Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе на тему: «Ладушки, ладушки испечем оладушки»

Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе на тему: «Ладушки, ладушки испечем оладушки»

Цель: Развитие сенсорных эталонов у детей раннего возраста через дидактическую игру.

Задачи:

1. Формировать представления о цвете, форме, величине.

2. Закреплять умение различать один и много предметов, большой и маленький, знания о геометрических фигурах (круг, овал).

3. Побуждать детей к называнию предметов.

4. Развивать у детей внимание, умение детей общаться со сверстниками и взрослыми.

5. Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Методы и приемы: игровой, словесный, наглядный.

Оборудование: Кукла Маша, игрушка – Мишка, Заяц, вырезанные из картона тарелка (большая, маленькая), оладушки желтого цвета (овальной и круглой формы) по 1шт на каждого ребенка.

Ход занятия

(Дети стоят в кругу на ковре)

«Свет солнца»

Небо, небо голубое,

Солнце, солнце золотое, (Идем по кругу, держась за руки)

Дай нам, солнышко, ответ (Руки вверх)

«Ты нас любишь или нет?» (Руки к себе)

Дарит солнце света луч,

Освещает всё вокруг! (Машем поднятыми вверх руками)

Мы берём в ладошки свет, (Ладони складываем лодочкой)

Улыбаемся в ответ! (Улыбаемся друг другу).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. Давайте поздороваемся с куклой Машей?

Дети: Здравствуй, кукла Маша.

Воспитатель: Ребята, кукла Маша испекла оладушки для своих друзей Мишке и Зайке. Маша хотела угостить Мишку и Зайку, но не знает, кому какую оладушку дать. Ребята посмотрите, Мишка какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: А зайка, какой?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Ребята, если Мишка большой, то какую тарелку мы поставим?

Дети: Большую.

Воспитатель: Если Зайка маленький, то какую тарелку мы поставим?

Дети: Маленькую.

Воспитатель: Ребята, Маша просит вас разложить оладушки на тарелки Мишке и Зайке. Поможем Маше?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, поиграем в дидактическую игру: «Покорми Мишку и Зайку».  

Цель: учить сортировать формы по образцу, сделать форму значимым для действия признаком, развивать внимание детей.

Ход игры. Педагог ставит перед ребенком две тарелки и в каждую кладет форму – образец (в одну – овал, в другую – круг), называет их.  Показывает ребенку Мишку и Зайку, затем говорит, что Мишка любит овальную оладушку, а Зайка – круглую оладушку.  Ставит Мишку рядом с большой тарелкой, а Зайку – рядом с маленькой тарелкой. Затем ребенок раскладывает формы на тарелки.

Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. Маша говорит вам спасибо за то, что помогли ей угостить Мишку и Зайку оладушками.

Итог.

Воспитатель: Ребята, кто сегодня в гости к нам приходил?

Дети: Кукла Маша, Мишка и Зайка.

Воспитатель: Ребята, чем угощала Маша своих друзей?

Дети: Оладушками.

Воспитатель: Ребята, на какую тарелку положили оладушки для Мишки?

Дети: Большую тарелку.

Воспитатель: Правильно ребята, а Зайке на какую тарелку положили?

Дети: Маленькую тарелку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569621-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-razvitiju-v-