Методическая разработка: знакомство с домашними животными и их детенышами в ДОУ

Тема: Домашние животные»

Цель: Знакомить детей с домашними животными.

Задачи:

1. Дать детям понятия «Домашние животные».

2. Учить детей различать взрослых животных и детенышей.

3. Развивать умение отгадывать загадки.

4. Воспитывать любовь, бережное отношение к животным.

Наглядный материал: Мольберт, картинки с домашними животными, кот Матроскин, сундук.

Ход занятия:

Ребята, к нам в гости пришел кот Матроскин. Кот Матроскин пришел не с пустыми руками, он принес с собой сундучок. Матроскин мне сказал, что в сундучке находятся картинки с домашними животными. Просит нас помочь, как их всех зовут.  Ребята, поможем коту Матроскину?

Дети: Да!

Воспитатель на мольберте выставляет картинки домашних животных (корова, кошка, собака, лошадь, курица)

Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать, про кого же я вам про кого же я загадала загадку. (Дети отгадывают загадку и находят на картинке).

Загадка: Сама пестрая, травку жует, молочко дает и и песенки нам Му-у-у поет. (Корова).

Воспитатель просит детей изобразить, как мычит корова. (Му-у-у).

Ребята, а корова большая или маленькая? (Большая (ответы: индивидуальные и хоровые)).

А как зовут детеныша коровы? (Теленок).

Молодцы, вы правильно угадали.

Загадка: Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки. Кто это? (Кошка). Находят картинку с кошкой.

Как мяукает кошка? (Мяу-мяу).

А что любит кошка? (Молоко).

А как зовут детеныша кошки? (Котенок). Правильно ребятки!

Загадка: С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост ее колечком. Кто это? (Собака. (находят картинку с изображением собаки)).

Как собака лает? ( Гав-гав).

Ребятки, как зовут у собачки маленького детеныша? (Щенок).

Ребятки, собака большая, а щенок какой? (Маленький). Правильно, молодцы.

Ребятки посмотрите внимательно, кто же еще у нас остался на картинке? Мы же не всех животных назвали Матроскин. (Лошадка).

Правильно, а кто рядом с лошадкой?  (Жеребенок).

Ржет лошадка. (Иго-го.)

Ребятки лошадь большая, а жеребенок какой? (Маленький). Правильно, маленький!

Ставлю последнюю картинку (курица с цыплятами)

- Кого вы видите на этой картинке? (Курицу и цыплят).

- Как зовут маму цыплят? (курица)

- Как зовут деток курицы? (цыплята)

- Как кудахчет курица? (громко «Ко-ко-ко»)

-А как цыплята разговаривают? (тихо «Пи-пи-пи»)

Физкультминутка:

Котик сладко потянулась, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)

Раз - нагнулась, два – нагнулась, (наклоны к левой и правой ноге)

Руки в сторону развела, (руки развести в стороны)

И конфетку не нашла, (повороты головой влево и вправо)

Чтоб конфетку нам достать, (поднять руки вверх)

Нужно на носочки встать (Подняться на носочки).

Молодцы ребятки, проходите на свои стульчики. А теперь мы с вами поиграем в игру «Чей малыш?».

Нужно для каждой мамы найти детеныша, для этого нужно собрать пазлы.

У коровы –теленок, у собаки –щенок, у кошки –котенок.

Молодцы ребятки! Справились с заданием.

-А теперь, ребята, попробуйте узнать детенышей домашних животных по голосам:

 - Иго-го - заржал ребенок

Значит, это - (жеребенок).

- Му-му,- мычит в хлеву ребенок

Это маленький - (теленок).

- Хрю, - захрюкали ребята.

Значит, это - (поросята).

- Мяу- замяукали ребятки.-

Узнайте? Мы… (котятки).

Чей- то маленький сынок

Вдруг залаял:

- Я.. (щенок) Гав, гав.

Молодцы, ребята, вы все правильно мне называли. Мы помогли коту Матроскину вспомнить названия домашних животных. Вот он как радуется, нам с вами спасибо говорит. Вы очень хорошо занимались. Давайте скажем нашему гостю! Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568775-domashnie-zhivotnye