Мастер класс по развитию креативности

МК по развитию креативности.

1.Цель: Узнать что такое творческое мышление/ креативность и способы их развития .
Задачи:
1.Обобщить уже имеющиеся знания о понятии креативности и творчества; познакомить с эффективными способами развития креативности.
2.Развивать креативность , творческое мышление.
3.Побудить участников МК к саморазвитию , самоанализу .

Оборудование: карточки с определениями

Раздаточный материал: карточки для оценки МК, карточки для теста по проверки креативности (три кружка), карандаши, ручки, фломастеры, памятки по развитию креативности, профессорские очки.
4.Ход работы:

-Представьте, что мы с вами работаем в академии лидеров профессорами и учеными. Сегодня к нам обратилась группа детей. У них произошла ужасная беда: у них закончились креативные идеи, а им срочно нужно придумать сценарий праздника. Поможем им возобновить их умение придумывать новое?

• Знакомство участников мастер-класса.

• «Расскажи обо мне»
  Участники делятся на пары. В течение нескольких минут в парах рассказывают друг другу о себе. Затем рассказывают всем о своей паре, потом наоборот.
  2. «Имя в кругу»
  Участники стоят в кругу. Каждый по очереди делает шаг в центр, называет свое имя и показывает любое движение. Затем все участники одновременно повторяют его имя и движение, которое он только что показал.
  
  2) Понятие креативности и творчества .

-Какого человека мы можем назвать креативным? Что такое креативность? Что такое творчество? Чем отличаются эти два понятия? (Поочерёдно вывешиваются таблички с определениями.

-Креативность  — творческие способности человека , которые характеризуются готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей.

-Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности.

-Творчество – процесс, креативность – идея.)

3)Советы как развить креативность.

-А можно ли развивать свою креативность? Какие способы вы знаете? Запишите 5 рекомендаций по развитию креативности.

А вот вам еще несколько советов по развитию креативности.

• Поверьте в себя- Как только вы поймете, что вы уникальны,
  вы сразу придете к тому, что многие ваши идеи прекрасны.

• Будьте любознательны- Смотрите на вещи шире и глубже,
  изучайте их и превращайте самые обыденные в самые необычные.

• Записывайте свои мысли- Старайтесь записывать и зарисовывать
  свои идеи на бумагу.

• Общайтесь с теми, кто, так же как и вы, находится в поиске.
  Эти люди вас понимают и могут поделиться своим бесценным опытом.
  Они не поделятся с вами своими идеями, но вам этого и не нужно.
  Вам нужно настроиться на правильную волну.

• Не ждите вдохновения, действуйте сейчас. Даже если у вас нет идей и вдохновения, начните действовать сейчас. Конечно, с вдохновением работать намного приятнее, но ждать его можно не одну неделю. Начните действовать сейчас, и оно вас посетит.
  Помните известную истину: аппетит приходит во время еды.
  4) Тест на креативность .

А сейчас мы с вами проведем тест на выявление уровня развития креативности.

Задание: сделать из трех кругов «два».

5) Игры на развитие креативности.

Как мы уже выяснили креативность можно развивать и для этого придумано большое количество игр и упражнений. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся.

А что если?..

Хоть и говорят, что никто не знает, что было бы, если бы все было по-другому, но фантазировать-то никто не мешает. В этом упражнении на развитие креативности как раз предлагается подумать над подобные вопросы. Ведущий выносит на обсуждение вопрос из серии «А что если?..», а участники ищут на него ответы. К примеру:

А что если бы люди не умели лгать?

А что если бы человек умел летать?

А что если бы наши домашние животные были разумны так же, как и мы с вами?

Развитие креативного мышления «между делом»

☻ Во время езды на автобусе или пешей прогулки читайте вывески магазинов задом наперед. Иногда бывает откровенно смешно, попробуйте! К примеру, вывеску «Все для дома» вы прочтете как «Амод ялд есв» .

☻ Во время того, как вы ожидаете свою очередь, можно достать книгу и начать чтение предложений не сверху вниз, а снизу вверх. К примеру, у вас получится, что герой романа выполняет все действия в обратном порядке. Сначала он утром уходит из дому, потом завтракает у себя на кухне, чистит зубы и встает с кровати, а потом только слышит будильник.

☻ Во время перерывчика придумайте 10 экзотических имен: отдельно мужские, отдельно женские. К примеру, Маларуктигара или Пенигестиор.

☻ Как вариант, можно рисовать, особенно, если вы никогда этого не делали или всегда считали, что у вас это плохо получается. Нарисуйте что-то нереальное, к примеру, несуществующее животное и назовите его несуществующим именем. Кстати говоря, существует проективная методика «Несуществующее животное», выполнив которую вы сможете продиагностировать свои внутренние проблемы. В довесок к этому данный психологический тест способствует и развитию креативного мышления!

☻ Пока вы дома, возьмите карандаш в левую руку и пишите! И если уж совсем уверены, что никто вас не застукает за этим занятием, возьмите карандаш пальцами ног. Можно рисовать или писать текст.

☻ В свободное время придумывайте словосочетания из несочетаемых слов. К примеру, сладкая соль или правдивая ложь.

☻ Возьмите любое слово и попробуйте представить, что это аббревиатура. Попробуйте ее расшифровать. К примеру, МОЛОКО: Можно Очень Любить Отдаваясь Кому-то Одному.

☻ Придумайте 20 способов, как можно использовать стул. Только не берите избитые варианты, что на нем можно сидеть или стоять. Куда более оригинально будет сделать из него домик для кота или же использовать как гимнастический снаряд.

☻ Стимулируйте свою изобретательность методом принудительного соединения. Возьмите какой-то предмет и подумайте, как можно его видоизменить или усовершенствовать. Рассмотрим, к примеру, книгу. Попробуйте к ней «присоединять» другие вещи. Например, зеркало. Возможно, это будет книга с зеркальным отображением. А теперь «присоединим» плеер. Да это уже аудиокнига!

6) Подведение итогов МК.

1. Что нового вы узнали из данного МК?

2.В чем различие творчества и креативности?

3.Какие существуют способы развития креативности?

Ребята просили передать вам большое спасибо и чтобы ваши креативные идеи никогда не иссякали, оставили вам на память вот такие памятки с рекомендациями.

7) Оценка МК участниками МК. Для оценки мастер-класса его ведущий раздает листы с такими вот лицами , и по степени того понравился мастер класс или нет ,участники должны раскрасить тот смаил , который больше ассоциируется с мастер-классом

Проверка реализации поставленных задач и достижения цели осуществляется с помощью беседы, проведенной в конце МК.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569761-master-klass-po-razvitiju-kreativnosti