- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ЕГЭ на 100 баллов
Майорова Анастасия Леонидовна,
учитель химии
МБНОУ лицей № 22 города Белово,
Кемеровская область
ЕГЭ на 100 баллов
Программа курса
Пояснительная записка
Программа курса предусматривает 68 учебных часов (2 часа в неделю).
Цель: подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по химии, формирование химической картины мира, посредством расширение кругозора учащихся, закрепления, совершенствования и углубления химических понятий о веществах и процессах, формирования умений и навыков применения полученных знаний к решению конкретных химических задач.
Задачи:
освоение основных приемов решения задач (качественных и количественных);
закрепление и совершенствование химических понятий на практике;
формирование количественных представлений о химических процессах;
формирование устойчивого интереса к химии.
формирование логического мышления, посредством выработке рациональных приемов мышления;
развитие внимания, памяти, самостоятельности;
формирование умений сравнивать, анализировать и синтезировать, самостоятельно делать выводы.
ПРОГРАММА
Химический элемент-5 часов |
Формы существования химических элементов. Современные представления о строении атомов. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов. Понятие об электронном облаке, s- и р- электронах. Радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. [Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам.] |
Вещество-33 часа |
Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая, водородная. Способы образования ковалентной связи. Длина и энергия связи. Образование ионной связи. Понятие об электроотрицательности химических элементов. Заряды ионов. Степень окисления. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки. Многообразие неорганических веществ. Классификация неорганических веществ. Общая характеристика металлов главных подгрупп I—III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.. Характеристика металлов – меди, хрома, железа [по их положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов]. Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV-VII групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: [простых веществ (металлов и неметаллов)]; оксидов (основных, амфотерных, кислотных); оснований, амфотерных гидроксидов, кислот; солей [средних и кислых]. Взаимосвязь неорганических веществ. Основные положения и направления развития теории химического строения органических веществ А.М Бутлерова. Изомерия и гомология органических веществ. Многообразие органических веществ. Классификация органических веществ. Систематическая номенклатура. Гомологи и изомеры углеводородов. Особенности химического и электронного строения алканов, алкенов, алкинов, их свойства. Ароматические углеводороды. Бензол, его электронное строение, свойства. Гомологи бензола [толуол]. Электронное строение функциональных групп кислородосодержащих органических соединений. Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений: предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола; альдегидов и предельных карбоновых кислот. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы, их классификация Амины. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Белки. |
Химическая реакция-16 часов | |
Классификация химических реакций. Понятие о скорости химической реакции. Факторы, влияющие на изменение скорости химической реакции Тепловой эффект химической реакции. Сохранение и превращение энергии при химических реакциях. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и условия его смещения. Электролитическая диссоциация неорганических и органических кислот, щелочей, солей. Степень диссоциации Реакции ионного обмена. Реакции окислительно-восстановительные Коррозия металлов.. Гидролиз солей. Электролиз расплавов и растворов солей. Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения: углеводородов; кислородосодержащих соединений; азотсодержащих соединений.] Механизмы реакций замещения и присоединения в органической химии. Правило В.В. Марковникова. Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов: неорганических веществ; углеводородов и кислородосодержащих органических соединений. | |
Познание и применение веществ человеком-14 часов | |
Сведения о токсичности и пожарной опасности изучаемых веществ. Правила обращения с веществами и оборудованием. Методы исследования объектов, изучаемых в химии. [Качественные реакции неорганических и органических веществ.] Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). [Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды.] Природные источники углеводородов, их переработка Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений (пластмасс, синтетических каучуков, волокон). Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей. Расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях. Расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества из участвующих в реакции. Расчеты: теплового эффекта реакции Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества. Нахождение молекулярной формулы вещества. |
Календарно-тематический план
Сроки | Наименование разделов, № и темы уроков | Кол-во часов | Кол-во практи- ческих работ | Кол-во контроль- ных работ | Примечание |
1 четверть 18 часов | |||||
Химический элемент | 5 | ||||
1.Формы существования химических элементов. Современные представления о строении атомов. Изотопы. | |||||
2.Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов. | Т | ||||
3.Понятие об электронном облаке, s- и р- электронах | Т | ||||
