Логопедическое развлечение ко Дню матери в средней группе: праздничные игры и упражнения

Логопедическое развлечение в средней группе для

воспитанников с нарушениями речи:

«Мамин день. 8 марта!»

Цель: Уточнение и расширение словаря по теме «Мамин день».

Задачи:

-Упражнять детей в составлении предложений по картинкам, используя схемы;

-Учить детей отвечать на вопросы полным ответом;

-Развивать слуховое и зрительное внимание, усидчивость, мышление, память, воображение;

-Совершенствовать мелкую и крупную моторику;
-Воспитывать любовь и уважение к маме.

Предварительная подготовка:

Проведение беседы «Мамин день. 8 марта!», знакомство детей с играми – упражнениями по лексической теме «Мамин день. 8 марта!»; рисование на тему «Моя мама»,

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, картинки с изображением членов семьи, платочки, прищепки, две веревки, мольберт, маркеры, схемы для составления предложений, материалы на флеш-накопителе.

Ход занятия:

Вводная часть:

Вступительное слово.
Педагоги приветствую детей. Спрашивают, какой весенний праздник скоро наступит (ответы детей).
Основная:

1.Загадки Дети сидят полукругом на стульях перед экраном для проектора. Один из педагогов читает загадки про праздник «8 марта». На экране появляются картинки-отгадки.
Загадки:

1.8 марта-женский день, Звенит веселая капель.
Творятся в мире чудеса
Спешит к нам теплая …(Весна).

2.Он под снегом вдруг проснется, Солнцу робко улыбнется,
Белоснежный, хрупкий, нежный Называется… (Подснежник).

3. Что мужчины всей планеты дарят женщинам? (Конфеты)

4.Он огромный и красивый.
Праздник. Март. Секретов нет.
Это праздничный… (Букет).

2.Игровое упражнение «Какие мы помощники»

Дети рассматривают картинки с изображением членов семьи, выполняющих различные действия. Вместе со взрослым по ним составляют предложения: 1. Кто 2. Что делает 3.Дополнение (Что гладит/стирает/моет..) (Мама гладит белье. Дочка подметает пол и т.д).

Затем, используя ту же схему, дети рассказывают, кто как помогает маме: Я поливаю цветы. Я мою посуду.

3.Игра «Развесь платочки»

Взрослый: «А теперь такое дело: Нужно вывесить платочки, Чтобы высохли до ночки».

Один из педагогов делит детей на 2 команды. В каждой команде: 2 мальчика держат длинную веревку, девочки носят из общего тазика по 1 платочку и прицепляют его к веревке прищепкой. Остальные воспитанники- «болельщики».

4. «Песня о маме»

Один из педагогов включает песню, другой педагог показывает движения. Все вместе танцуют.

5. Игровое упражнение «Кто быстрее нарисует маму»
Под музыкальный аккомпанемент, выносится двусторонний мольберт. Один из педагогов делит детей на 2 команды. Воспитанникам объясняют, что они по очереди должны выйти к своей стороне мольберта и маркером нарисовать маму (лицо, шея и плечи есть заранее).
1 ребенок рисует глаза, 2-ой- нос, 3-ий-рот, 4-ый- брови, 5-ый- уши, 6-ой- волосы.
По окончании игры каждая из команд рассказывает про маму, которая у них получилась, сравнивают изображения. Схема: кто это- части лица- описание частей.

Мультфильм «Мама для мамонтенка».Детям предлагается посмотреть мультфильм.

Заключительная – подведение итогов, проведение рефлексии.

Затем им предлагается, если развлечение понравилось, то похлопать, если нет-потопать. Сюрприз-угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569163-logopedicheskoe-razvlechenie-v-srednej-gruppe