выставляет силуэты облаков, а дети говорят на что они похожи).
- Посмотрите, а остальные облака она хочет подарить нам. Они только
кажутся одинаковыми, белыми, а на самом деле там кто-то спрятался.
Хотите узнать кто?
Воспитатель обращается к Кисточке: - Кисточка, позволь, мы твоих
помощников достанем. (Воспитатель достает поролоновые губки).
- Ребята, вы наверное уже догадались, что у нас необычное рисование.
Мы сейчас губку обмакнем в краску, раскрасим облачко и узнаем
Конспект
интегрированного занятия по экологическому воспитанию« Волшебные облака». Составила воспитатель ВКК Брагина Ирина Евгеньевна МКДОУ №1 «Ручеек» г. Барабинск.
младшая группа
Цели: расширять знания детей о диких животных, воспитывать доброе
отношение к ним; активизировать речь детей; продолжать знакомить с
нетрадиционным видом рисования, развивать фантазию, воображение.
Материал: силуэты облаков из бумаги, гуашь, поролоновые губки,
заготовленные листы бумаги с контурами диких животных, покрытых воском.
Словарная работа: шустрый, неуклюжий, рыщет.
Ход занятия
- У нас в гостях наша знакомая Кисточка, она принесла нам волшебные
облака, с ними можно поиграть. Поиграем?
Игра « На что похожи облака?»
( Воспитатель выставляет силуэты облаков, а дети говорят на что они похожи).
- Посмотрите, а остальные облака она хочет подарить нам. Они только
кажутся одинаковыми, белыми, а на самом деле там кто-то спрятался.
Хотите узнать кто?
Воспитатель обращается к Кисточке: - Кисточка, позволь, мы твоих
помощников достанем. (Воспитатель достает поролоновые губки).
- Ребята, вы наверное уже догадались, что у нас необычное рисование.
Мы сейчас губку обмакнем в краску, раскрасим облачко и узнаем кто там
спрятался. Садитесь за столы.( Дети вместе с воспитателем садятся за столы).
-Давайте сначала поиграем с пальчиками.
Пальчиковая игра.
Раз, два, три, четыре, пять,
Любят пальцы танцевать.
Танцевали, танцевали,
И друг друга потеряли!
Чтобы снова танцевать,
Надо пару отыскать.
Дети приступают к работе, воспитатель помогает детям по необходимости, затем готовые работы помещают на ковролин.
- У Даши кто прятался в облачке? (лиса) Лиса какая? (рыжая, хитрая...)
Покажите, как лисичка ходит, вот так идет, воображает.
- У Валеры кто был в облачке? (волк) Волк какой?( серый, злой)
- Да, рыщет по лесу злой, голодный, воет. Как волк воет?
- У Златы кто прятался?(заяц) Заяц какоЙ?(серый, белый, быстрый) Изобразим
зайку? Он прыгает ловко, любит морковку!
- Кого же Настя нашла?(белочку) Белочка какая?(Рыжая с большим хвостом)
По деревьям скачет, орешки грызет!
- Кто порадовал Кирилла? ( медведь) Медведь какой?( неуклюжий,
косолапый) Как он ходит?
- А у тебя кто спрятался? (еж) Какой он? (серый, колючий) Умеет в клубочек
сворачиваться.
Ребята, в наших волшебных облаках прятались...(животные). А где они живут? (в лесу)
Дорогая наша Кисточка, благодарим тебя за подарок, он нам очень понравился!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568573-volshebnye-oblaka
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Спасибо.