4.Радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов | Т | ||||
5.Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам | Т | ||||
Вещество | 33 | ||||
6.Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), | |||||
7.Химическая связь: ионная, металлическая, водородная. | |||||
8.Способы образования ковалентной связи. Длина и энергия связи. Образование ионной связи. | Т | ||||
9.Понятие об электроотрицательности химических элементов. Заряды ионов. | Т | ||||
10.Степень окисления. | |||||
11.Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки. | Т | ||||
12.Классификация неорганических веществ | Т | ||||
13-15.Общая характеристика металлов главных подгрупп I—III групп | 3 | Т | |||
16.Характеристика металлов – меди, хрома, железа | |||||
17-18.Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV-VII групп | 2 | Т | |||
итого | 18 | 10 | |||
2 четверть 14часов | |||||
19.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: металлов и неметаллов | Т | ||||
20.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: оксидов (основных, амфотерных, кислотных) | Т | ||||
21.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: оснований, амфотерных гидроксидов | |||||
22.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: кислот | |||||
23.Характерные химические свойства неорганических веществ различных классов: солей [средних и кислых] | Т | ||||
24.Взаимосвязь неорганических веществ. | |||||
25.Изомерия и гомология органических веществ. | |||||
26.Классификация органических веществ | Т | ||||
27-28Особенности химического и электронного строения алканов, алкенов, алкинов, их свойства. | 2 | Т | |||
29Ароматические углеводороды. Бензол, его электронное строение, свойства. Гомологи бензола [толуол]. | |||||
30.Электронное строение функциональных групп кислородосодержащих органических соединений. | Т | ||||
31.Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений: предельных одноатомных и многоатомных спиртов; | |||||
32.Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений: , фенола | Т | ||||
итого | 14 | 7 | |||
3 четверть 20 часов | |||||
33.Характерные химические свойства кислородсодержащих органических соединений: альдегидов и предельных карбоновых кислот. | Т | ||||
34.Сложные эфиры. Жиры. | |||||
35.Углеводы, их классификация | |||||
36.Амины. | |||||
37.Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Белки | Т | ||||
Химическая реакция | 16 | ||||
38.Классификация химических реакций | Т | ||||
39Понятие о скорости химической реакции. Факторы, влияющие на изменение скорости химической реакции. | Т | ||||
40Тепловой эффект химической реакции | |||||
41Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и условия его смещения | Т | ||||
42Электролитическая диссоциация неорганических и органических кислот, щелочей, солей. Степень диссоциации. | Т | ||||
43Реакции ионного обмена. | |||||
44-46Реакции окислительно-восстановительные | 3 | Т | |||
47Коррозия металлов. | |||||
48Гидролиз солей. | Т | ||||
49Электролиз расплавов и растворов солей. | Т | ||||
50Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения: углеводородов; кислородосодержащих соединений; азотсодержащих соединений. | Т | ||||
51Механизмы реакций замещения и присоединения в органической химии. Правило В.В. Марковникова | |||||
52Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов: неорганических веществ | Т | ||||
итого | 20 | 11 | |||
4 четверть 16 часов | |||||
53Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов: углеводородов и кислородосодержащих органических соединений | Т | ||||
Познание и применение веществ человеком | 14 | ||||
55Сведения о токсичности и пожарной опасности изучаемых веществ. Правила обращения с веществами и оборудованием. | Т | ||||
56Качественные реакции неорганических и органических веществ | Т | ||||
57Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды. | Т | ||||
58Природные источники углеводородов, их переработка. | Т | ||||
59Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей. | Рз | ||||
60Расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях. | Рз | ||||
61Расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества из участвующих в реакции. | Рз | ||||
62Расчеты: теплового эффекта реакции. | Рз | ||||
63-64Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). | 2 | Рз | |||
65-66Расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества. | 2 | Рз | |||
67-68 Нахождение молекулярной формулы вещества. | 2 | Рз | |||
итого | 16 | 7 | 5 | ||
итого | 68 | 7 | 33 | ||
ЛИТЕРАТУРА
Рудзитис, Г.Е. Химия. Неорганическая химия 8 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений /Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. -13 –е изд. М. «Просвещение», 2009- 176 с
Хомченко, И.Г.. «Сборник задач и упражнений по химии» для средней школы. – М.: «Новая волна», 2007.
Габриелян О.С. и др. Химия.10кл. - М.: Дрофа,2009 г.
Габриелян О.С. Химия. 11 кл. - М.: Дрофа, 2009 г.
Габриелян О. С., Единый государственный экзамен: Химия: Сб. заданий и упражнений/ О. С. Габриелян, В. Б. Воловик. – М.: Просвещение, 2004. – 256 с.
Единый государственный экзамен 2010г: Контрольно-измерительные материалы: Химия/ А. А. Каверина, Д. Ю. Добротин, М. Г. Снастина и др.; М-во образования РФ. – М.: Просвещение, 2010. – 142 с.
Готовимся к единому государственному экзамену: Химия/ О. С. Габриелян, П. В. Решетов, И. Г. Остроумов и др. – М.: Дрофа, 2003. – 136 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5688-egje-na-100-ballov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.