- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Супервизия для логопеда
Не каждый специалист готов к тому, чтобы раскрываться перед коллегами и рассказывать о своих методиках и способах работы. Для этого и существуют супервизии у более опытных коллег. Да это платно,но это того стоит. Чтобы быть специалистом «с большой буквы» нужно всё время совершенствовать свои знания и повышать свой уровень.
Я за супервизии !!!!! Считаю,что лучше один раз увидеть,чем сто раз прочитать в интернете.
Супервизия для логопеда.
1) Супервизия, а точнее супервизии необходимы начинающим специалистам. Молодого специалиста, только окончившего учебное заведение и погрузившегося в работу логопеда, ждут многие трудности.
2)Тонкая грань между нарушениями может стираться под гнетом вторничных нарушений, и очевидные "книжные" диагнозы совершенно не применимы к современным реалиям. Ведь логопедия — уже не просто педагогическая специальность, а профессии на стыке нейронаук. И тут совершенно не обойтись без опытного "маяка" в лице супервизора, который поможет разобраться в тонкостях профессии и направить в нужное русло.
3)Однако было бы заблуждением считать, что супервизии нужны только новичкам. Когда в процессе работы возникает ощущение, что нет никакого прогресса, что работа застыла на месте и у ребёнка нет динамики, для логопеда это должно служить сигналом к тому, что пора отправляться к коллегам за супервизией. Все мы – живые люди, которые могут ошибаться, не замечать чего-то, может попросту «замыливаться глаз». И в этом случае ценность супервизии, как взгляда со стороны, трудно переоценить.
4)К сожалению, все чаще встречаются сочетанные расстройства сложного генеза, где только логопед не в силах справиться с правильным построением коррекционной работы. Работа должна быть комплексной(дефектолог,невролог,остеопат)
5)Не каждый специалист готов к тому, чтобы раскрываться перед коллегами и рассказывать о своих методиках и способах работы. Для этого и существуют супервизии у более опытных коллег. Да это платно,но это того стоит. Чтобы быть специалистом «с большой буквы» нужно всё время совершенствовать свои знания и повышать свой уровень.
Я за супервизии !!!!! Считаю,что лучше один раз увидеть,чем сто раз прочитать в интернете.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569331-supervizija-dlja-logopeda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.