- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Элективный курс «Практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку»
1806
0
Тематическое планирование курсов
«Практикум по подготовке к ЕГЭ».
.
№ | Содержание занятия | Кол-во часов |
1. | Знакомство с содержанием и типами заданий ЕГЭ по русскому языку. Цели: ознакомить учащихся со структурой теста ЕГЭ; настроить их на серьёзную работу по подготовке к экзамену, повторить сложные вопросы различных вопросов языкознания. | 1 |
2. | Фонетика. Разбор заданий ЕГЭ. Цели: повторить сложные вопросы фонетики , разобрать задания теста ЕГЭ | 1 |
3. | Орфоэпия. Разбор заданий ЕГЭ. Цели: научить произносить наиболее употребительные на ЕГЭ слова . | 1 |
5. | Морфемика : состав слова и орфография. Разбор заданий ЕГЭ. Цели: повторить сложные вопросы морфемики; углубить знания по теме «Состав слова» Разбор заданий ЕГЭ | 1 |
6. | Словообразование и орфография .Разбор заданий ЕГЭ Цели: повторить сложные вопросы морфемики Углублять знания по темам «Состав слова и словообразование» | 1 |
7. | Лексика и фразеология. Разбор заданий ЕГЭ. Цели: повторить сложные вопросы лексики Углублять знания по теме «Лексика» | 1 |
8. | Грамматика. Морфология: именные части речи, их общие и отличительные признаки Цели: повторить тему «Части речи», особенности именных частей речи | 1 |
9.. | Морфология: глагол как часть речи. Причастие и деепричастие. Цели: Повторить сложные вопросы по Теме «Глагол и его формы». Выявить связи морфологии глагола и его форм и орфографии | 1 |
10. | Неизменяемые части речи. Их разряды по значению Цели: повторить правописание неизменяемых частей речи | 1 |
11. | Служебные части речи :предлог, союз, частицы. Их разряды по значению. Цели: выявить связь морфологии и орфографии, разбор тестов ЕГЭ | 1 |
12. | Морфология. Разбор заданий ЕГЭ Цели: выявить связь морфологии и орфографии | 1 |
13. | Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Цели: обобщить и углубить знания по темам «Словосочетание» и «Простое предложение» Разбор заданий ЕГЭ | 1 |
14. | Виды односоставных предложений. Цели: Обобщить и углубить знания по теме урока, развитие умений различать виды односоставных предложений | |
15-16 | Синтаксис. Пунктуация в простом предложении. Цели: Обобщить знания по теме урока Определения осложнения предложений обособленными членами. Закреплять пунктуационные навыки | 1 |
17. | Синтаксис .Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения. Цели:показать связь синтаксиса и пунктуации в ССП и СПП, разбор соответствующих заданий ЕГЭ | 1 |
18. | Синтаксис. Бессоюзные предложения. Цели: показать связь синтаксиса и пунктуации в бессоюзных сложных предложениях Разбор соответствующих заданий ЕГЭ | 1 |
19. | Сложные предложения с разными видами связи. Цели: показать связь синтаксиса и пунктуации в сложных предложениях с разными видами связи | 1 |
20. | Прямая речь .Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Цели: повторить пунктуацию предложений с прямой речью | 1 |
21. | Синтаксис и культура речи. Цели: показать связь синтаксиса и культуры речи | 1 |
22. | Текст. Типы речи. Цели: обобщать знания по темам «Текст» и «Типы речи», развивать умения анализировать текст | 1 |
23 | Комплексный анализ текста. | |
24-25 | Языковые особенности текста. Цели: Обобщить знания по теме «Средства выразительности текста». отработка задания В-8 | 1 |
.26. | Публицистический стиль речи, Основные признаки и особенности функционирования. Цели: углублять и развивать представления о публицистическом стиле речи | 1 |
27. | Художественный стиль речи. Цель: развивать и углублять представления о художественном стиле речи | 1 |
28. | Применение официально- делового стиля речи. Цели: развитие и углубление представлений об особенностях употребления официально- делового стиля речи | 1 |
29 | Требования к сочинению-рассуждению. Критерии проверки. Цели: познакомить с требованиям к сочинению-рассуждению и критериями проверки | 1 |
30. | Проблема текста. Цели: научить определять проблему текста | 1 |
31 | Комментирование проблемы и выявление авторской позиции. Цели: учить выявлять позицию автора | 1 |
32. | Аргументация собственной позиции. Цель: учить аргументировать свою позицию | 1 |
33 | Практическая работа с текстом публицистического стиля. Цель: учить писать сочинение по тексту публицистического стиля | 1 |
34. | Выполнение тестов Цель: закрепление изученного | 1 |
35. | Выполнение тестов. Цель, отработка практических навыков | 1 |
Пояснительная записка.
