Семинар-практикум «Адаптация к детскому саду»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 43 «Сказка» г. Смоленска

Семинар-практикум

Тема: «Адаптация к детскому саду».

Выступление подготовила:

педагог-психолог Алфёрова А.Ю.

Смоленск

Цель: содействовать проявлению искренней заинтересованности родителей в обеспечении гибкой адаптации ребенка к условиям детского сада и их готовности к эмоциональной поддержке малыша в этот период.

Оборудование:клубок, мяч, презентация, мультимедийная установка, доска или мольберт, конструкторLEGO.

Ход семинара-практикума:

Здравствуйте, уважаемые родители. Я очень рада, что вы нашли возможность принять участие в нашем семинаре. Тема нашей сегодняшней встречи: «Адаптация к детскому саду» Прежде, чем начать говорить на эту тему, я предлагаю нам познакомиться.

Упражнение «Клубок»

Сейчас я пущу по кругу клубок ниток, а ваша задача намотать его себе на палец, а пока вы его наматываете рассказать коротко о себе и о своём ребёнке (родители выполняют задание). Ну, а теперь, когда мы с вами уже познакомились, я предлагаю размотать наш клубок в обратном порядке и пока вы будете его разматывать поделитесь с нами своими чувствами, с которыми вы столкнулись, когда привели малыша в детский сад. Расскажите о тревогах, о страхах, а может быть вы были абсолютно спокойны (родители выполняют задание).

Замечательно! Вот наше знакомство с вами и состоялось. Большинство из вас, когда говорили про свои чувства говорили про тревожность, страхи и опасения. Основные опасения были связаны с тем, что ребёнок не привыкнет к детскому саду, у него не будет друзей, не примет воспитатель(психолог перечисляет страхи родителей, которые они озвучили). Давайте попробуем с вами разобраться, что же такое адаптация.

Мини-лекция «Что такое адаптация?»

Показ презентации для родителей «Адаптация к детскому саду»

Слайд № 2

Что же такое адаптация?

Адаптация– это приспособление организма к новым для него условиям, создание новых привычек и стереотипов.

Для большей наглядности приведу пример: «Садовник, собираясь пересаживать дерево, готовит участок, бережно окапывает дерево, стараясь не повредить его корневую систему, пересаживает вместе с землей. Несмотря на все его усилия, дерево на новом месте болеет, пока не приживется.»

Так и с нашими детьми. Мы приводим наших детей из семьи в детский сад и им также как тому деревцу нужно привыкнуть к новой обстановке. Но есть моменты, которые осложняют этот процесс.

Слайд № 3

Прежде всего это:

• Строгий режим дня в детском саду.

• Отсутствие родителей в течение длительного времени.

• Новые требования к поведению.

• Постоянный контакт со сверстниками.

• Новое помещение.

• Другой стиль общения.

Слайд № 4

Длительность адаптационного периода у всех детей может быть разная. У одних период адаптации протекает 2-3 недели, у других – месяц, а у третьих может длиться до полгода и более.

Длительность адаптации будет зависеть прежде всего от:

• Возраста.

• Состояния здоровья.

• Наличие режима.

• Умения общаться.

• Сформированности предметной и игровой деятельности.

Слайд № 5

Также хотелось бы остановиться на том, что может осложнить процесс адаптации:

• Отсутствие режима дня дома.

• Отсутствие навыков самообслуживания.

• Отсутствие речи.

• Отсутствие навыков общения со сверстниками и взрослыми.

Чтобы всего этого избежать задача взрослых:

• Научить детей элементарным навыкам самообслуживания.

• Поддерживать дома режим дня детского сада.

• Настраивать ребёнка на детский сад только положительно.

Теперь вы знаете, что такое адаптация, какие сложности могут возникнуть в этот период.

Слайд № 6

Упражнение «Рекомендации»

А теперь давайте вместе с вами подумает, что можем сделать мы родители, чтобы адаптация протекала намного легче. Вы предлагайте свои варианты, а я буду записывать. Чтобы каждый мог высказаться мы будем перекидывать друг другу мяч. Начну я: «Соблюдать режим дня» (психолог кидает мяч одному из родителей, а тот предлагает свои рекомендации, а психолог записывает на мольберте и так пока все участники не выскажутся). Замечательно! Давайте посмотрим, что у нас получилось (психолог зачитывает все рекомендации).

• Соблюдать режим дня.

• Стараться не пропускать детский сад.

• Быть терпимыми к капризам детей.

• Забирать из детского сада пораньше.

• Набраться терпения.

• Чаще обнимать ребёнка.

• Больше гулять на свежем воздухе.

Слайд № 7-8

В дополнении к тому, что мы уже с вами сказали хочу добавить (психолог зачитывает, только то, что не было озвучено родителями).

• По возможности расширяйте круг общения ребёнка.

• Учите ребёнка обращаться к другому человеку, просить, жалеть плачущего.

• Не высказывайте сожаления о том, что необходимо отдавать ребёнка в детский сад.

• Приучайте к самообслуживанию, поощряйте попытки самостоятельности.

• Развивайте подражательность в действиях: «попрыгай как зайка», «полетай как воробышек».

• Установите доброжелательные отношения с воспитателем.

• Поддерживайте дома спокойную обстановку и не перегружайте ребёнка новой информацией.

• Не оставляйте ребёнка в детском саду в первые дни слишком надолго. Приучайте к детскому саду постепенно.

• Будьте терпимы и последовательны и у вас всё получится!

Рефлексия.
Упражнение «Диаграмма»

В заключение мне хотелось бы узнать была ли полезна вам сегодняшняя встреча. Для этого я предлагаю выбрать одну из деталей конструктора LEGO и прикрепить к диаграмме. Если встреча вам не понравилось, то выберите – синюю деталь, если встреча была полезной, и вы многое для себя поняли, то жёлтую деталь (родители выполняют задание).

Слайд № 9

И в заключение нашего семинара хочу вас поблагодарить, что вы нашли возможность прийти сегодня сюда и пожелать вам терпения, мудрость и тогда у вас обязательно всё получится!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569054-seminar-praktikum-adaptacija-k-detskomu-sadu