Консультация для педагогов «Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»

Муниципальное казенное дошкольное учреждение детский сад «Рябинка» Островского муниципального округа Костромской области.

Консультация для педагогов

«Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников»

Подготовила

Музыкальный руководитель

Мальцева Я.С.

«Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека»

Одной из самых актуальных проблем на сегодняшний день является воспитание будущего патриота своей страны.

Цель:обогащение духовного мира ребенка с помощью различной музыкальной деятельности, такой как пение, игра на музыкальных инструментах, танцы, музыкальные игры и даже простое прослушивание музыки.

Поэтому на музыкальных занятиях реализуются благоприятные условия для патриотического воспитания и ставятся перед собой следующие задачи:

• Формировать духовно-нравственное воспитание, пробуждать любовь к Родине и привязанности к своей семье, дому и к окружающим средствами музыки;

• Воспитывать патриотические чувства средствами музыкального художественно-эстетического воспитания;

• Развивать умение эмоционально воспринимать содержание патриотической музыки, анализировать и воплощать его разных видах музыкальной деятельности.

Для реализации этих задач необходимо использовать такие виды и формы организации музыкальной деятельности как: музыкальные занятия комплексные и тематические, беседы-концерты, праздники и развлечения с родителями, спортивно-музыкальные, игровые досуги, литературно-музыкальные гостиные, викторины. Музыка легко и естественно соприкасается со всеми образовательными областями и задача педагога, осуществляющего музыкальное воспитание детей, в тесном контакте с воспитателями, родителями и педагогами систематизировать и активизировать деятельность и способствовать рождению нравственного и духовного мира ребенка, его личного отношения к окружающему миру.

Воспитание патриотизма у дошкольников задача важная и сложная, решить которую возможно с привлечением большого арсенала средств и методов, создания педагогических условий.

Что же такое патриотизм?

Патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. В самом простом виде его можно охарактеризовать, как любовь к Родине. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и от воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал ответственность за родную землю и ее будущее. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, красоте, истине.

В Федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей, на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы научить ребенка посеять любовь к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны.

Дошкольный период – это время, когда воспитание и развитие всех качеств наиболее эффективно и является значимым этапом в формировании личности будущего взрослого человека. Дети в дошкольном возрасте очень любознательны и восприимчивы. В этот период происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психического воздействия на ребенка и поэтому они остаются в памяти на долго, что очень важно в воспитании патриотизма.

В детском саду патриотическое воспитание может осуществляться через образовательную деятельность, культурно-массовые мероприятия и конкурсы. Помимо этого, формирование таких качеств, как коллективизм, любовь к своему дому, своим близким, бережное отношение к природе, постоянно осуществляется и на музыкальных занятиях.

Музыкальное искусство в педагогике является важным и эффективным средством воспитательного воздействия на ребенка. Ввести маленьких детей в прекрасный мир музыки, воспитывая на ее основе добрые чувства, прививая нравственные качества – какая это благодарная и вместе с тем важная задача!

Музыка несет в себе неоценимую роль в патриотическом воспитании детей, как наиболее близкое и понятное детям дошкольного возраста искусство. Несомненно, музыка пробуждает любовь к жизни, к Родине, ко всему тому, что окружает ребенка. Именно поэтому музыка формирует ребенка как личность конкретно в детские годы. Музыкальное развитие ребенка также способствует духовному развитию, познанию чего-то нового, и восприятию в сознании ребенка общественных и социальных институтов. Общество, семья, любовь для ребенка становится высшей ценностью благодаря музыке отчасти. Ведь через музыку можно выразить свои чувства: радость, гордость, гнев, обиду, разочарование.

Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключается в народной музыке. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, в игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора. Произведения русского музыкального и устного народного творчества, используемые в работе с дошкольниками, просты, образны, мелодичны, поэтому дети их быстро усваивают. Интонационные достоинства песен позволяют детям использовать их как в младшем возрасте, так и в старшем. Эти песни способствуют развитию первоначальных певческих навыков у детей младшего возраста. В старшем возрасте они очень эффективны в качестве распевания. Русские песни становятся более понятными, доступными, то же касается игры на детских музыкальных инструментах. На музыкальных занятиях ребята слушают музыкальные произведения выдающихся русских композиторов: М.И.Глинки, П.И. Чайковского. Н.А. Римского-Корсакова, которые использовали народные мелодии в своём творчестве.

Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.

Подводя итоги, можно сделать вывод о том, что разного рода музыкальная деятельность несет колоссальный вклад в процесс формирования у ребенка нравственно-патриотических качеств. Благодаря которым ребенок формируется как личность в дошкольном возрасте. Музыка добавляет красок в жизнь, поднимает настроение, снимает напряжение и усталость, наполняя детскую жизнь яркими впечатлениями, новыми чувствами, радостью, а также желанием заниматься творчеством. Приобщая детей к музыкальному наследию нашего народа, в детях воспитывается чувство патриотизма, а оно неотделимо от чувства национальной гордости за свое Отечество.

Безусловно, работа по патриотическому воспитанию детей интересна, многогранна и очень важна. И от нас зависит какими будут наши дети, что они унесут из детства. Пусть это будет богатство души, полученное от общения с высоким искусством – музыкой.

Патриотическое воспитание - это залог того, что наши дети вырастут достойными гражданами своей страны!

ПО ДАННОЙ ТЕМЕ ПРОВОДИТСЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ:

Памятки и консультации для родителей: «Патриотическое воспитание музыкой в семье», «Народные традиции в музыке»

Проводятся мероприятия: «Осенины», «День Защитника Отечества», «День Победы»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568923-konsultacija-dlja-pedagogov-rol-muzyki-v-nrav