Цель занятий элективного курса «Готовимся к ЕГЭ» по русскому языку в 11 классе- закрепить и углубить
лингвистические знания, научить применять их на практике, подготовиться к успешной сдаче экзаменов.
Но уроки русского языка в профильных классах (негуманитарного профиля) предусмотрены один раз в неделю, что значительно затрудняет подготовку к ЕГЭ. Целью курсов « Готовимся к ЕГЭ» является подготовка выпускников к экзамену.
Подготовка к ЕГЭ проводится последовательно: по разделам, вошедшим в контрольно –измерительные материалы(КИМ). Следовательно , ведется систематическое, углублённое повторение и обобщение всего школьного курса русского языка, привязанное к конкретным вариантам заданий тестов ЕГЭ. На занятиях рассматриваются варианты заданий, сформулированные в соответствии с последними вариантами тестов ЕГЭ ,акцентируя внимание учащихся на наиболее сложных случаях.
Много внимания уделяется работе с текстом: разбираются средства выразительности текста , углубляются знания о различных стилях текстов. Особое внимание уделяется подготовке к выполнению части С, так как именно эта часть ЕГЭ вызывает затруднение обучаемых. На практических занятиях ученики работают на бланках ЕГЭ, что также готовит их к выполнению заданий.
Занятия проводятся один раз в неделю, всего должно быть проведено 35 занятий.
Цель занятий элективного курса «Практикум по подготовке к ЕГЭ»:
-Подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по русскому.
языку.
Задачи:
-закрепление лингвистических знаний учащихся
- отработка практических умений и навыков
- развитие умения анализировать текст
- развитие речи учащихся
После изучения курса учащиеся должны :
Знать:
-основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
-орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка;
-особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы.
Уметь:
-применять на практике основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
-соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского языка;
- уметь писать сочинение по прочитанному тексту в соответствии с требованиями к части С ЕГЭ.
Содержание курса
«Практикум по подготовке к ЕГЭ по русскому языку»
Знакомство с содержанием т типами заданий ЕГЭ по русскому языку.
Фонетика, орфоэпия
Морфемика: состав слова, словообразование и орфография.
Лексика и фразеология.
Грамматика, Морфология и орфография.
Морфологические нормы. Именные части речи. Глагол и глагольные формы.
Наречие Служебные части речи.
Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Пунктуация в простом предложении.
Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.
Бессоюзные предложения.
Сложные предложения с разными видами связи
Виды придаточных предложений.
Синтаксис и культура речи.
Текст. Типы речи.
Языковые особенности текста.
Публицистический стиль речи.
Жанры публицистического стиля.
Требования к сочинению-рассуждению на ЕГЭ
Литература
Для учащихся
«Пособие по русскому языку» учебник Грекова,Крючкова
«ЕГЭ 2009»ФИПИ,2008-11-14
Н.А.Сенина «Русский язык» ЕГЭ-2009
«Русский язык в таблицах и схемах» С._Петербург,2008
« Русский язык» А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова
Для учителя
Поурочные разработки по русскому языку Н.В. Егорова, Москва «ВАКО»2008
Н.А. Сенина «Русский язык » ЕГЭ-2008
А.Г. Нарушевич «Основные этапы работы над сочинением на ЕГЭ по русскому языку»
УтверждаюСогласованоРассмотрено на
Директор школыЗав. по УВР АСОШ №2заседании экспертной
------------(Гарипов М.А.)------(Исламова Э.Т.)группы учителей
-----------------------------------------рус. языка и лит-ры
МУ
«Отдел образования»
-----(Ахмадуллина Ф.И
---------------------
Программа элективного курса
в 11 классе
«Практикум по подготовке к ЕГЭ
по русскому языку»
Учитель
1 квалификационной категории
АСОШ №2Хабреева Р.Б.
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5854-jelektivnyj-kurs-praktikum-po-podgotovke-k-eg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- Педагогика и методика начального образования
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.